《該不該實行班干部輪流制》答辯題目及解析

https://jiaoshi.huatu.com 2023-10-17 17:40 中國教師資格網(wǎng) [您的教師考試網(wǎng)]

1.本節(jié)課你如何組織辯論賽?

【參考答案】

本節(jié)課辯論賽是針對班干部的輪流制和固定制兩種選拔制度展開辯論，為了使辯論卓有成效，我從以下兩個方面開展：

一方面，角色分工，根據(jù)全班同學的意愿，將全班同學分為三組，一組贊同班干部輪流制的選拔方法，另一組贊同班干部固定制的選拔方法。剩下一組充當評委組，對雙方辯論進行打分。接下來組內(nèi)分工，開展討論，組內(nèi)推舉口才較好，敢于表現(xiàn)善于表現(xiàn)的學生充當辯手，其他學生充當智囊，為辯論出謀劃策，用紙片羅列下各自贊同或反對的理由，要求條理清晰，而后在辯論過程中尋找對方的破綻，展開反擊。引導學生一步步地將自己代入辯論賽的情境中去。

另一方面，突顯學生的課堂主體地位。在辯論賽開始后將課堂完全交給學生，三方各司其職，展開辯論，我作為旁聽，主要擔負維持課堂秩序的人任務，防止意外發(fā)生，并及時記錄辯論賽中各方的表現(xiàn)。辯論賽結(jié)束后先公布評委組評分，接著組織學生對辯論賽進行評價，最后由我進行總結(jié)評價，對全班同學的參與情況進行鼓勵性的評價，并尊重班級的意見推選出辯論小能手。實現(xiàn)了辯論賽的真正意義。

以上就是我全部的答案，謝謝考官!

2.你本節(jié)課的教學目標是什么?是如何實現(xiàn)的?

【參考答案】

我本節(jié)課的教學目標為：

(1)知道人人都有選舉權(quán)和被選舉權(quán)，要認真行使自己的權(quán)利。

(2)積極參與討論，能表明自己的觀點，并說清楚理由。

(3)通過小組討論、交流思考該不該實行班干部輪流制，想想別人講的是否有道理，尊重別人的想法。

(4)通過交流活動，激發(fā)對班級管理的興趣，了解班干部的職責。

為了實現(xiàn)我的知識與能力目標，我在要點指導環(huán)節(jié)設置了小組討論，并提出口語交際的原則和要領(lǐng)，組織學生積極參與課堂討論，激發(fā)興趣。在場景模擬環(huán)節(jié)設計了辯論賽，學生根據(jù)自己的理解，結(jié)合班級建設實際，展開激烈的辯論，讓人有直觀深刻的感受。以此更好把握口語交際應該遵循的要領(lǐng)。即學習到了知識，又提升了能力。

以上就是我全部的答案，謝謝考官!

3.本節(jié)課，你的教學重難點是什么?怎樣解決的?

【參考答案】

根據(jù)我對教材的分析和教學目標的設立，本節(jié)課初步懂得實行班干部輪流制能調(diào)動全班每個同學的積極性，主動參與班級的民主生活為我的教學重點，知道人人都有選舉權(quán)和被選舉權(quán)，了解班干部的職責為我本堂課的教學難點。為了解決重難點，我從以下方面入手：

第一，創(chuàng)設情境，引導學生認識班干部的職責和優(yōu)秀班干部的標準。使學生產(chǎn)生共鳴，提高自我要求。

第二，尊重學生的主體地位，開展小組討論，討論班干部的選拔任用方法，激發(fā)學生參與班級民主生活的熱情，并能說清選拔方法的優(yōu)劣。既鍛煉了合作能力又提高了交流能力。

第三，組織辯論賽，全班參與，明確角色分工，確保辯論賽行之有效，充分調(diào)動學生的積極性。

最后，針對班干部職責進行總結(jié)強調(diào)，為學生樹立信心和標桿。

至此，我的教學重難點得以解決。

以上就是我全部的答案，謝謝考官!