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2022年安徽教資面試教案之初中歷史《馬克思與恩格斯》

http://anhui.hteacher.net 2022-04-21 10:57 安徽教師資格證 [您的教師考試網(wǎng)]

一、教學(xué)目標(biāo)

【知識(shí)與能力】

了解馬克思與恩格斯的生平,掌握馬克思與恩格斯創(chuàng)立馬克思主義的過(guò)程。

【過(guò)程與方法】

通過(guò)分析史料并討論馬克思與恩格斯創(chuàng)立馬克思主義的過(guò)程,提高史料分析和合作探究的能力。

【情感態(tài)度與價(jià)值觀】

通過(guò)本課學(xué)習(xí),感受馬克思與恩格斯的革命精神。

二、教學(xué)重難點(diǎn)

【重點(diǎn)】

創(chuàng)立馬克思主義的過(guò)程。

【難點(diǎn)】

馬克思與恩格斯的革命精神。

三、教學(xué)過(guò)程

環(huán)節(jié)一:導(dǎo)入新課

教師介紹:2017年5月39歲的馬克龍當(dāng)選法國(guó)總統(tǒng)后,微信朋友圈以馬克龍的名字為切入點(diǎn)流傳過(guò)這樣的一個(gè)段子:說(shuō)真的,姓馬的都厲害,我這一生就服姓馬的人,第一個(gè)是馬克思,他改變了我的思想;第二個(gè)是馬化騰,他改變了我的交流方式;第三個(gè)是馬云,他改變了我的消費(fèi)觀念……

教師引導(dǎo):馬克思是誰(shuí)?他有什么成就?為什么說(shuō)他改變了人的思想?引發(fā)學(xué)生思考,順勢(shì)導(dǎo)入新課。

環(huán)節(jié)二:新課講授

(一)背景

教師提問(wèn):請(qǐng)大家結(jié)合課前預(yù)習(xí),簡(jiǎn)單介紹一下馬克思。

學(xué)生回答:卡爾·馬克思,德國(guó)人,著名思想家、政治學(xué)家、哲學(xué)家,馬克思主義的創(chuàng)始人。

教師補(bǔ)充:他所創(chuàng)立的馬克思主義,其實(shí)指的就是指導(dǎo)無(wú)產(chǎn)階級(jí)進(jìn)行斗爭(zhēng)的理論。我國(guó)也正是因?yàn)閷W(xué)習(xí)了馬克思主義,才能夠贏得新民主主義革命的勝利,并且走上了社會(huì)主義的發(fā)展之路。

教師出示史料并提問(wèn):馬克思為什么要?jiǎng)?chuàng)立這樣的理論呢?

學(xué)生結(jié)合所學(xué)知識(shí)和材料回答:19世紀(jì)初,工業(yè)革命在德國(guó)開(kāi)展起來(lái),加速了社會(huì)的貧富分化。而且資產(chǎn)階級(jí)為獲取更多利潤(rùn),剝削壓榨工人,底層民眾生活悲慘,社會(huì)矛盾尖銳。

教師補(bǔ)充:正因如此,馬克思根據(jù)當(dāng)時(shí)的社會(huì)情況,思考解決社會(huì)矛盾的方法,才逐步創(chuàng)立了馬克思主義。馬克思主義具體包括馬克思主義哲學(xué)、馬克思主義政治經(jīng)濟(jì)學(xué)和科學(xué)社會(huì)主義。

(二)過(guò)程

教師出示有關(guān)馬克思的視頻,引導(dǎo):馬克思主義的創(chuàng)立與馬克思個(gè)人的生平經(jīng)歷息息相關(guān)。請(qǐng)大家觀看視頻,思考其創(chuàng)立的過(guò)程。

學(xué)生觀看視頻后回答:馬克思從小就有著較為清晰和宏大的理想,17歲時(shí)就提出“擇業(yè)的目標(biāo)是為了人類(lèi)的幸福和我們自身的完美”。他博士畢業(yè)后,他開(kāi)始從事政治活動(dòng),結(jié)合當(dāng)時(shí)社會(huì)的情況在報(bào)紙上發(fā)表了許多抨擊政府和揭露資本主義剝削本質(zhì)的文章,后來(lái)報(bào)紙?jiān)獾降聡?guó)政府的查封。

教師繼續(xù)引導(dǎo):被查封之后馬克思放棄了么?

學(xué)生繼續(xù)觀看后回答:沒(méi)有,他去往了巴黎,結(jié)識(shí)了恩格斯,二者繼續(xù)探索工人運(yùn)動(dòng),不斷豐富和借鑒前人的思想,最終創(chuàng)立了馬克思主義。

教師補(bǔ)充:由此可以看出,馬克思主義并不僅僅是馬克思一個(gè)人的思想,而是馬克思與恩格斯在不斷吸收前人的思想文化、深入分析工人運(yùn)動(dòng)的實(shí)踐,不斷豐富和完善才形成的無(wú)產(chǎn)階級(jí)思想理論。在這個(gè)過(guò)程中,恩格斯起到了重要作用。

(三)精神品質(zhì)

教師出示史料,請(qǐng)學(xué)生以前后四人為一小組,用5分鐘的時(shí)間思考:馬克思和恩格斯為什么能夠創(chuàng)立影響世界的思想?他們身上有什么值得我們學(xué)習(xí)的精神和品質(zhì)?

 

 

小組代表回答:馬克思和恩格斯深入工人運(yùn)動(dòng),積極投身革命;不計(jì)個(gè)人得失,不畏艱難險(xiǎn)阻。

教師補(bǔ)充:1839年馬克思移居倫敦后,幾乎每天都前往大英博物館和圖書(shū)館,積極學(xué)習(xí)和總結(jié)前人經(jīng)驗(yàn)。正是這樣的堅(jiān)持與刻苦,才能夠創(chuàng)立指導(dǎo)全世界無(wú)產(chǎn)者的馬克思主義。

環(huán)節(jié)三:小結(jié)作業(yè)

1.小結(jié):教師結(jié)合板書(shū),帶領(lǐng)學(xué)生系統(tǒng)歸納本節(jié)課所學(xué)知識(shí)。

2.作業(yè):課下觀看電影《年輕的卡爾·馬克思》,下節(jié)課談?wù)動(dòng)^后感。

四、板書(shū)設(shè)計(jì)

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