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六大學(xué)科試講技巧攻略第二章數(shù)學(xué)第一篇《幾分之一》

http://anhui.hteacher.net 2024-02-23 15:39 安徽教師資格證 [您的教師考試網(wǎng)]

第二章 數(shù)學(xué)

第一篇 《幾分之一》

一、導(dǎo)入環(huán)節(jié)

師:同學(xué)們看 ppt,你們的好朋友熊大和熊二去超市買月餅了,它們又遇到了困難,想請小朋友們幫忙解決,你們愿意嗎?

師:好,出現(xiàn)了什么狀況?

生:一共買了 4 塊月餅,熊二想吃 3 個(gè)

師:熊大能同意嗎?應(yīng)該怎么分才公平?

生:平均分,一人兩個(gè)。

師:小朋友們可真是小能手,一下就解決了熊大和熊二的問題了,如果只有一塊月餅,它們應(yīng)該怎么分呢?他們每人能得到多少塊月餅?zāi)?

生:平均分,每人半塊月餅

二、新授環(huán)節(jié)

師:半塊用數(shù)字怎么表示呢?

師:很多同學(xué)說可以將月餅分成兩半,一個(gè)人一半,你們都會怎么分呢?在你的桌子上有老師為你們準(zhǔn)備的月餅的圖片和筆,大家自己動手分一分。

師:分好了嗎?老師看見大家都是先對折再分的,為什么?

生:覺得這樣公平,一人一半,不多不少

師:很好,你都可以當(dāng)小法官了,這樣的分法,我們稱它為平均分,豎起你們的月餅,我看都誰是平均分的,奧,都是平均分的,很好,那么我得到了這塊月餅的多少呢?這個(gè)數(shù)是什么?同桌之間交流一下

生:二分之一

師:這個(gè)同學(xué)說出了一個(gè)新的數(shù),二分之一,將一個(gè)月餅平均分成兩份,取其中的一份就稱為二分之一。接下來,我們看看二分之一怎么寫,先畫一條橫線表示平均分,把月餅平均分成 2 份,橫線下面就寫“2”,表示這樣的 1 份,在橫線上面寫“1”。。

師:大家跟老師讀兩遍,二分之一。

師:很好,現(xiàn)在老師想把這塊月餅平均分成四份,每份又是多少呢?大家思考一下,和同桌交流討論。

生:四分之一。

師:老師再把這個(gè)圓形紙片分成三份,一份就是三分之一,對嗎?

~7~

生:不對,這樣三份不一樣大就不是平均分,不能用分?jǐn)?shù)表示了

師:那應(yīng)該怎么辦呢?

生:要平均分。

師:很好,誰能給老師總結(jié)一下,什么時(shí)候我們可以用分?jǐn)?shù)來表示?

生:需要先平均分,平均分幾份,每一份就是幾分之一。

師:總結(jié)的很好,現(xiàn)在大家動手,將事先準(zhǔn)備好的長方形紙條平均分成 5 份,并用彩筆涂上其中的一份,說一說是幾分之一。

生:五分之一。

師:能不能說平均分成五份的月餅是長方形紙條的五分之一?

師:不能這樣說,把誰平均分,就是誰的幾分之一。

師:像 、 、 、 這樣的數(shù)我們統(tǒng)稱它們?yōu)榉謹(jǐn)?shù),現(xiàn)在你們認(rèn)識分?jǐn)?shù)了嗎?自己讀一讀老師寫在

黑板上的分?jǐn)?shù)吧。

師:我們剛剛認(rèn)識了分?jǐn)?shù),我們來觀察一下分?jǐn)?shù),它由哪幾個(gè)部分組成,哪個(gè)同學(xué)愿意說一說?好,你來。

生:有一條橫線,橫線下方有一個(gè)數(shù),上方也有一個(gè)數(shù)

師:很好,先寫一條橫線,這條橫線我們稱為分?jǐn)?shù)線,就是平均分的意思,分?jǐn)?shù)線的下方數(shù)是分母,分?jǐn)?shù)線上方的數(shù)是分子,認(rèn)識了嗎?好,這個(gè)分?jǐn)?shù)的分子和分母分別是什么?誰說?

生:分母是 3,分子是 1

師:我們在寫分?jǐn)?shù)的時(shí)候分?jǐn)?shù)線需要使用直尺,老師給大家示范一下,看清楚了嗎?下面請同學(xué)們自己在自己的課本上寫下自己喜歡的分?jǐn)?shù),隨便寫?你來說說你寫了那個(gè)分?jǐn)?shù)?

生:七分之一

師:很好,你能說說這個(gè)分?jǐn)?shù)是怎么來的嗎?

生:平均分成七份取其中的一份

師:大家再寫幾個(gè)自己喜歡的分?jǐn)?shù)吧。注意先寫分?jǐn)?shù)線,再寫分母,最后寫分子。

三、鞏固練習(xí)

師:一張正方形紙,折一折,折出四分之一,并圖上顏色

四、課堂小結(jié)

通過剛才的學(xué)習(xí),我們都學(xué)習(xí)了哪些知識,看誰能夠說的最完整。

五、布置作業(yè)

請同學(xué)們下課后觀察生活中哪些地方可以用分?jǐn)?shù)表示,回家后說給爸爸,媽媽聽,好嗎?

板書設(shè)計(jì)

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