山東教師資格考試：小學(xué)音樂《數(shù)蛤蟆》教學(xué)設(shè)計(jì)

http://shandong.hteacher.net 2023-01-28 16:52 山東教師資格證 [您的教師考試網(wǎng)]

 一、教學(xué)目標(biāo)

【情感態(tài)度價(jià)值觀】

通過學(xué)唱歌曲，感受歌曲的趣味，樹立環(huán)保意識(shí)、保護(hù)動(dòng)物從我做起。

【過程與方法】

在學(xué)習(xí)歌曲的過程中使用聆聽、演唱等方法提高歌唱能力和小組合作能力。

【知識(shí)與技能】

能夠初步了解四個(gè)十六的節(jié)奏型，并能有表情流暢地演唱歌曲。

二、教學(xué)重難點(diǎn)

【重點(diǎn)】

能夠有表情的流暢地演唱歌曲。

【難點(diǎn)】

能夠初步了解四個(gè)十六的節(jié)奏型，樹立環(huán)保意識(shí)、保護(hù)動(dòng)物從我做起。

三、教學(xué)過程

(一)新課導(dǎo)入

1.師生演唱問好。

2.提出謎面：“水中有位歌唱家，穿件綠色花衣裳，唱起歌來呱呱叫，田里數(shù)它本事大。”，請(qǐng)學(xué)生回答是什么小動(dòng)物，學(xué)生回答后由此順勢引入本課課題。

(二)初步感知

1.在聆聽之前，提問學(xué)生：水中的歌唱家大家猜出來是蛤蟆，那一只蛤蟆有幾條腿呢?我們聽聽就知道了。(音頻播放歌曲《數(shù)蛤蟆》)

2.聆聽的同時(shí)想想唱這首歌曲是要用什么樣的情緒呢?(活潑、快樂)

(三)學(xué)唱歌曲

1.教師范唱，提問學(xué)生：這是一首幾拍子的歌曲?(2/4拍)

2.帶領(lǐng)學(xué)生回憶二拍子的強(qiáng)弱規(guī)律。教師做示范，學(xué)生跟著一起做，第一拍拍手，后一拍捻指。

3.帶領(lǐng)學(xué)生打著拍子把歌詞按節(jié)奏有感情的念一念，重點(diǎn)講解四個(gè)十六節(jié)奏型，并帶領(lǐng)學(xué)生反復(fù)練習(xí)，直到全部掌握。

4.教師用鋼琴彈奏歌曲旋律帶領(lǐng)學(xué)生學(xué)唱歌曲的旋律。

5.完整的演唱歌曲，并表現(xiàn)歌曲。

(四)鞏固提高

將學(xué)生分成四個(gè)小組，引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)歌詞為歌曲創(chuàng)編簡單的動(dòng)作，學(xué)生創(chuàng)編結(jié)束后請(qǐng)小組代表展示自己的創(chuàng)作成果教師給予鼓勵(lì)性的評(píng)價(jià)。

(五)小結(jié)作業(yè)

1.教師采用師生共同總結(jié)的方式總結(jié)本節(jié)課的收獲，并引導(dǎo)學(xué)生在生活中要愛護(hù)小動(dòng)物。

2.為學(xué)生布置開放性的作業(yè)，把今天學(xué)習(xí)的歌曲帶動(dòng)作的唱給家人聽。

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責(zé)任編輯：云云