教師資格初中美術(shù)《生肖的聯(lián)想》教學(xué)設(shè)計

http://shanghai.hteacher.net 2023-10-19 15:47 上海教師資格證 [您的教師考試網(wǎng)]

一、教學(xué)目標

1.欣賞十二生肖的相關(guān)藝術(shù)作品，了解民俗知識;嘗試運用變形、組合、盤繞、重置、添畫、裝飾等手法表現(xiàn)生肖聯(lián)想的內(nèi)容。

2.通過觀察、討論、理解，發(fā)揮想象，嘗試多種表現(xiàn)方法，進行十二生肖的創(chuàng)新表現(xiàn)，提升想象力和造型能力。

3.關(guān)注祖國的民俗文化，提升民族自豪感，并養(yǎng)成踏實、認真的學(xué)習(xí)態(tài)度。

二、教學(xué)重難點

重點：嘗試運用變形、組合、盤繞、重置、添畫、裝飾等手法表現(xiàn)生肖的聯(lián)想。

難點：創(chuàng)作出構(gòu)思巧妙的生肖聯(lián)想作品。

三、教學(xué)過程

活動一：激趣導(dǎo)入

教師利用多媒體展示畢加索的作品《公牛頭》，并提問：這個作品表現(xiàn)的是什么動物?能否看出來它是由哪些生活中的物品組合而成的?(牛頭;自行車坐和自行車把)

教師總結(jié)：在生活中，有很多平凡的物品在不經(jīng)意間一看，就會變成一些好玩又巧妙的形象。比如天上的云看起來像奔跑的羊群，盤繞的麻繩看起來像金環(huán)蛇，其實這就是聯(lián)想的樂趣，本課我們就來試試將生活中的一些物品聯(lián)想成十二生肖。順勢導(dǎo)入課題《生肖的聯(lián)想》。

活動二：描述分析

1.生肖的由來

教師請學(xué)生說一說十二生肖都有哪些?(鼠、牛、虎、兔、龍、蛇、馬、羊、猴、雞、狗、豬)

教師總結(jié)：十二生肖的起源與動物崇拜有關(guān)，久而久之十二生肖成為了獨特的民俗文化符號，生活中也隨處可見根據(jù)它們的形象而設(shè)計的各種物品。

2.生肖的外形特點

十二生肖的外形有什么特點?

學(xué)生發(fā)言，教師總結(jié)：鼠、兔、雞的外形較小;牛、虎、馬、羊、狗、豬都有四個蹄子，體型比較強壯;猴子外形像人，看起來很機敏;龍和蛇則都有長而靈活的身體。

3.表現(xiàn)手法

(1)變形、組合

展示作品《香蕉皮小狗》和《紅蘿卜老鼠》，并提問：

①這兩件作品給你怎樣的感受?(生動、形象、有創(chuàng)意)

②藝術(shù)家是如何表現(xiàn)的?(改變了香蕉皮和胡蘿卜原本的外形，特別是紅蘿卜老鼠還運用了組合的方式)

③通過改變生活中的水果、蔬菜的外形，還能聯(lián)想到哪些生肖?(由長長的蘋果皮能聯(lián)想到蛇;將橙子的果肉拆解、重組可以聯(lián)想到大公雞;掰開的圓白菜葉子和圓白菜組合在一起，能聯(lián)想到憨態(tài)可掬的豬等)

教師總結(jié)：聯(lián)想新事物時，可以結(jié)合色彩、外形等特點展開。

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責(zé)任編輯：欣欣