小學語文《美麗的小興安嶺》試講稿

https://jiaoshi.huatu.com 2024-07-17 15:31 中國教師資格網(wǎng) [您的教師考試網(wǎng)]

一、朗讀切入，整體感悟

師：上課!同學們好!同學們，上課之前老師給大家播放一段音樂，大家邊聽音樂邊讀課文片段，感受一下，作者的情緒是怎樣的?(教師播放音樂，學生讀課文)

生：作者的情緒是歡快的。

師：很好!今天我們繼續(xù)學習《美麗的小興安嶺》，來感受作者這種歡快的情緒。(教師板書課題)

二、初讀文段，整體感知

師：現(xiàn)在請同學們齊讀課文片段。(生讀)

師：課堂上最美的聲音就是同學們的讀書聲了。讀完課文，老師的問題來了，文段主要描寫了什么?

生：文段主要描寫了小興安嶺秋天和冬天的美麗景色和豐富物產(chǎn)。

師：你的概括能力可真強啊!請坐。

三、研讀文段，深入分析

師：秋天來了，小興安嶺發(fā)生了什么變化?請同學們朗讀第一自然段，畫出相關(guān)的句子。

生：白樺和櫟樹的葉子變黃了，松柏顯得更蒼翠了。

師：讀了這句話，你有什么感受?第三排中間的這位同學，你來。

生：可以感受到秋天的小興安嶺色彩艷麗。

師：你描述得很到位。請坐。

師：秋風吹來，作者看到了什么?

生：秋風吹來，作者看到落葉在林間飛舞。

師：如果把這句話中的“飛舞”換成“飄落”，可以嗎?為什么?同桌之間交流討論一下。(學生交流討論)

生：不可以。“飛舞”是形容樹葉隨風飄落的樣子;“飄落”這個詞只表示樹葉往下落的動態(tài)。用“飛舞”，既表現(xiàn)了落葉隨著秋風悠悠飄落的情景，也表達了一種活潑、歡樂的情緒。所以“飛舞”不能換成“飄落”。

師：你分析得很準確?？磥砟愫屯烙懻摰煤芎谩?/p>

師：現(xiàn)在，請大家讀一讀這句話，邊讀邊想象落葉的樣子。(生讀)

師：大家都讀得很好!秋天是收獲的季節(jié)，小興安嶺有哪些收獲呢?請同學們自由讀文段，找出相關(guān)的句子。

生：這時候，森林向人們獻出了酸甜可口的山葡萄，又香又脆的榛子，鮮嫩的蘑菇和木耳，還有人參等名貴藥材。

師：這句話運用了什么修辭手法?這樣寫有什么好處?請大家小組內(nèi)相互討論一下。(學生交流討論)

師：這位同學，老師看你的眼神里充滿了自信，你能來說一說嗎?

生：運用了擬人的修辭手法。作者用“獻出”一詞，賦予了森林以人格化的描寫。告訴人們，森林里的野果成熟了，這里的特產(chǎn)正在被采集利用。由此可見，小興安嶺的美麗和富饒是聯(lián)系在一起的，既有收獲，同時又無私“獻出”，表現(xiàn)了小興安嶺的奉獻美。

師：你的分析非常專業(yè)。那么你能把這一段讀出來嗎?(生讀)

師：讀得真好，從你的朗讀中，我感受到你對小興安嶺的贊賞和感激。那么也請大家齊讀第一自然段，讀出對小興安嶺“無私奉獻”的贊賞之情。(生讀)

師：同學們讀得都很有激情。冬天來了，小興安嶺又是怎樣的景色呢?請大家朗讀第二自然段，畫出相關(guān)的句子。

生：冬天，雪花在空中飛舞。樹上積滿了白雪。地上的雪厚厚的，又松又軟，常常沒過膝蓋。西北風呼呼地刮過樹梢。

師：從“積滿”一詞中，我們能感受到什么?請大家讀一讀句子，同桌之間相互討論一下。

生：“積滿”一詞用得非常恰當，連樹上都“積滿”了白雪，既可以讓人想象出小興安嶺冬天很冷，雪很大，又可以反映出小興安嶺森林的密密層層。

師：嗯，你的理解很到位。

師：為什么說“黑熊只好用舌頭舔著自己又肥又厚的腳掌”?從“只好”二字你讀出了什么?同桌之間相互討論一下。(學生交流討論)

生：“只好”是指只能這樣。冬天，遍地是雪，黑熊無法出來活動，無法外出覓食，只能舔自己腳掌上分泌出的養(yǎng)分過冬。

師：你真是一個小老師，說得頭頭是道。

師：現(xiàn)在，請同學們讀最后一個自然段，想一想，為什么說小興安嶺“是一座美麗的大花園，也是一座巨大的寶庫”?請大家小組內(nèi)相互討論一下。(學生交流討論)

生：用“美麗的大花園”和“巨大的寶庫”來形容小興安嶺的美麗景色和豐富物產(chǎn)，說它是“美麗的大花園”，是因為這里秋天色彩艷麗，即使是冬天，雪花飛舞，銀花滿地，也無比的美麗;說它是“巨大的寶庫”，是由于它有山葡萄、蘑菇、木耳以及人參等名貴藥材及珍貴動物。這句話是對全文的概括。

師：看來你們小組討論得很到位，對課文理解很深入。

師：那么，作者通過對不同季節(jié)小興安嶺景色的描寫，想表達他怎樣的思想感情?全班以教室中間走道為界線分為兩組，進行比賽朗讀，并在小組內(nèi)相互討論一下。

生：作者通過描寫小興安嶺秋天和冬天的美麗景色和豐富物產(chǎn)，抒發(fā)了自己對小興安嶺的熱愛、贊美之情。

師：你的體會很深刻，準確捕捉到了作者的感情，真了不起。

師：請大家齊讀文段，讀出作者對小興安嶺的熱愛、贊美之情。

四、歸納總結(jié)，深入理解

師：學完本段，美麗的小興安嶺給你留下了什么印象?

生：小興安嶺的景色讓人心曠神怡，以后有機會我一定要去小興安嶺游覽一番。

師：是啊，小興安嶺秋天果實累累，冬天白雪皚皚，景色美麗，物產(chǎn)豐富。希望同學們長大后不斷地利用和開發(fā)這個寶庫，讓它為祖國做出更大的貢獻。

五、實際演練，分層作業(yè)

師：不知不覺中，這節(jié)課已接近尾聲。下課之前老師給大家留兩個作業(yè)：

1.背誦自己喜歡的段落，積累語言。

2.留心觀察周圍的景物，或選擇家鄉(xiāng)的一處景物，學習課文的寫法，抓住景物的特點寫一段話，字數(shù)200字左右。

師：下課。

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責任編輯：文文