六大學(xué)科試講技巧攻略第六章美術(shù)第二篇《美化生活的裝飾布》

http://anhui.hteacher.net 2024-02-25 13:58 安徽教師資格證 [您的教師考試網(wǎng)]

第二篇 《美化生活的裝飾布》

一、導(dǎo)入

師：上課!同學(xué)們好!請坐!

同學(xué)們。在上課之前老師問大家一個(gè)問題，在我們的生活環(huán)境總有哪些裝飾品是布料的?

生：窗簾、被子、靠墊。

師：同學(xué)們都有一雙善于發(fā)現(xiàn)美的眼睛，那哪位同學(xué)來說一說這些裝飾布是怎樣美化我們的環(huán)境的呢?前排的同學(xué)來說一下。

生：色彩還有花紋。

~36~

師：請坐。這位同學(xué)回答的非常好。就是色彩和花紋，不同的色彩有不同的感受，不同的花紋也有不一樣的視覺效果。同學(xué)們想不想也來完成一款能夠裝飾我們生活環(huán)境的裝飾布設(shè)計(jì)呢?

生：想。

師：很好，那我們就一起進(jìn)入今天的課程《美化生活的裝飾布》。

二、新授

師：老師這里有一些關(guān)家居環(huán)境中裝飾品的圖片，大家看一下這些圖片中的裝飾品漂亮嗎?你發(fā)現(xiàn)它們有什么規(guī)律嗎?

生：這些裝飾品上的花紋都很有規(guī)律，像是在一直不斷地重復(fù)排列，看起來特別漂亮。

師：看來同學(xué)們都已經(jīng)對這些漂亮裝飾產(chǎn)生了興趣，那接下來我們就一起來探究一下這么漂亮的花紋是怎樣形成的。先來看老師給大家?guī)淼膬煞鶊D片，你們發(fā)現(xiàn)它們的不同之處了嗎?

生：這是兩個(gè)不一樣的桌布，一個(gè)花紋是只有中間的條狀，另一個(gè)花紋是布滿了整塊桌布。

師：這位同學(xué)回答的很積極，也非常正確。那你們發(fā)現(xiàn)了什么相同點(diǎn)嗎?

生：它們都是將同樣的紋樣重復(fù)組成的，兩個(gè)桌布的畫面是一樣的紋樣。

師：觀察的相當(dāng)仔細(xì)，但是呢總結(jié)的不是太專業(yè)，其實(shí)，在我們美術(shù)中，這兩種不同的排練方式有它們的專業(yè)術(shù)語名稱。這兩種花紋一種是二方連續(xù)紋樣：以一個(gè)單位紋樣向上下或者左右兩個(gè)方有規(guī)律地重復(fù)連續(xù)排列而成;另一種是四方連續(xù)紋樣：以一個(gè)單位紋樣向上下左右反復(fù)循環(huán)延續(xù)地排列而成，這就是這節(jié)課我們需要學(xué)習(xí)和掌握的兩種紋樣設(shè)計(jì)的內(nèi)容。正式由于這兩種方法的表現(xiàn)，才使得我們畫面看起來很具有秩序感、節(jié)奏感和韻律感。那接下來，我就來考考大家。我們先來看這幅作品，是我們之前學(xué)過的蓮花飛天藻井，誰能來說說這個(gè)是我們剛剛講述的那種連續(xù)紋樣?

生：二方連續(xù)紋樣，因?yàn)樗闹艿募y樣不是上下就是左右進(jìn)行排列的。

師：這位同學(xué)搶答的很快也很正確，解釋的也很到位，我們?yōu)樗墓恼瓢?。再來看這幅作品，這是我們課本中的一件抽紙盒裝飾品作品，誰能來辨認(rèn)一下這個(gè)又是哪種連續(xù)紋樣?

生：四方連續(xù)紋樣。

師：太棒了，相信同學(xué)們都學(xué)會辨認(rèn)這兩種連續(xù)紋樣了。接著我們就要來學(xué)習(xí)一下它們是怎么設(shè)計(jì)出來的。大家來看這幅《撒尼族仿挑花平網(wǎng)印花布》，我已經(jīng)聽到同學(xué)們說了他是二方連續(xù)紋樣的設(shè)計(jì)了，上邊有很多帶狀的裝飾紋樣，那同學(xué)們你們能找出上邊的單位紋樣是什么嗎?我們請這位同學(xué)到前邊來幫我們指一下。

