http://shanghai.hteacher.net 2024-01-08 17:15 上海教師資格證 [您的教師考試網(wǎng)]
一、教學(xué)目標(biāo)
1.通過學(xué)習(xí)作品《婚禮場(chǎng)面》,體會(huì)芭蕾舞劇的魅力。
2.通過對(duì)婚禮場(chǎng)面的欣賞,并配以討論、分析等活動(dòng),提高音樂感知能力。
3.了解單主題變奏的曲式結(jié)構(gòu);從樂器、畫面、情緒等方面對(duì)作品進(jìn)行分段聆聽。
二、教學(xué)重難點(diǎn)
【重點(diǎn)】
從樂器、畫面、情緒等方面對(duì)作品進(jìn)行分段聆聽。
【難點(diǎn)】
了解單主題變奏的曲式結(jié)構(gòu)。
三、教學(xué)過程
(一)新課導(dǎo)入
教師播放芭蕾舞圖片,并提問:圖片展示的舞蹈是哪種形式?
學(xué)生自由回答。
教師總結(jié):圖片所示是芭蕾舞,隨著芭蕾不斷發(fā)展,與詩(shī)歌、音樂等結(jié)合就形成了芭蕾舞劇,順勢(shì)揭示課題《婚禮場(chǎng)面》。
(二)初步感知
1.教師歌曲的旋律,并提問作品的情緒和速度是怎樣的?
學(xué)生自由回答。
教師總結(jié):情緒是歡快、歡慶地,速度是中速稍快。
2.教師再次播放作品,并提問作品可以分為幾個(gè)部分?
學(xué)生自由回答。
教師總結(jié):可以分為A、A1、A2三個(gè)部分,接著教師介紹這種曲式結(jié)構(gòu)叫做單主題變奏。
(三)分段欣賞
1.教師引導(dǎo)學(xué)生聆聽音頻并哼唱作品,并提問學(xué)生:第一段有哪些樂器演奏,描繪了怎樣的畫面?
學(xué)生自由回答。
教師總結(jié):第一部分以木管樂器和打擊樂器為主,表現(xiàn)了迎親隊(duì)伍行進(jìn)在路上的熱鬧場(chǎng)面,在此之后,出現(xiàn)一段連續(xù)十六分音符密集節(jié)奏的旋律,進(jìn)一步表現(xiàn)了婚禮行進(jìn)隊(duì)伍的熱鬧場(chǎng)面。
2.教師引導(dǎo)學(xué)生聆聽音頻并哼唱作品,教師提問學(xué)生:第二部分有哪些樂器演奏,描繪了怎樣的畫面?
學(xué)生小組討論之后,進(jìn)行自由回答。
教師總結(jié):第二部分樂曲主要以銅管樂器為主,表現(xiàn)隆重的婚禮場(chǎng)景,隨后木管樂器和弦樂器交替出現(xiàn),表現(xiàn)禮成后親友們?yōu)樾氯俗82⑴c新人逗趣的情景。
3.教師請(qǐng)學(xué)生聆聽第三段,并提出問題:第三段音樂有什么特點(diǎn)?
學(xué)生自由回答。
教師總結(jié):第三部分樂曲轉(zhuǎn)到了下屬調(diào)上,音樂情緒進(jìn)一步熱烈起來。
4.教師引導(dǎo)學(xué)生對(duì)比聆聽第二段,說說第二段與第三段有何不同?
學(xué)生自由回答。
教師總結(jié):在第三部分后,第二部分的樂曲以變化的形式再度出現(xiàn),并不斷轉(zhuǎn)調(diào),整首樂曲沉浸在一種熱烈興奮的情緒之中。
5.完整聆聽,教師引導(dǎo)學(xué)生再一次感受芭蕾舞劇的特點(diǎn)。
6.完整聆聽并哼唱。
(四)鞏固提高
教師以芭蕾舞劇為主題,請(qǐng)學(xué)生分享其他的芭蕾舞劇作品。
學(xué)生進(jìn)行展示。
教師給予鼓勵(lì)性的評(píng)價(jià)并總結(jié)。
(五)小結(jié)作業(yè)
師生共同回顧單主題變奏曲式,教師呼吁學(xué)生要感受不同音樂形式的魅力。
布置課后作業(yè):搜集中國(guó)的芭蕾舞劇作品。
四、板書設(shè)計(jì)
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責(zé)任編輯:欣欣
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