教師資格面試《推動(dòng)城鄉(xiāng)發(fā)展一體化》教案

http://anhui.hteacher.net 2023-10-25 15:37 安徽教師資格證 [您的教師考試網(wǎng)]

一、教學(xué)目標(biāo)

【知識(shí)目標(biāo)】

了解城鄉(xiāng)發(fā)展一體化的原因，掌握城鄉(xiāng)發(fā)展一體化的措施。

【能力目標(biāo)】

學(xué)生分析問(wèn)題的能力和參與經(jīng)濟(jì)生活的能力得以加油。

【情感態(tài)度價(jià)值觀(guān)目標(biāo)】

增強(qiáng)責(zé)任感、使命感和參與經(jīng)濟(jì)生活的自覺(jué)性，堅(jiān)定走中國(guó)特色社會(huì)主義道路的信心。

二、教學(xué)重難點(diǎn)

【教學(xué)重點(diǎn)】

掌握城鄉(xiāng)發(fā)展一體化的措施。

【教學(xué)難點(diǎn)】

了解城鄉(xiāng)發(fā)展一體化的原因。

三、教學(xué)方法

案例討論法、引導(dǎo)提問(wèn)法、創(chuàng)設(shè)情境法。

四、教學(xué)過(guò)程

環(huán)節(jié)一：導(dǎo)入新課

教師利用多媒體展示城鄉(xiāng)對(duì)比的一系列圖片。結(jié)合影響居民消費(fèi)的因素，提示如何解決“三農(nóng)”問(wèn)題?

學(xué)生回答后，教師總結(jié)引導(dǎo)，推動(dòng)城鄉(xiāng)發(fā)展一體化，從而導(dǎo)入本節(jié)課的課題。

環(huán)節(jié)二：新課講授

1.含義

學(xué)生以小組為單位，將課前搜集的城鎮(zhèn)化進(jìn)程資料進(jìn)行匯報(bào)，之后師生共同總結(jié)：城鎮(zhèn)化，指我國(guó)的農(nóng)村人口、富余勞動(dòng)力和鄉(xiāng)鎮(zhèn)企業(yè)逐漸在空間上聚集而轉(zhuǎn)化為城鎮(zhèn)的經(jīng)濟(jì)要素，成為促進(jìn)經(jīng)濟(jì)發(fā)展重要?jiǎng)恿Φ倪^(guò)程。

2.原因

教師多媒體展示2019年《中央一號(hào)文件》相關(guān)內(nèi)容，提問(wèn)：為什么要推動(dòng)城鄉(xiāng)發(fā)展一體化?

學(xué)生回答，教師總結(jié)。解決好“三農(nóng)”問(wèn)題是全部工作的重中之重，城鄉(xiāng)一體化是解決“三農(nóng)”問(wèn)題的根本途徑。

3.措施

教師多媒體展示中國(guó)最富裕的六個(gè)村的相關(guān)資料，學(xué)生閱讀以下材料并思考：這幾個(gè)村為我們實(shí)現(xiàn)城鄉(xiāng)一體化帶來(lái)了怎樣的啟示?

華西村：大樓由200位華西村最富有的村民每人投資1000萬(wàn)元興建;

南嶺村：這個(gè)村非常注重人才，除了重金留住外來(lái)人才，對(duì)考上大學(xué)的學(xué)生一次性給予1--50萬(wàn)元獎(jiǎng)勵(lì)，每月再發(fā)放生活補(bǔ)貼50。

西塘村：2000多位村民中，70%住上了這樣的三層別墅，每個(gè)村民都有養(yǎng)老保險(xiǎn)和醫(yī)療保險(xiǎn)，每個(gè)家庭還享受農(nóng)業(yè)補(bǔ)貼和水電補(bǔ)貼。村里投資300多萬(wàn)元興建了老年公寓，超過(guò)73歲的老年人每個(gè)月交100塊錢(qián)就可入住。

航民村：可謂“家家住洋樓，戶(hù)戶(hù)有車(chē)庫(kù)”。航民村的800畝土地，則由23個(gè)農(nóng)業(yè)工人用現(xiàn)代化機(jī)械生產(chǎn)，產(chǎn)出的大米統(tǒng)一收購(gòu)，按每公斤一元的價(jià)格向村民銷(xiāo)售。

滕頭村：5A級(jí)景區(qū)，每個(gè)村民每月可領(lǐng)100福利金。借環(huán)境優(yōu)勢(shì)，滕頭村開(kāi)發(fā)了農(nóng)業(yè)生態(tài)旅游資源，打造出一個(gè)國(guó)家5A級(jí)旅游景區(qū)，一年吸引60萬(wàn)游客，僅門(mén)票收入就達(dá)555萬(wàn)元。

九星村：人人有工作、人人有保障之外，還實(shí)現(xiàn)了人人有股份，從村民變成股民。

學(xué)生回答，教師總結(jié)?？v觀(guān)這些福利驚人的村鎮(zhèn)，不難發(fā)現(xiàn)：它們通常地處東南沿海經(jīng)濟(jì)較發(fā)達(dá)地區(qū)，并不完全依托農(nóng)業(yè)致富，有的和第三產(chǎn)業(yè)很好地融合，有的和城市一樣辦起了養(yǎng)老院，有的實(shí)現(xiàn)了現(xiàn)代化機(jī)械生產(chǎn)。要堅(jiān)持走中國(guó)特色城鎮(zhèn)化、農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化道路。要堅(jiān)持工業(yè)反哺農(nóng)業(yè)、城市支持農(nóng)村和多予少取放活方針，形成以工促農(nóng)、以城帶鄉(xiāng)、工農(nóng)互惠、城鄉(xiāng)一體的新型工農(nóng)城鄉(xiāng)關(guān)系。

環(huán)節(jié)三：鞏固提高

學(xué)生討論：推動(dòng)城鄉(xiāng)發(fā)展一體化的具體措施。

環(huán)節(jié)四：小結(jié)作業(yè)

小結(jié)：本節(jié)課我們主要學(xué)習(xí)城鄉(xiāng)發(fā)展一體化的含義、原因和措施。

作業(yè)：運(yùn)用經(jīng)濟(jì)知識(shí)，從個(gè)人、企業(yè)和政府的角度說(shuō)明如何推動(dòng)城鄉(xiāng)發(fā)展一體化，建設(shè)美麗家鄉(xiāng)。

五、板書(shū)設(shè)計(jì)

推薦閱讀：

責(zé)任編輯：欣欣