生：……

師：這位同學(xué)找的非常準(zhǔn)確，但我們能發(fā)現(xiàn)一個(gè)問題嗎?它們可不是按照按照一個(gè)方向重復(fù)排列的。

生：它們一個(gè)向上，一個(gè)向下，非常有節(jié)奏。

師：是的，現(xiàn)在大家就和老師一起把它們的排列規(guī)律畫下來。好的，現(xiàn)在我們看到的就是二方連續(xù)紋樣的骨式了，也就是說我們只要有了單獨(dú)紋樣，按照這些方式就可以排列出美妙的二方連續(xù)紋樣了。好的，

~37~

現(xiàn)在我們來看《彝族挑花壁毯》，我想找一位同學(xué)按照剛剛老師的方法把四方連續(xù)紋樣的骨式也來畫一下。

就請這位舉手最高的同學(xué)來畫一下吧。

師：同學(xué)們，看他畫的對嗎?非常正確。同樣的道理，我們按照這樣的方式將單獨(dú)紋樣進(jìn)行排列就能形成四方連續(xù)紋樣的花紋了。好了，相信大家對裝飾紋樣都有了一定的了解了，接下來想讓大家說說你在生活中見到的裝飾紋樣布都是按照怎樣的方式進(jìn)行排列的?

生 1：我們家的窗簾是采用了四方連續(xù)紋樣設(shè)計(jì)的。

生 2：我的衣服上的花紋是采用了二方連續(xù)紋樣設(shè)計(jì)的。

師：你們觀察的可真仔細(xì)，那老師想知道你們想設(shè)計(jì)一個(gè)怎樣的裝飾布呢?生 1：我想為自己的床設(shè)計(jì)一個(gè)四方紋樣的床單。

生 2：我想為自己的靠墊設(shè)計(jì)一個(gè)二方連續(xù)紋樣。

三、示范

師：老師聽了你們的闡述，老師也想動手制作一個(gè)裝飾布了，我就先給大家示范一下兩種連續(xù)紋樣的設(shè)計(jì)方式，以便于大家更順利的進(jìn)行創(chuàng)作。首先先看一下二方連續(xù)紋樣設(shè)計(jì)，根據(jù)自己的愛好設(shè)計(jì)出一款單位紋樣，并賦予色彩，按照上下或者左右的方式將它畫出來就可以了。接下來是四方連續(xù)紋樣設(shè)計(jì)，依舊是之前的步驟，只需要將單位紋樣按照上下左右的方式反復(fù)排列就可以了。好了，大家開始吧。

四、課堂練習(xí)

師：大家在制作的過程中可以變換一下排列方式或者色彩，看看是不是有變化了呢，一定要注意色彩的搭配哦。

(巡視指導(dǎo))這個(gè)同學(xué)的想法很有創(chuàng)意，繼續(xù)加油。

五、展示評價(jià)

我看到每個(gè)同學(xué)的作品都已經(jīng)接近尾聲了，大家表把自己的作品帶到講臺上來，下面我們就來找一找誰作品最有創(chuàng)意，每位同學(xué)都來說一說大家喜歡那個(gè)作品。經(jīng)過投票，我們已經(jīng)看出哪個(gè)作品的最受歡迎了，誰能說一下這個(gè)作品棒在哪里?

生：……

師：他說他喜歡這個(gè)作品中材料的色彩，特別艷麗，并且花紋設(shè)計(jì)的特別有變化。那我們就請這個(gè)作品的小作者來說一下他是怎么構(gòu)思他的作品的。

生：……

師：他說他覺得運(yùn)用單位紋樣一成不變太單調(diào)，于是就將單位紋樣在變換中連續(xù)排列。真的是很漂亮，其他同學(xué)的作品呢也都很有想法，有點(diǎn)同學(xué)還沒有做完，下次繼續(xù)努力。

六、小結(jié)拓展

~38~

師：同學(xué)們今天的表現(xiàn)都非常的好，老師也很滿意。我們今天學(xué)習(xí)了二方連續(xù)紋樣和四方連續(xù)紋樣的方式來設(shè)計(jì)裝飾布。我們放學(xué)之后，同學(xué)們就可以把畫作帶給爸爸媽媽看一看，給他們描述一下你是怎樣設(shè)計(jì)的。并且在我們的生活中大家可以多多的找出二或者四方連續(xù)紋樣的裝飾品，看看他們是怎樣美化生活的。

好，這節(jié)課就到這里!下課!

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責(zé)任編輯：安徽分校