教師資格高中語文《游褒禪山記》教學(xué)設(shè)計(jì)

http://zhejiang.hteacher.net 2023-11-15 15:52 浙江教師資格證 [您的教師考試網(wǎng)]

一、教學(xué)目標(biāo)

1.掌握文章大意，品味游記類古文的能力。

2.通過自主探究和小組討論，指導(dǎo)學(xué)生理清文章的內(nèi)容和結(jié)構(gòu)，體會(huì)作者“有志”“盡吾志”的人生態(tài)度。

3.學(xué)習(xí)作者勇于探究的精神，培養(yǎng)學(xué)生在學(xué)習(xí)上勇于探究的精神。

二、教學(xué)重難點(diǎn)

重點(diǎn)：通過自主探究和小組討論，指導(dǎo)學(xué)生理清文章的內(nèi)容和結(jié)構(gòu)，體會(huì)作者“有志”“盡吾志”的人生態(tài)度。

難點(diǎn)：學(xué)習(xí)作者“有志”“盡吾志”的人生態(tài)度。

三、教學(xué)方法

批注式閱讀法、談話法、小組合作探究法、多媒體輔助教學(xué)法。

四、教學(xué)過程

(一)創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課

通過作者的生平導(dǎo)入：同學(xué)們，說起王安石，我們并不陌生，他是北宋的政治家、改革家，他曾官至宰相并主持了北宋的“王安石變法”，他的一生也與變法息息相關(guān)，今天我們來學(xué)習(xí)一篇王安石在上書變法前游覽褒禪山時(shí)的所記所想，或許在蛛絲馬跡中我們能探求到偉人心里的遠(yuǎn)大抱負(fù)。(板書題目)

(二)初讀課文，整體感知

1.學(xué)生自由朗讀課文，對照注釋閱讀課文，疏通文意，把握文章結(jié)構(gòu)。思考“本文可以分為哪幾部分，每部分分別講了什么?”

明確：①(1～2)：記敘一行人游褒禪山的經(jīng)過。

②(3～4)：議論自己游山的心得。

③(5)：補(bǔ)敘、簡介其他人。

(三)深入研讀，重點(diǎn)感悟

1.看文章中游山經(jīng)過這一部分，思考以下問題：

①小組討論，為什么說“華(huá)山”是“音謬”?

漢字最初無“花”字，“花”小篆中寫成 像花形;“花”是后起字，有此字后“花”與“華”分開，“華”才讀“huá”王安石認(rèn)為碑文上的“花”是按照古音寫的今字，仍然應(yīng)讀 “huā”，而不應(yīng)該讀成“huá”。

②對“花”和“華”的辨析體現(xiàn)了王安石愛鉆字眼的習(xí)慣，對這個(gè)習(xí)慣，你有什么看法?

各抒己見

2.作者分別游覽了哪些地方?各個(gè)地方分別有什么特點(diǎn)?

明確：作者游覽了前洞和后洞;前洞：平曠，游者多;后洞：窈然、寒、深，游者少。

3.看游山心得這一部分，作者有什么心得?

明確：現(xiàn)在的人要想做事情有所成就，也必須具有古人那種探索的精神。但說起來容易，做起來難，就以游覽風(fēng)物來說，“夫夷以近，則游者眾;險(xiǎn)以遠(yuǎn)，則至者少”。這種現(xiàn)象，就正是缺乏探索精神的表現(xiàn)。天下的珍奇異景往往在一些偏僻、常人難以到達(dá)的地方，而大多數(shù)人會(huì)因?yàn)槠淦D險(xiǎn)、難找而選擇放棄，所以越奇特的地方被人發(fā)現(xiàn)的越少。

5.既然奇景異觀常人很難看到，那么怎樣才能看到奇景異觀呢?從文中歸納概括。

明確：需要同時(shí)具備三個(gè)條件。

一是“非有志者不能至也”。一個(gè)人要有遠(yuǎn)大志向，目標(biāo)明確，才有可能到達(dá)理想的境地。(板書“志”)

二是“然力不足者，亦不能至也”。如果氣力不足，心有余而力不足，也很難到達(dá)理想境地。(板書“力”)

三是 “至于幽暗昏惑而無物以相之，亦不能至也”?？陀^的條件也是我們的必備條件。如果不借助火把之類的物來照亮前進(jìn)的道路，也是不能到達(dá)理想境地的。(板書“物”)

總之，志、力、物是一個(gè)人的必備條件。

6.雖然作者講到“志、力、物”三者缺一不可，但是現(xiàn)實(shí)往往不如人意，對此，作者又有什么心得呢?

明確：盡了自己的努力而未能達(dá)到，也就沒有什么遺憾的了。

(四)拓展延伸

王安石在游覽了褒禪山后得出了“有志”“盡吾志”的觀點(diǎn)，抒發(fā)了其積極進(jìn)取的精神。這種精神對我們現(xiàn)實(shí)生活有什么啟發(fā)作用呢?如果是你，你會(huì)選擇怎樣做?

(五)小結(jié)作業(yè)

學(xué)生總結(jié)本節(jié)課內(nèi)容，作業(yè)：查找一下王安石生平的相關(guān)資料，了解王安石其人。

五、板書設(shè)計(jì)

推薦閱讀：

教師資格考試公告

教師資格考試大綱

教師資格報(bào)考條件

教師資格準(zhǔn)考證打印

責(zé)任編輯：欣欣