教師資格初中地理《滔滔黃河》教案

http://zhejiang.hteacher.net 2023-10-09 16:28 浙江教師資格證 [您的教師考試網(wǎng)]

一、教學(xué)目標(biāo)

1.了解黃河的地理概況、下游形成“地上河”的原因及針對具體問題進(jìn)行相應(yīng)的對策處理。

2.通過閱讀分析黃河的流域圖、中國地形圖，進(jìn)一步掌握讀圖用圖的技能和綜合分析問題的技能。

3.通過閱讀各類地圖和討論活動，逐步樹立辯證唯物主義、人地協(xié)調(diào)觀念及可持續(xù)發(fā)展的觀念。

二、教學(xué)重難點

重點：黃河的地理概況，黃河各河段產(chǎn)生災(zāi)害的原因，以及治理各河段的基本方案。

難點：黃河各河段產(chǎn)生災(zāi)害的原因，以及治理各河段的基本方案。

三、教學(xué)過程

環(huán)節(jié)一：導(dǎo)入新課

運用情境導(dǎo)入法，播放中央電視臺“黃河調(diào)水調(diào)沙特別報道”的聲像資料。并在大屏幕上展示資料中，白巖松說的話：如果把黃河比作我們的母親河，母親病了，我們要對她進(jìn)行治療，經(jīng)過一段時間，黃河會治好了病，又美了容。并設(shè)置問題：為什么要對黃河進(jìn)行治療?期間又有那些措施呢?順勢導(dǎo)入新課。

環(huán)節(jié)二：新課講授

1.黃河的概況

【情景創(chuàng)設(shè)】作為黃河的醫(yī)生，想要了解黃河的“病況”和“病因”，首先要了解黃河的基本概況。通過展示《黃河流域水系圖》《中國政區(qū)圖》《中國氣候類型的分布圖》，請學(xué)生回答并思考：

(1)黃河發(fā)源于哪里?注入哪個海洋?上、中、下游又是如何劃分的?主要支流有哪些?

(2)黃河流經(jīng)地區(qū)地形、氣候分別有什么特點?

(3)中、下游分別流經(jīng)哪些行政區(qū)、地形區(qū)、氣候區(qū)?

【學(xué)生活動】學(xué)生以地理小組為單位，自主思考、交流討論。

【師生共同總結(jié)】

(1)黃河發(fā)源于青藏高原上的巴顏喀拉山，東流注入渤海，上、中游以河口為界;中、下游以桃花峪為界;主要支流有渭河、汾河等。

(2)黃河流經(jīng)地形地區(qū)以高原、平原為主，氣候類型主要有高原山地氣候、溫帶大陸性氣候、溫帶季風(fēng)氣候。

(3)黃河中、下游流經(jīng)的省級行政區(qū)主要是山西省、陜西省、河南省、山東省;流經(jīng)的地形區(qū)主要是黃土高原和華北平原;流經(jīng)地區(qū)的氣候區(qū)主要是溫帶大陸性氣候、溫帶季風(fēng)氣候。

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責(zé)任編輯：欣欣