河北教師資格物理面試——《滑輪》教案

http://hebei.hteacher.net 2023-02-01 17:18 河北教師資格證 [您的教師考試網(wǎng)]

一、教學(xué)目標(biāo)

1.能識(shí)別定滑輪和動(dòng)滑輪;掌握定滑輪和動(dòng)滑輪的特點(diǎn);能根據(jù)實(shí)際需要選擇合適的滑輪解決實(shí)際問(wèn)題。

2.通過(guò)定滑輪和動(dòng)滑輪特點(diǎn)的探究實(shí)驗(yàn)，提高觀察、分析以及總結(jié)的能力。

3.提高對(duì)科學(xué)的求知欲望，進(jìn)一步認(rèn)識(shí)簡(jiǎn)單機(jī)械在人類生產(chǎn)生活中的應(yīng)用。

二、教學(xué)重難點(diǎn)

【重點(diǎn)】定滑輪和動(dòng)滑輪的特點(diǎn)。

【難點(diǎn)】定滑輪和動(dòng)滑輪特點(diǎn)的探究過(guò)程。

三、教學(xué)過(guò)程

環(huán)節(jié)一：導(dǎo)入新課

教師通過(guò)多媒體展示動(dòng)畫(huà)：大人利用滑輪將重物吊到二樓，孩子想幫忙，卻把自己吊了上去。并提出問(wèn)題：為什么會(huì)出現(xiàn)這樣的笑話?你能解釋其中的道理嗎?引發(fā)學(xué)生思考，從而引入新課。

環(huán)節(jié)二：新課講授

1.定滑輪和動(dòng)滑輪

教師給每個(gè)小組分發(fā)滑輪實(shí)物，學(xué)生觀察其結(jié)構(gòu)特征，發(fā)現(xiàn)輪子周邊有凹槽，并且可以繞軸轉(zhuǎn)動(dòng)。教師介紹這也是一種簡(jiǎn)單機(jī)械，叫做滑輪，在生活中的應(yīng)用非常廣泛。

教師通過(guò)多媒體播放視頻：升旗時(shí)旗桿頂部的工作、電動(dòng)起重機(jī)吊重物時(shí)吊鉤的工作。并提出問(wèn)題：二者工作方式有什么不同之處?學(xué)生觀察發(fā)現(xiàn)旗桿頂部的輪子固定不動(dòng)，吊鉤上的輪子會(huì)隨物體運(yùn)動(dòng)。

教師講解定滑輪和動(dòng)滑輪的區(qū)別，軸始終固定在支架上不動(dòng)，這種滑輪叫做定滑輪。在提升重物時(shí)，軸會(huì)隨著重物一起上升，這種滑輪叫做動(dòng)滑輪。

組織學(xué)生思考生活中還有哪些定滑輪和動(dòng)滑輪的實(shí)例。(活動(dòng)窗簾、有軌電車、家用電梯。)

2.研究定滑輪和動(dòng)滑輪的特點(diǎn)

教師提出問(wèn)題：定滑輪和動(dòng)滑輪在使用過(guò)程中是否可以省力?所用的力和需要移動(dòng)的距離有什么特點(diǎn)?

猜想與假設(shè)：學(xué)生大膽猜想，有的認(rèn)為可能使用定滑輪需要的力較大，還有的認(rèn)為動(dòng)滑輪需要的距離較大。

制定計(jì)劃與設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)：教師引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)需要測(cè)量的物理量，思考需要用到的實(shí)驗(yàn)器材，最后匯總為：滑輪、用鉤碼作重物、用彈簧測(cè)力計(jì)測(cè)力的大小、用刻度尺測(cè)距離。教師組織學(xué)生組裝滑輪，提出問(wèn)題：根據(jù)這些實(shí)驗(yàn)器材，應(yīng)該如何設(shè)計(jì)具體的實(shí)驗(yàn)步驟以及實(shí)驗(yàn)記錄表格?

組織學(xué)生小組討論，由組長(zhǎng)反饋討論結(jié)果。教師進(jìn)行總結(jié)，并在多媒體上出示實(shí)驗(yàn)記錄表和具體實(shí)驗(yàn)步驟：①用彈簧測(cè)力計(jì)測(cè)出鉤碼所受的重力G。②用定滑輪勻速提升鉤碼，讀出測(cè)力計(jì)的示數(shù)F、重物移動(dòng)的距離h、測(cè)力計(jì)移動(dòng)的距離s，用箭頭標(biāo)出重物移動(dòng)的方向、拉力的方向。③換用動(dòng)滑輪重復(fù)上一步驟。④改變鉤碼的個(gè)數(shù)，重復(fù)以上步驟。

進(jìn)行實(shí)驗(yàn)與收集證據(jù)：學(xué)生根據(jù)多媒體上具體的實(shí)驗(yàn)步驟以及實(shí)驗(yàn)記錄表，分組合作進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，記錄數(shù)據(jù)。

分析與論證：學(xué)生根據(jù)記錄的數(shù)據(jù)進(jìn)行分析，小組代表反饋實(shí)驗(yàn)結(jié)論。使用定滑輪不省力，但可以改變力的方向;使用動(dòng)滑輪可以省力，但不改變力的方向，且費(fèi)距離。

環(huán)節(jié)三：鞏固提高

教師引導(dǎo)學(xué)生解釋導(dǎo)入時(shí)動(dòng)畫(huà)中的現(xiàn)象。

環(huán)節(jié)四：小結(jié)作業(yè)

小結(jié)：學(xué)生總結(jié)。

布置作業(yè)：思考并查閱資料，如何從杠桿的角度理解滑輪。

推薦閱讀：