教師資格高中音樂《C大調(diào)前奏曲》教學設(shè)計

http://shanghai.hteacher.net 2023-10-19 15:31 上海教師資格證 [您的教師考試網(wǎng)]

一、教學目標

1.能夠用積極的態(tài)度參與感受、體驗無標題音樂，感受巴赫的音樂魅力。能夠逐漸產(chǎn)生對于音樂的熱愛。

2.通過聆聽、賞析感受音樂情緒，通過小組合作，提升合作能力。

3.通過聆聽作品，感受作品情緒與音樂特點，簡單了解作曲家巴赫的生平以及前奏曲相關(guān)知識。

二、教學重難點

【重點】

通過聆聽作品，感受作品情緒與音樂特點，簡單了解作曲家巴赫的生平以及前奏曲相關(guān)知識。

【難點】

感受作品情緒與音樂特點。

三、教學過程

(一)設(shè)疑導入

上課伊始，教師出示《春江花月夜》《升C小調(diào)鋼琴奏鳴曲》片段。引導學生發(fā)現(xiàn)樂曲的不同。

學生自由討論并回答：《春江花月夜》是中國作品，《升C小調(diào)鋼琴奏鳴曲》是西方的作品。

教師繼續(xù)引導設(shè)問：從標題上看有什么不同?

學生自由討論并回答：《春江花月夜》有明確的標題，《升C小調(diào)鋼琴奏鳴曲》卻沒有。

教師評價并總結(jié)：同學們觀察能力都特別強，在浪漫主義時期作曲家柏遼茲提出標題音樂之前，作曲家們的很多作品是沒有具體的標題名稱，文字表述的，屬于無標題音樂，就比如《升C小調(diào)鋼琴奏鳴曲》，屬于無標題音樂，它現(xiàn)在所使用的名稱《月光》也是后來的出版商、評論家根據(jù)作品意境加上的。那么今天，就讓我們一起走進巴洛克，學習另一首典型的無標題音樂，巴赫的《C大調(diào)前奏曲》。

由此導入新課。

(二)初步感知

1.教師設(shè)問：有沒有同學了解我們的巴赫?

學生自由作答

教師評價并簡單介紹巴赫：巴赫，德國作曲家、管風琴家、德國古典音樂的主要奠基人。作有大量的管風琴、鋼琴、小提琴、合唱與樂隊作品。代表作有《平均律鋼琴曲集》《勃蘭登堡協(xié)奏曲》、小提琴獨奏奏鳴曲、大提琴獨奏奏鳴曲、《意大利協(xié)奏曲》《馬太受難樂》、管風琴曲《d小調(diào)托卡塔與賦格》等等。我們今天所學的這首作品屬于選自巴赫《平均律鋼琴曲集》，彪羅把它比喻為音樂上的《舊約圣經(jīng)》。曲集證實了十二平均律的優(yōu)越性，進一步確立了西方大小調(diào)式，是巴赫鍵盤作品中的最高杰作。

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責任編輯：欣欣