河北教師資格初中音樂(lè)-《木偶舞》-教學(xué)設(shè)計(jì)

http://hebei.hteacher.net 2023-02-01 17:26 河北教師資格證 [您的教師考試網(wǎng)]

一、教學(xué)目標(biāo)

【情感態(tài)度價(jià)值觀】

通過(guò)欣賞舞劇《木偶舞》，學(xué)生增強(qiáng)對(duì)歌舞劇的了解。

【過(guò)程與方法】

學(xué)習(xí)過(guò)程中運(yùn)用聆聽(tīng)、表現(xiàn)、合作等方法，學(xué)生能夠更好的賞析歌舞劇。

【知識(shí)與技能】

能夠從音樂(lè)的速度節(jié)奏等變化中，分辨出舞蹈演員動(dòng)作的意義。

二、教學(xué)重難點(diǎn)

【重點(diǎn)】

音樂(lè)變化帶來(lái)的不同感受。

【難點(diǎn)】

理解舞蹈所要表達(dá)的內(nèi)容。

三、教學(xué)過(guò)程

(一)言語(yǔ)導(dǎo)入

同學(xué)們，咱們已經(jīng)欣賞了很多音樂(lè)并且學(xué)習(xí)演唱了很多歌曲了，那藝術(shù)難道只有音樂(lè)嗎?除了音樂(lè)還有哪些藝術(shù)形式呢?

學(xué)生自由發(fā)言。

教師總結(jié)：同學(xué)們的知識(shí)面非常豐富，那我們今天就來(lái)學(xué)習(xí)一種音樂(lè)與舞蹈戲劇相結(jié)合的藝術(shù)形式歌舞劇，一起領(lǐng)略歌舞劇的魅力。

引入課題，《木偶舞》。

(二)感受體驗(yàn)

1.初步感受

并設(shè)問(wèn)：“歌曲給大家?guī)?lái)的感受是如何的?”

學(xué)生自由發(fā)言。

教師總結(jié)：歌曲旋律是急促、歡快的。

2.復(fù)聽(tīng)歌曲

并設(shè)問(wèn)：“同學(xué)們能告訴我，她們所跳的舞種是什么呢?”

學(xué)生自由發(fā)言。

教師總結(jié)：《葛貝利亞》一部取材于德國(guó)浪漫派作家E.T.A霍夫曼小說(shuō)《睡魔》的三幕古典芭蕾舞劇，與童話(huà)不同的是，它的視角更新。劇中沒(méi)有使用睡魔把沙子灑在那些精力過(guò)剩的孩子眼中以促其睡覺(jué)，這條情節(jié)主線(xiàn)，而是把原著改編成以制造玩偶的高手葛佩留斯與自動(dòng)玩偶葛佩莉婭為中心，充滿(mǎn)趣味性鮮明的劇本。首演于1870年5月25日巴黎帝國(guó)歌劇院。在現(xiàn)存芭蕾舞劇中，是廣受觀眾喜愛(ài)的一部作品。

(三)深入研究

1.普及選段的故事背景，增強(qiáng)學(xué)生們的理解;

2.介紹芭蕾舞的基本舞步;

3.介紹舞劇人物設(shè)定;

4.觀看視頻，分析歌曲速度變化是舞蹈演員動(dòng)作的變化;

5.對(duì)于演員面部表情的分析;

6.教師與學(xué)生共同觀看舞劇，找出情緒變化的段落及戲劇沖突。

(四)拓展延伸

欣賞另一部舞劇，找出人物及音樂(lè)的變化，鞏固知識(shí)。

(五)小結(jié)作業(yè)

同學(xué)們，我們今天欣賞了舞劇《木偶舞》，希望同學(xué)們能夠在以后的生活中多多關(guān)注歌舞劇，并且能夠做到理性欣賞，也可以在課后查找舞劇的相關(guān)資料。

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