河北教師資格結(jié)構(gòu)化——結(jié)構(gòu)化三題解析

http://hebei.hteacher.net 2023-02-01 17:10 河北教師資格證 [您的教師考試網(wǎng)]

 1.校長(zhǎng)說(shuō)你和孩子們?cè)谝黄鹛焯煳?，能教好學(xué)生嗎?

【參考答案】

【觀點(diǎn)】教師與學(xué)生之間應(yīng)該是亦師亦友的關(guān)系，這樣更有利于師生關(guān)系的發(fā)展。針對(duì)這種問(wèn)題，我一定會(huì)先進(jìn)行反思，我這樣做是否真的如校長(zhǎng)所言，影響了我的教學(xué)以及和學(xué)生之間的關(guān)系。

【實(shí)踐】首先，我會(huì)利用合適的機(jī)會(huì)委婉地跟校長(zhǎng)進(jìn)行交談。如果我的行為確實(shí)影響到教學(xué)和學(xué)生關(guān)系，我會(huì)向校長(zhǎng)認(rèn)錯(cuò)，感謝校長(zhǎng)中肯的批評(píng)。并且，我一定會(huì)改正錯(cuò)誤，一切以學(xué)生和教學(xué)為中心。

其次，我也要了解一下，是不是校長(zhǎng)對(duì)我的行為有一些誤會(huì)。如果我的行為只是在課外的表現(xiàn)，沒(méi)有影響到教學(xué)，并且也有利于與學(xué)生之間的相處，我會(huì)和校長(zhǎng)解釋。并且請(qǐng)校長(zhǎng)放心，我在課堂上并非如此，只是在課外把學(xué)生當(dāng)成好朋友來(lái)相處。為了解開(kāi)校長(zhǎng)這個(gè)誤會(huì)，我還可以邀請(qǐng)校長(zhǎng)來(lái)我的班級(jí)聽(tīng)課，或者以期中、期末班級(jí)的平均成績(jī)作為參考。同時(shí)，我也可以向校長(zhǎng)解釋?zhuān)@樣做有利于形成民主平等的師生關(guān)系，從而帶動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性等等，一切還是以教學(xué)和學(xué)生為重，希望得到校長(zhǎng)的理解。如果校長(zhǎng)堅(jiān)持不能這樣做，我一定會(huì)聽(tīng)從校長(zhǎng)的教導(dǎo)，改正自己和學(xué)生的相處模式。

總而言之，我會(huì)注意自己的說(shuō)話(huà)方式，尊重校長(zhǎng)，明確自己以學(xué)生為本、為學(xué)生著想的工作原則，一切以做好本職工作為出發(fā)點(diǎn)。

2.有學(xué)生犯錯(cuò)了，教師奚落他，被你看到了，你會(huì)怎么辦?

【參考答案】

【觀點(diǎn)】首先，教師的這種做法是不正確的，是不尊重學(xué)生人格的表現(xiàn)，違背了教師職業(yè)道德規(guī)范中的關(guān)愛(ài)學(xué)生的原則。

【實(shí)踐】其次，作為同事，我要用委婉的方式指出該教師的錯(cuò)誤，學(xué)生犯了錯(cuò)誤教師有責(zé)任有義務(wù)指出學(xué)生的錯(cuò)誤，并且?guī)椭鷮W(xué)生改正，但是應(yīng)該注意方式和方法，對(duì)待學(xué)生犯錯(cuò)要以教育為主，不應(yīng)該以奚落、諷刺的方式對(duì)待犯錯(cuò)誤的學(xué)生，這樣容易傷害到學(xué)生的自尊心。

最后，我會(huì)以交流經(jīng)驗(yàn)為話(huà)題，和這位老師展開(kāi)對(duì)待學(xué)生犯錯(cuò)誤的情況，怎樣做才是正確的做法的討論，比如可以用幽默的語(yǔ)言化解，多站在學(xué)生的角度考慮，私下對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想教育等等，以此來(lái)委婉糾正這名老師的行為。

總而言之，該老師的做法不正確，不值得提倡。關(guān)愛(ài)學(xué)生是教師職業(yè)的靈魂，要尊重學(xué)生的人格，學(xué)生犯了錯(cuò)誤要耐心勸導(dǎo)，幫助學(xué)生改正，與學(xué)生保持和諧融洽的關(guān)系。

3.你們班學(xué)生運(yùn)動(dòng)會(huì)沒(méi)拿到第一名，出于嫉妒把第一名的同學(xué)跑鞋弄壞了，他們班主任找到你，你怎么辦?

【參考答案】

【觀點(diǎn)】學(xué)生出于嫉妒將同學(xué)跑鞋弄壞，這種行為是錯(cuò)誤的，會(huì)嚴(yán)重破壞班級(jí)的和諧氛圍，也不利于學(xué)生個(gè)體三觀的建立，因此我會(huì)高度重視。

【實(shí)踐】首先，作為班主任，我要先了解實(shí)際情況，不能僅憑一面之詞就對(duì)事件做出判斷和處理。

其次，先找我們班級(jí)的這名同學(xué)了解具體情況，如果確實(shí)是自己班級(jí)的學(xué)生有錯(cuò)在先，那我會(huì)先肯定他這樣做是為了班級(jí)的榮譽(yù)感，但是一定要注意合理的處理方式，對(duì)自己班級(jí)的學(xué)生進(jìn)行思想教育，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到自己的錯(cuò)誤，并幫助他樹(shù)立正確的思想觀念。

最后，我會(huì)協(xié)調(diào)這兩名同學(xué)之間的關(guān)系，鼓勵(lì)這名同學(xué)和第一名的同學(xué)主動(dòng)道歉并爭(zhēng)取獲得對(duì)方的原諒，并且賠償損失，同時(shí)我也會(huì)與第一名同學(xué)的班主任交流和溝通，表示歉意。

總之，班主任是班級(jí)的領(lǐng)導(dǎo)者和組織者，在遇到此類(lèi)問(wèn)題時(shí)，需要維護(hù)自己班級(jí)學(xué)生的利益，同時(shí)也不能妨害其他班級(jí)學(xué)生的正常利益。要與其他班的班主任形成良好的溝通，做好不同班級(jí)之間學(xué)生的橋梁的作用。

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