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教師資格面試《標(biāo)志設(shè)計(jì)》教學(xué)設(shè)計(jì)

http://shandong.hteacher.net 2023-11-09 14:34 山東教師資格證 [您的教師考試網(wǎng)]

一、教學(xué)目標(biāo)

1.了解標(biāo)志設(shè)計(jì)的基本概念、分類,以及圖形、文字、符號等標(biāo)志設(shè)計(jì)的表現(xiàn)形式,并掌設(shè)計(jì)標(biāo)志的方法。

2.在欣賞、分析、討論中熟知標(biāo)志的象征意義,認(rèn)識生活中的標(biāo)志及表現(xiàn)形式。

3.體驗(yàn)美術(shù)活動(dòng)樂趣的過程中,養(yǎng)成熱愛藝術(shù),加深對藝術(shù)的認(rèn)知,加強(qiáng)對美術(shù)學(xué)習(xí)的興趣,進(jìn)而提高對世界多元化的認(rèn)知和理解。

二、教學(xué)重難點(diǎn)

重點(diǎn):了解圖形、文字、符號等標(biāo)志設(shè)計(jì)的表現(xiàn)形式,掌握設(shè)計(jì)標(biāo)志的方法。

難點(diǎn):設(shè)計(jì)創(chuàng)新型標(biāo)志,并熟知標(biāo)志與圖案的區(qū)別。

三、教學(xué)用具

多種標(biāo)志作品圖片、多媒體演示設(shè)備等。

四、教學(xué)過程

活動(dòng)一:導(dǎo)入新課

教師以故事導(dǎo)入課堂,講解外國友人麥克來中國旅游迷路,根據(jù)旅游團(tuán)標(biāo)志成功找到了導(dǎo)游,標(biāo)志是一種具有象征意義和一定內(nèi)涵的象征符號,在生活中起著至關(guān)重要的地位,今天讓我們一起做一次設(shè)計(jì)師,一起來設(shè)計(jì)獨(dú)具特色的標(biāo)志吧!

順勢引出課題——《標(biāo)志設(shè)計(jì)》。

活動(dòng)二:直觀感知

教師引導(dǎo)學(xué)生,提出問題:同學(xué)們在生活中都見過哪些令人印象深刻的標(biāo)志呢?它們是如何傳遞信息的?為什么這些標(biāo)志我們都可以一眼識別出來?

學(xué)生思考回答,教師總結(jié):

見過不同的服裝品牌、鞋子品牌的標(biāo)志,不同餐飲店的標(biāo)志,比如大家熟悉的“√”耐克,“M”麥當(dāng)勞。這些標(biāo)志之所以可以一眼識別出來,是因?yàn)槎加幸粋€(gè)共同特性,非常簡潔、易認(rèn)、一目了然。

活動(dòng)三:具體分析

1.教師播放多幅現(xiàn)代生活標(biāo)志,引導(dǎo)學(xué)生觀看,提出問題:這是一組非常復(fù)雜的標(biāo)志圖片,誰能將它們進(jìn)行歸納?

學(xué)生思考回答,教師總結(jié):

現(xiàn)代社會(huì)生活中常見的標(biāo)志可以分為兩大類:一是國家、城市、企業(yè)、商品、團(tuán)體、活動(dòng)、機(jī)構(gòu)等類型的標(biāo)志,一是交通、安全、場館、產(chǎn)品使用、質(zhì)量、操作等類型的公共標(biāo)志。

2.教師展示香港回歸專用標(biāo)志、中國文聯(lián)、世界自然基金會(huì)、NBA標(biāo)志、2022年冬奧會(huì)標(biāo)志圖案,引導(dǎo)學(xué)生思考并提問:這些標(biāo)志都是由什么元素組成的?

學(xué)生回答,教師總結(jié):

數(shù)字、文字、圖形、夸張變形的圖案組成的,同時(shí)也是標(biāo)志的表現(xiàn)形式,比如2022年冬奧會(huì)標(biāo)志,運(yùn)動(dòng)的人物形象和2022中的第一個(gè)數(shù)字組成漢字“冬”。

3.教師引導(dǎo)學(xué)生觀察NBA標(biāo)志圖案,提出問題:NBA是我們熟知的符號標(biāo)志,圖案表現(xiàn)了什么內(nèi)容?NBA的標(biāo)志是通過什么把籃球運(yùn)動(dòng)員突出出來的呢?

學(xué)生回答,教師總結(jié):

圖案主體是一名籃球隊(duì)員,他正在側(cè)身控球,人物是白色,背景是運(yùn)用紅、藍(lán)襯托出了人物,也是標(biāo)志的表現(xiàn)形式之一色彩。

4.教師繼續(xù)引導(dǎo)學(xué)生:每一個(gè)標(biāo)志都有它所要傳達(dá)的信息,比如北京奧申委會(huì)徽,同學(xué)們想一下設(shè)計(jì)者為什么要這樣設(shè)計(jì)呢?想要表達(dá)什么情感呢?

學(xué)生回答,教師總結(jié):

北京奧申委會(huì)徽,運(yùn)用奧運(yùn)五環(huán)色組成五角星,相互環(huán)扣,同時(shí)它又是中國傳統(tǒng)民間工藝品“中國結(jié)”的象征,象征世界五大洲的團(tuán)結(jié)、協(xié)作、交流、發(fā)展,攜手共創(chuàng)新世紀(jì);五星,似一個(gè)打太極拳的人形,以表現(xiàn)中國傳統(tǒng)體育文化精髓,整體形象行云流水,和諧生動(dòng),充滿運(yùn)動(dòng)感,以此表達(dá)奧林匹克更快、更高、更強(qiáng)的體育精神。

5.教師簡單示范設(shè)計(jì)步驟,并歸納為選題、初稿、定稿、著色四大步驟。

活動(dòng)四:拓展階段

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