河北教師資格面試試講：幼兒游戲《袋鼠跳》教學設計解析

http://hebei.hteacher.net 2023-02-01 17:29 河北教師資格證 [您的教師考試網(wǎng)]

 1.游戲的分類

該游戲?qū)儆隗w育游戲。

2.巧妙設計

大班幼兒動作靈敏，經(jīng)過中班一年的學習發(fā)展，大班幼兒的跳躍能力、協(xié)調(diào)能力有了一定的發(fā)展。但是在平衡能力方面還比較弱，身體的協(xié)調(diào)能力有待進一步加強。因此我設計了游戲活動《袋鼠跳》，加強幼兒的動作的平衡力和協(xié)調(diào)能力，符合大班幼兒的年齡特點，并且能夠通過游戲競賽的方式培養(yǎng)幼兒的規(guī)則意識和集體責任感，養(yǎng)成堅強、勇敢的意志品質(zhì)。

3.指導要點

(1)在學習袋鼠跳時，教師可以為幼兒做示范動作并進行講解。

(2)由于大班肌肉容易疲勞，在游戲過程中，教師應當注意遵循幼兒運動負荷的特點：強度較小、密度較大、時間較短、急緩結合、動靜交替。在游戲之前和游戲結束后進行熱身和放松運動，并注意幼兒在活動中的表現(xiàn)和身體情況。

(3)在袋鼠跳的活動和游戲中，為避免摔倒受傷的情況，活動場地可以選擇質(zhì)地比較軟的橡膠跑道或者草坪中進行。

{活動設計指導}

大班健康領域體育活動《袋鼠跳》

一、活動目標

1.情感目標：感受跳躍游戲中的樂趣，形成堅強，勇敢的意志品質(zhì)。

2.技能目標：能雙腳并攏向前跳躍并能跳過一定大小的障礙物，能按照游戲的規(guī)則進行游戲。

3.認知目標：了解袋鼠跳躍游戲的玩法和動作要領。

二、活動重難點

1.活動重點：知道袋鼠跳躍的游戲的玩法和動作要領，感受跳躍游戲的樂趣。

2.活動難點：能雙腳并攏跳過障礙物，養(yǎng)成堅強、勇敢的意志品質(zhì)。

三、活動準備

1.物質(zhì)準備：袋鼠袋若干、《森林里的袋鼠》視頻、障礙物若干、《洋娃娃和小熊跳舞》音頻。

2.經(jīng)驗準備：見過認識袋鼠，有一定雙腳向前跳的能力。

四、活動過程

(一)活動導入——熱身導入

教師創(chuàng)設“去森林里看袋鼠”的情境，請小朋友坐上老師的小火車，做直線開、左轉(zhuǎn)彎和右轉(zhuǎn)彎開、快開和慢開等動作進行熱身。

師：好聽的歌曲唱完了，今天大象老師帶領一群小動物去森林玩，有幾個小動物迷了路。我們一起來看一看，迷路的小動物都去了哪里呢?

(二)活動展開

1.教師播放《森林里的袋鼠》視頻，幼兒認真觀察，初步感知袋鼠跳的動作。

(1)教師播放視頻《森林里的袋鼠》，幼兒觀看袋鼠跳的動作，并請個別幼兒模仿學習。

(引導語：小朋友們，有趣的視頻看完了，誰來說一說，學一學袋鼠是怎么跳的?)

(預設性回答：小袋鼠是兩只腳一起跳的;小袋鼠是輕輕地向前跳的;小袋鼠們是像我這樣兩只小手藏起來，雙腳整齊地向前跳的，跳得非常遠。)

(2)教師示范講解動作要領，幼兒觀察。

(引導語：你們觀察得真仔細，那袋鼠到底是怎么向前跳躍的呢?看看老師是怎么跳躍的吧!)

(預設性回答：哇，老師學的袋鼠可真像啊，我也想學;老師跳的真高真遠，像一只大大的袋鼠。)

(3)幼兒集體練習，教師指導。

動作指導：雙腳并攏，膝蓋稍微屈膝，兩腿用力向前蹬，跳起來后要保持身體平衡手掌抓緊袋口，落地要輕點，屈腿保持平衡。

(試講指導：這個環(huán)節(jié)在試講過程中應注意要多結合身體的動作來表現(xiàn)袋鼠的形象，注意在給幼兒示范和講解動作時，要進行正面和側面兩個角度的動作展示，讓幼兒看得更加清晰明了，最后在幼兒練習和教師指導環(huán)節(jié)，要把教師指導的過程通過語言和動作的方式呈現(xiàn)出來。)

