六大學(xué)科試講技巧攻略第二章數(shù)學(xué)第一篇《幾分之一》

http://anhui.hteacher.net 2024-02-23 15:39 安徽教師資格證 [您的教師考試網(wǎng)]

第二章 數(shù)學(xué)

第一篇 《幾分之一》

一、導(dǎo)入環(huán)節(jié)

師：同學(xué)們看 ppt，你們的好朋友熊大和熊二去超市買月餅了，它們又遇到了困難，想請(qǐng)小朋友們幫忙解決，你們?cè)敢鈫?

師：好，出現(xiàn)了什么狀況?

生：一共買了 4 塊月餅，熊二想吃 3 個(gè)

師：熊大能同意嗎?應(yīng)該怎么分才公平?

生：平均分，一人兩個(gè)。

師：小朋友們可真是小能手，一下就解決了熊大和熊二的問題了，如果只有一塊月餅，它們應(yīng)該怎么分呢?他們每人能得到多少塊月餅?zāi)?

生：平均分，每人半塊月餅

二、新授環(huán)節(jié)

師：半塊用數(shù)字怎么表示呢?

師：很多同學(xué)說可以將月餅分成兩半，一個(gè)人一半，你們都會(huì)怎么分呢?在你的桌子上有老師為你們準(zhǔn)備的月餅的圖片和筆，大家自己動(dòng)手分一分。

師：分好了嗎?老師看見大家都是先對(duì)折再分的，為什么?

生：覺得這樣公平，一人一半，不多不少

師：很好，你都可以當(dāng)小法官了，這樣的分法，我們稱它為平均分，豎起你們的月餅，我看都誰是平均分的，奧，都是平均分的，很好，那么我得到了這塊月餅的多少呢?這個(gè)數(shù)是什么?同桌之間交流一下

生：二分之一

師：這個(gè)同學(xué)說出了一個(gè)新的數(shù)，二分之一，將一個(gè)月餅平均分成兩份，取其中的一份就稱為二分之一。接下來，我們看看二分之一怎么寫，先畫一條橫線表示平均分，把月餅平均分成 2 份，橫線下面就寫“2”，表示這樣的 1 份，在橫線上面寫“1”。。

師：大家跟老師讀兩遍，二分之一。

師：很好，現(xiàn)在老師想把這塊月餅平均分成四份，每份又是多少呢?大家思考一下，和同桌交流討論。

生：四分之一。

師：老師再把這個(gè)圓形紙片分成三份，一份就是三分之一，對(duì)嗎?

~7~

生：不對(duì)，這樣三份不一樣大就不是平均分，不能用分?jǐn)?shù)表示了

師：那應(yīng)該怎么辦呢?

生：要平均分。

師：很好，誰能給老師總結(jié)一下，什么時(shí)候我們可以用分?jǐn)?shù)來表示?

生：需要先平均分，平均分幾份，每一份就是幾分之一。

師：總結(jié)的很好，現(xiàn)在大家動(dòng)手，將事先準(zhǔn)備好的長方形紙條平均分成 5 份，并用彩筆涂上其中的一份，說一說是幾分之一。

生：五分之一。

師：能不能說平均分成五份的月餅是長方形紙條的五分之一?

師：不能這樣說，把誰平均分，就是誰的幾分之一。

師：像 、 、 、 這樣的數(shù)我們統(tǒng)稱它們?yōu)榉謹(jǐn)?shù)，現(xiàn)在你們認(rèn)識(shí)分?jǐn)?shù)了嗎?自己讀一讀老師寫在

黑板上的分?jǐn)?shù)吧。

師：我們剛剛認(rèn)識(shí)了分?jǐn)?shù)，我們來觀察一下分?jǐn)?shù)，它由哪幾個(gè)部分組成，哪個(gè)同學(xué)愿意說一說?好，你來。

生：有一條橫線，橫線下方有一個(gè)數(shù)，上方也有一個(gè)數(shù)

師：很好，先寫一條橫線，這條橫線我們稱為分?jǐn)?shù)線，就是平均分的意思，分?jǐn)?shù)線的下方數(shù)是分母，分?jǐn)?shù)線上方的數(shù)是分子，認(rèn)識(shí)了嗎?好，這個(gè)分?jǐn)?shù)的分子和分母分別是什么?誰說?

生：分母是 3，分子是 1

師：我們?cè)趯懛謹(jǐn)?shù)的時(shí)候分?jǐn)?shù)線需要使用直尺，老師給大家示范一下，看清楚了嗎?下面請(qǐng)同學(xué)們自己在自己的課本上寫下自己喜歡的分?jǐn)?shù)，隨便寫?你來說說你寫了那個(gè)分?jǐn)?shù)?

生：七分之一

師：很好，你能說說這個(gè)分?jǐn)?shù)是怎么來的嗎?

生：平均分成七份取其中的一份

師：大家再寫幾個(gè)自己喜歡的分?jǐn)?shù)吧。注意先寫分?jǐn)?shù)線，再寫分母，最后寫分子。

三、鞏固練習(xí)

師：一張正方形紙，折一折，折出四分之一，并圖上顏色

四、課堂小結(jié)

通過剛才的學(xué)習(xí)，我們都學(xué)習(xí)了哪些知識(shí)，看誰能夠說的最完整。

五、布置作業(yè)

請(qǐng)同學(xué)們下課后觀察生活中哪些地方可以用分?jǐn)?shù)表示，回家后說給爸爸，媽媽聽，好嗎?

板書設(shè)計(jì)

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責(zé)任編輯：安徽分校