湖南教師招聘考試必看公共基礎(chǔ)知識四

http://hunan.hteacher.net 2022-09-26 09:30 湖南教師資格證 [您的教師考試網(wǎng)]

 1.科學(xué)技術(shù)對教育的影響，首先表現(xiàn)為對教育發(fā)展的動力作用，而且還能為教育的發(fā)展指明方向、預(yù)示結(jié)果。

2.學(xué)校教育進行的科學(xué)知識的再生產(chǎn)，是一種有組織、有計劃、率的再生產(chǎn)。

3.學(xué)校物質(zhì)文化有兩種表達方式：一是環(huán)境文化，二是設(shè)施文化。

4.學(xué)校精神文化可分為如下四種基本成分：一是認知成分，二是情感成分，三是價值成分，四是理想成分。

5.學(xué)校的組織和制度文化有三種主要的表達方式：一是保證學(xué)校正常運行的組織形態(tài)，二是規(guī)章制度，三是角色規(guī)范。

6.美國生物社會學(xué)家威爾遜認為決定人的一切行為的本質(zhì)力量是基因復(fù)制。

7.美國行為主義心理學(xué)家華生認為，人的發(fā)展完全由環(huán)境決定的。這是一種外鑠論觀點。

8.內(nèi)發(fā)論者一般強調(diào)人的身心發(fā)展的力量主要源于人的自身的內(nèi)在需要。

9.美國心理學(xué)家格塞爾認為對人的發(fā)展起決定作用的因素是成熟機制。

10.美國心理學(xué)家柯爾伯格研究證明，人的道德認知的發(fā)展經(jīng)歷了從前世俗水平到世俗水平，再到后世俗水平的發(fā)展過程。

11.根據(jù)各級各類學(xué)校任務(wù)確定的對所培養(yǎng)的人的特殊要求叫做培養(yǎng)目標(biāo)。

12.教育目的可以發(fā)揮導(dǎo)向、激勵和評價作用。

13.我國制定教育目的的理論基礎(chǔ)是：馬克思關(guān)于人的全面發(fā)展的理論。

14.毛澤東提出新中國第一個教育方針是在：1957年。

15.素質(zhì)教育的時代特征是：培養(yǎng)創(chuàng)新精神。

16.美育最高層次的任務(wù)，在能力方面表現(xiàn)為：創(chuàng)造美。

17.馬克思認為，實現(xiàn)人的全面發(fā)展的一個途徑是：教育與生產(chǎn)勞動相結(jié)合。

18.國家對把受教育者培養(yǎng)成什么樣人的總的要求就是教育目的。

19.美育是培養(yǎng)學(xué)生健康的審美觀，發(fā)展他們鑒賞美、創(chuàng)造美的能力。

20.美育的實施途徑主要有：通過各科教學(xué)和課外文藝活動實施美育;通過大自然實施美育;通過社會日常生活實施美育。

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責(zé)任編輯：湖南分校