教師資格初中美術(shù)《線材造型》教學(xué)設(shè)計

http://zhejiang.hteacher.net 2023-10-09 16:05 浙江教師資格證 [您的教師考試網(wǎng)]

一、教學(xué)目標(biāo)

知識與技能：了解線材的特點，掌握線材造型的方法，并用身邊的線材進行造型，制作一件新穎、有趣的線材作品。

過程與方法：通過觀察、討論、實踐，對線材構(gòu)思并進行創(chuàng)作，提高設(shè)計意識和實踐能力。

情感、態(tài)度和價值觀：養(yǎng)成勤于觀察、敏于發(fā)現(xiàn)、嚴(yán)于計劃、精于制作的行為習(xí)慣和耐心細(xì)致、團結(jié)合作的工作態(tài)度，增強以設(shè)計和工藝改善環(huán)境與生活的愿望。

二、教學(xué)重難點

重點：線材造型的設(shè)計、制作方法。

難點：線材造型作品構(gòu)思新、制作巧、效果好。

三、教學(xué)過程

活動一：激趣導(dǎo)入

教師播放變形金剛3Dmax建模的相關(guān)視頻，組織學(xué)生觀看并提問：

(1)視頻中的變形金剛是由什么組織連接成的?(很多線條)

(2)生活中還有哪些事物是以線造型的呢?(中國結(jié)、晾衣架……)

學(xué)生回答，教師總結(jié)：我們每一個人都生活在一個由點線面交織的幾何形立體秩序的社會空間中，線是其中的重要元素。不光建模中是以線造型的，生活中還有很多事物都是通過線條來塑造的，利用線條還能創(chuàng)造出哪些有趣的形象呢?今天我們就一起利用身邊的線材設(shè)計出有趣的事物。

由此引出課題《線材造型》。

活動二：描述分析

1.線材作品的美感和價值

(1)展示雕塑作品《五月的風(fēng)》，并提出問題：

①誰知道《五月的風(fēng)》這件雕塑坐落在哪里?(青島五四廣場)

②雕塑看起來像什么?(龍卷風(fēng))

③給你什么感受?(震撼)

學(xué)生回答，教師總結(jié)：作品整體上呈螺旋向上的渾圓造型，手法簡潔，猶如騰空而起的“勁風(fēng)”，象征著五四運動高漲的熱情，線材構(gòu)成的環(huán)境雕塑藝術(shù)品給人以獨特的美感。

(2)教師展示懸索橋、藤椅等圖片，提出問題：

這些線材作品僅僅是用來觀賞的嗎?

學(xué)生回答，教師總結(jié)：很多線材作品如懸索橋、家具、建筑結(jié)構(gòu)等，既滿足功能需求又具有觀賞價值。

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責(zé)任編輯：欣欣