您好,歡迎來到華圖教師網(wǎng)!

教師公告 幫助中心 教師網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)平臺(tái)

安徽 北京 重慶 福建 廣東 甘肅 廣西 貴州 河南 河北 湖北 湖南 海南 黑龍江 江西 遼寧

江蘇 吉林 寧夏 內(nèi)蒙古 青海 山東 陜西 四川 山西 上海 深圳 浙江 天津 新疆 云南 西藏

教師資格高中語文《游褒禪山記》教學(xué)設(shè)計(jì)

http://zhejiang.hteacher.net 2023-11-15 15:52 浙江教師資格證 [您的教師考試網(wǎng)]

一、教學(xué)目標(biāo)

1.掌握文章大意,品味游記類古文的能力。

2.通過自主探究和小組討論,指導(dǎo)學(xué)生理清文章的內(nèi)容和結(jié)構(gòu),體會(huì)作者“有志”“盡吾志”的人生態(tài)度。

3.學(xué)習(xí)作者勇于探究的精神,培養(yǎng)學(xué)生在學(xué)習(xí)上勇于探究的精神。

二、教學(xué)重難點(diǎn)

重點(diǎn):通過自主探究和小組討論,指導(dǎo)學(xué)生理清文章的內(nèi)容和結(jié)構(gòu),體會(huì)作者“有志”“盡吾志”的人生態(tài)度。

難點(diǎn):學(xué)習(xí)作者“有志”“盡吾志”的人生態(tài)度。

三、教學(xué)方法

批注式閱讀法、談話法、小組合作探究法、多媒體輔助教學(xué)法。

四、教學(xué)過程

(一)創(chuàng)設(shè)情境,導(dǎo)入新課

通過作者的生平導(dǎo)入:同學(xué)們,說起王安石,我們并不陌生,他是北宋的政治家、改革家,他曾官至宰相并主持了北宋的“王安石變法”,他的一生也與變法息息相關(guān),今天我們來學(xué)習(xí)一篇王安石在上書變法前游覽褒禪山時(shí)的所記所想,或許在蛛絲馬跡中我們能探求到偉人心里的遠(yuǎn)大抱負(fù)。(板書題目)

(二)初讀課文,整體感知

1.學(xué)生自由朗讀課文,對照注釋閱讀課文,疏通文意,把握文章結(jié)構(gòu)。思考“本文可以分為哪幾部分,每部分分別講了什么?”

明確:①(1~2):記敘一行人游褒禪山的經(jīng)過。

②(3~4):議論自己游山的心得。

③(5):補(bǔ)敘、簡介其他人。

(三)深入研讀,重點(diǎn)感悟

1.看文章中游山經(jīng)過這一部分,思考以下問題:

①小組討論,為什么說“華(huá)山”是“音謬”?

漢字最初無“花”字,“花”小篆中寫成 像花形;“花”是后起字,有此字后“花”與“華”分開,“華”才讀“huá”王安石認(rèn)為碑文上的“花”是按照古音寫的今字,仍然應(yīng)讀 “huā”,而不應(yīng)該讀成“huá”。

②對“花”和“華”的辨析體現(xiàn)了王安石愛鉆字眼的習(xí)慣,對這個(gè)習(xí)慣,你有什么看法?

各抒己見

2.作者分別游覽了哪些地方?各個(gè)地方分別有什么特點(diǎn)?

明確:作者游覽了前洞和后洞;前洞:平曠,游者多;后洞:窈然、寒、深,游者少。

3.看游山心得這一部分,作者有什么心得?

明確:現(xiàn)在的人要想做事情有所成就,也必須具有古人那種探索的精神。但說起來容易,做起來難,就以游覽風(fēng)物來說,“夫夷以近,則游者眾;險(xiǎn)以遠(yuǎn),則至者少”。這種現(xiàn)象,就正是缺乏探索精神的表現(xiàn)。天下的珍奇異景往往在一些偏僻、常人難以到達(dá)的地方,而大多數(shù)人會(huì)因?yàn)槠淦D險(xiǎn)、難找而選擇放棄,所以越奇特的地方被人發(fā)現(xiàn)的越少。

5.既然奇景異觀常人很難看到,那么怎樣才能看到奇景異觀呢?從文中歸納概括。

明確:需要同時(shí)具備三個(gè)條件。

一是“非有志者不能至也”。一個(gè)人要有遠(yuǎn)大志向,目標(biāo)明確,才有可能到達(dá)理想的境地。(板書“志”)

二是“然力不足者,亦不能至也”。如果氣力不足,心有余而力不足,也很難到達(dá)理想境地。(板書“力”)

三是 “至于幽暗昏惑而無物以相之,亦不能至也”??陀^的條件也是我們的必備條件。如果不借助火把之類的物來照亮前進(jìn)的道路,也是不能到達(dá)理想境地的。(板書“物”)

總之,志、力、物是一個(gè)人的必備條件。

6.雖然作者講到“志、力、物”三者缺一不可,但是現(xiàn)實(shí)往往不如人意,對此,作者又有什么心得呢?

明確:盡了自己的努力而未能達(dá)到,也就沒有什么遺憾的了。

(四)拓展延伸

王安石在游覽了褒禪山后得出了“有志”“盡吾志”的觀點(diǎn),抒發(fā)了其積極進(jìn)取的精神。這種精神對我們現(xiàn)實(shí)生活有什么啟發(fā)作用呢?如果是你,你會(huì)選擇怎樣做?

(五)小結(jié)作業(yè)

學(xué)生總結(jié)本節(jié)課內(nèi)容,作業(yè):查找一下王安石生平的相關(guān)資料,了解王安石其人。

五、板書設(shè)計(jì)

推薦閱讀:

教師資格考試公告

教師資格考試大綱

教師資格報(bào)考條件

教師資格準(zhǔn)考證打印

責(zé)任編輯:欣欣

教師教育網(wǎng) 教育信息網(wǎng) 人事考試網(wǎng)

>>更多浙江相關(guān)信息/資料查看

教師資格初中音樂《春天的故事》教案教師資格面試《春江花月夜》教學(xué)設(shè)計(jì)教師資格初中語文《校園探秘》教學(xué)設(shè)計(jì)教師資格初中語文《散步》教學(xué)設(shè)計(jì)教師資格高中語文《我有一個(gè)夢想》教學(xué)設(shè)計(jì)教師資格初中語文《雪》教學(xué)設(shè)計(jì)

精彩推薦

換一換

有報(bào)考疑惑?在線客服隨時(shí)解惑

公告啥時(shí)候出?

報(bào)考問題解惑?報(bào)考條件?

報(bào)考崗位解惑   怎么備考?

沖刺資料領(lǐng)???

咨詢

選課報(bào)班

備考資料預(yù)約

每日一練

考試資訊

教師資格證考試匯總

在線客服×