教師資格面試《標(biāo)志設(shè)計(jì)》教學(xué)設(shè)計(jì)

http://shandong.hteacher.net 2023-11-09 14:34 山東教師資格證 [您的教師考試網(wǎng)]

一、教學(xué)目標(biāo)

1.了解標(biāo)志設(shè)計(jì)的基本概念、分類(lèi)，以及圖形、文字、符號(hào)等標(biāo)志設(shè)計(jì)的表現(xiàn)形式，并掌設(shè)計(jì)標(biāo)志的方法。

2.在欣賞、分析、討論中熟知標(biāo)志的象征意義，認(rèn)識(shí)生活中的標(biāo)志及表現(xiàn)形式。

3.體驗(yàn)美術(shù)活動(dòng)樂(lè)趣的過(guò)程中，養(yǎng)成熱愛(ài)藝術(shù)，加深對(duì)藝術(shù)的認(rèn)知，加強(qiáng)對(duì)美術(shù)學(xué)習(xí)的興趣，進(jìn)而提高對(duì)世界多元化的認(rèn)知和理解。

二、教學(xué)重難點(diǎn)

重點(diǎn)：了解圖形、文字、符號(hào)等標(biāo)志設(shè)計(jì)的表現(xiàn)形式，掌握設(shè)計(jì)標(biāo)志的方法。

難點(diǎn)：設(shè)計(jì)創(chuàng)新型標(biāo)志，并熟知標(biāo)志與圖案的區(qū)別。

三、教學(xué)用具

多種標(biāo)志作品圖片、多媒體演示設(shè)備等。

四、教學(xué)過(guò)程

活動(dòng)一：導(dǎo)入新課

教師以故事導(dǎo)入課堂，講解外國(guó)友人麥克來(lái)中國(guó)旅游迷路，根據(jù)旅游團(tuán)標(biāo)志成功找到了導(dǎo)游，標(biāo)志是一種具有象征意義和一定內(nèi)涵的象征符號(hào)，在生活中起著至關(guān)重要的地位，今天讓我們一起做一次設(shè)計(jì)師，一起來(lái)設(shè)計(jì)獨(dú)具特色的標(biāo)志吧!

順勢(shì)引出課題——《標(biāo)志設(shè)計(jì)》。

活動(dòng)二：直觀感知

教師引導(dǎo)學(xué)生，提出問(wèn)題：同學(xué)們?cè)谏钪卸家?jiàn)過(guò)哪些令人印象深刻的標(biāo)志呢?它們是如何傳遞信息的?為什么這些標(biāo)志我們都可以一眼識(shí)別出來(lái)?

學(xué)生思考回答，教師總結(jié)：

見(jiàn)過(guò)不同的服裝品牌、鞋子品牌的標(biāo)志，不同餐飲店的標(biāo)志，比如大家熟悉的“√”耐克，“M”麥當(dāng)勞。這些標(biāo)志之所以可以一眼識(shí)別出來(lái)，是因?yàn)槎加幸粋€(gè)共同特性，非常簡(jiǎn)潔、易認(rèn)、一目了然。

活動(dòng)三：具體分析

1.教師播放多幅現(xiàn)代生活標(biāo)志，引導(dǎo)學(xué)生觀看，提出問(wèn)題：這是一組非常復(fù)雜的標(biāo)志圖片，誰(shuí)能將它們進(jìn)行歸納?

學(xué)生思考回答，教師總結(jié)：

現(xiàn)代社會(huì)生活中常見(jiàn)的標(biāo)志可以分為兩大類(lèi)：一是國(guó)家、城市、企業(yè)、商品、團(tuán)體、活動(dòng)、機(jī)構(gòu)等類(lèi)型的標(biāo)志，一是交通、安全、場(chǎng)館、產(chǎn)品使用、質(zhì)量、操作等類(lèi)型的公共標(biāo)志。

2.教師展示香港回歸專(zhuān)用標(biāo)志、中國(guó)文聯(lián)、世界自然基金會(huì)、NBA標(biāo)志、2022年冬奧會(huì)標(biāo)志圖案，引導(dǎo)學(xué)生思考并提問(wèn)：這些標(biāo)志都是由什么元素組成的?

學(xué)生回答，教師總結(jié)：

數(shù)字、文字、圖形、夸張變形的圖案組成的，同時(shí)也是標(biāo)志的表現(xiàn)形式，比如2022年冬奧會(huì)標(biāo)志，運(yùn)動(dòng)的人物形象和2022中的第一個(gè)數(shù)字組成漢字“冬”。

3.教師引導(dǎo)學(xué)生觀察NBA標(biāo)志圖案，提出問(wèn)題：NBA是我們熟知的符號(hào)標(biāo)志，圖案表現(xiàn)了什么內(nèi)容?NBA的標(biāo)志是通過(guò)什么把籃球運(yùn)動(dòng)員突出出來(lái)的呢?

學(xué)生回答，教師總結(jié)：

圖案主體是一名籃球隊(duì)員，他正在側(cè)身控球，人物是白色，背景是運(yùn)用紅、藍(lán)襯托出了人物，也是標(biāo)志的表現(xiàn)形式之一色彩。

4.教師繼續(xù)引導(dǎo)學(xué)生：每一個(gè)標(biāo)志都有它所要傳達(dá)的信息，比如北京奧申委會(huì)徽，同學(xué)們想一下設(shè)計(jì)者為什么要這樣設(shè)計(jì)呢?想要表達(dá)什么情感呢?

學(xué)生回答，教師總結(jié)：

北京奧申委會(huì)徽，運(yùn)用奧運(yùn)五環(huán)色組成五角星，相互環(huán)扣，同時(shí)它又是中國(guó)傳統(tǒng)民間工藝品“中國(guó)結(jié)”的象征，象征世界五大洲的團(tuán)結(jié)、協(xié)作、交流、發(fā)展，攜手共創(chuàng)新世紀(jì);五星，似一個(gè)打太極拳的人形，以表現(xiàn)中國(guó)傳統(tǒng)體育文化精髓，整體形象行云流水，和諧生動(dòng)，充滿運(yùn)動(dòng)感，以此表達(dá)奧林匹克更快、更高、更強(qiáng)的體育精神。

5.教師簡(jiǎn)單示范設(shè)計(jì)步驟，并歸納為選題、初稿、定稿、著色四大步驟。

活動(dòng)四：拓展階段

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責(zé)任編輯：欣欣