2.教師組織幼兒進行《袋鼠運玩具》游戲。

(1)教師創(chuàng)設小袋鼠運玩具的情景，講解游戲的玩法和規(guī)則，幼兒認真傾聽。

師：有一天森林里的小袋鼠們發(fā)現(xiàn)許多的玩具，請你們變成一只可愛的小袋鼠，幫小袋鼠們玩玩具吧。那這個游戲是怎么玩的呢?請你們仔細聽。

玩法：幼兒分成兩組進行游戲，幼兒站在紅色線起點，雙手抓緊袋鼠袋，雙腳并攏從起點跳到藍色線終點取一個玩具，然后小碎步回到起點，把玩具放到籃子里，回到隊伍后，下一位幼兒出發(fā)。

規(guī)則：沿著規(guī)定的直線區(qū)域跳。每一次起跳時要先站穩(wěn)再跳，不要著急。游戲進行過程中不要放開袋鼠袋。

(2)幼兒進行游戲，教師全程指導。

(引導語：我們已經(jīng)學會了袋鼠跳，那你們知道袋鼠跳的動作可以玩什么游戲嗎?)

(預設性回答：我們可以玩袋鼠跳遠比賽;還可以袋鼠跳接力賽。)

(試講指導：教師在講解玩法的時候，可以結合一些生動形象的圖畫的形式，幫助幼兒更直觀的理解游戲的玩法和規(guī)則，游戲前可以請幾個小朋友先模擬一遍游戲的玩法。)

3.教師組織幼兒進行《袋鼠接力賽》游戲。

(1)教師創(chuàng)設袋鼠運玩具避開炸彈的情景，講解游戲的玩法和規(guī)則，幼兒認真傾聽。

師：小袋鼠在運玩具的路上，發(fā)現(xiàn)了許多危險的炸彈，老師想看看哪組鼠寶寶跳的跳過炸彈，贏得勝利。接下這個“袋鼠接力賽”是怎么玩的呢?請你們認真聽!

玩法：幼兒分成兩組進行幼兒，哨聲響起，每組的第一只袋鼠跳過障礙物，然后返回到起點，拍下第二只的身體，第二只袋鼠跳著出發(fā)，游戲反復進行直到最后一只袋鼠跳完，比比哪一組的最先完成比賽。

規(guī)則：只有前面的袋鼠，碰倒了你的身體才能開始游戲。

(2)幼兒進行幼兒，教師巡回指導。

(引導語：有一天小袋鼠在運玩具的路上，遇到許多的危險物品，我們應該怎么辦呢?)

(試講指導：可以把游戲中幼兒興奮，激動的場景通過一些“加油，加油”等助威口號或動作，把游戲的氣氛烘托出來，并適當游戲中幼兒遇到的問題、紀律和安全等問題進行的語言的指導。)

(三)活動結束——放松結束

教師播放《洋娃娃和小熊跳舞》音樂，幼兒在音樂聲中拍拍胳膊、拍拍腿、拍拍腦袋，跺跺腳等，進行身體放松。

五、活動延伸

區(qū)角活動延伸——教師引導幼兒去閱讀區(qū)，閱讀有關動物科學書籍，了解有關袋鼠的相關科學知識。

【答辯解析】

1.請問你本次活動的目標是什么?

【參考答案】

根據(jù)布魯姆的教育目標分類法，在本次活動中，我將活動目標分為認知目標、技能目標和情感目標。

首先是認知目標，了解袋鼠跳躍游戲的玩法和袋鼠雙腳跳的動作要領，活動中教師通過生動形象的視頻展示，并結合老師耐心細致地動作示范、講解，最終達成本次活動的認知目標。

其次是技能目標，能雙腳并攏向前跳躍并能跳過一定大小的障礙物，能按照游戲的規(guī)則進行的游戲。教師創(chuàng)設小袋鼠運玩具和路上遇到危險的情景故事，引起幼兒的游戲興趣，并清楚地示范講解了游戲的玩法，幼兒順利地完成了游戲，掌握的雙腳向前跳的動作要領。

最后是情感目標，感受跳躍游戲中的樂趣，形成堅強，勇敢的意志品質(zhì)。教師通過情節(jié)豐富，帶有競賽性質(zhì)的游戲，提高幼兒的游戲興趣，并在游戲中提高身體的動作協(xié)調(diào)能力和平衡能力，形成堅強的意志品質(zhì)。

謝謝考官的提問，以上是我的作答。

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責任編輯：云云