小學(xué)體育《原地雙手胸前傳接球》試講稿

https://jiaoshi.huatu.com 2024-07-17 14:58 中國(guó)教師資格網(wǎng) [您的教師考試網(wǎng)]

一、開始部分

師：面向老師成四列橫隊(duì)集合，全體都有，立正，稍息，立正，向右看齊，向前看，第一排從右至左依次報(bào)數(shù)，同學(xué)們好。

師：今天大家人數(shù)都到齊了，非常不錯(cuò)，服裝符合體育課要求，而且個(gè)個(gè)精神飽滿，相信大家今天能很好地掌握這節(jié)課地內(nèi)容。

師：請(qǐng)問身體有沒有不舒服的同學(xué)，如果有的話，請(qǐng)舉手示意，在老師右手邊進(jìn)行觀摩學(xué)習(xí)。好的，沒有。

師：請(qǐng)大家檢查自己的身體有沒有尖銳的物品，有的話請(qǐng)交給老師，下課找老師認(rèn)領(lǐng)。

二、準(zhǔn)備部分

師：在上課之前老師帶領(lǐng)大家進(jìn)行運(yùn)球挑戰(zhàn)。

師：我們運(yùn)球慢跑兩圈，在運(yùn)球慢跑的過程中要繞過標(biāo)志桿，鉆過呼啦圈，擊中地面的標(biāo)志貼，同學(xué)們有信心一次挑戰(zhàn)成功嗎?

生：有信心!

師：好!全體都有，向右轉(zhuǎn)，一排運(yùn)球跑步走，二、三、四排依次跟上，繞過標(biāo)志桿，嘗試換手運(yùn)球，低姿運(yùn)球穿過呼啦圈，運(yùn)球擊中地面標(biāo)志貼!停，以中間同學(xué)為基準(zhǔn)，向中看齊!

師：表?yè)P(yáng)一下大家，一次挑戰(zhàn)成功!

師：下面大家跟著老師一塊做徒手操，以中間這位同學(xué)為基準(zhǔn)，雙手側(cè)平舉，成體操隊(duì)形散開。

師：伸展運(yùn)動(dòng)，12345678、22345678，下蹲運(yùn)動(dòng)，12345678、22345678，體側(cè)運(yùn)動(dòng)，12345678，22345678，體轉(zhuǎn)運(yùn)動(dòng)12345678、22345678，腹背運(yùn)動(dòng)12345678、2234567停。好，大家放松一下，抖抖腿，以中間這位同學(xué)為基準(zhǔn)向中看齊。

三、基本部分

師：同學(xué)們，老師給大家?guī)砹艘粡垐D片，大家仔細(xì)看一眼，里面的人在做什么動(dòng)作?

師：我聽見有的同學(xué)回答了，是趙繼偉和郭艾倫發(fā)動(dòng)進(jìn)攻的動(dòng)作演示圖，仔細(xì)觀察有什么特點(diǎn)呢?

生：進(jìn)行了連續(xù)多次的胸前傳接球。

師：傳接球技術(shù)是籃球運(yùn)動(dòng)中的主要技術(shù)之一，是指籃球比賽中進(jìn)攻隊(duì)員之間有目的的支配球、轉(zhuǎn)移球的方法，是進(jìn)攻隊(duì)員在場(chǎng)上相互聯(lián)系和組織進(jìn)攻戰(zhàn)術(shù)的紐帶，也是實(shí)現(xiàn)戰(zhàn)術(shù)配合的具體手段。今天學(xué)習(xí)的就是《原地雙手胸前傳接球》。

師：首先老師將學(xué)生分為四個(gè)小組，我們進(jìn)行小組討論和自主練習(xí)，然后說一說如何才能更好的傳接球呢?

師：看大家都在很認(rèn)真的研究，那解決剛才的問題之前，我們先學(xué)習(xí)這個(gè)技術(shù)動(dòng)作。

師：老師先給大家做一個(gè)完整的示范動(dòng)作，大家認(rèn)真觀看，同學(xué)們都看清楚了嗎?

生：沒有。

師：我聽有的同學(xué)說沒有，那老師就給大家邊講解邊示范一下，請(qǐng)認(rèn)真聽哦：兩臂垂肘持球于胸前，眼看傳球目標(biāo)。傳球時(shí)，兩腳蹬地，膝關(guān)節(jié)蹬伸，身體重心前移，兩臂迅速向傳球方向前伸出，兩手翻腕、撥指將球傳出。接球時(shí)，兩臂自然向前伸出迎球，手指向前自然張開，兩拇指成“八”字形，當(dāng)球觸手后，兩臂隨球?qū)⑶虺钟谛馗埂?/p>

師：老師再給大家做一遍完整示范動(dòng)作，同學(xué)們仔細(xì)看好。好，我們以中間同學(xué)為基準(zhǔn)成體操隊(duì)形散開，來進(jìn)行練習(xí)。

師：下面我們先進(jìn)行原地?zé)o球模仿練習(xí)，原地持球?yàn)閯?dòng)作1，傳球的伸、翻、撥為動(dòng)作2，進(jìn)行5組練習(xí)。大家迅速調(diào)整前后左右間隔距離，開始練習(xí)，注意動(dòng)作的規(guī)范性。

師：1-2，還原。這位同學(xué)注意傳球時(shí)兩手肘不要外展，應(yīng)當(dāng)兩肘下垂，傳球用力協(xié)調(diào)，體會(huì)一下翻腕撥指的動(dòng)作和兩臂均勻用力的感覺。

師：大家傳球的動(dòng)作學(xué)會(huì)了，接下來進(jìn)行接球的無球模仿練習(xí)，接球時(shí)的伸、迎、引為動(dòng)作3，當(dāng)球觸手后，兩臂隨球?qū)⑶虺钟谛馗篂閯?dòng)作4，進(jìn)行5組練習(xí)。

師：3-4，還原。同學(xué)們展示的非常形象，為了進(jìn)一步鞏固大家的動(dòng)作，我們進(jìn)行推“太極球”練習(xí)。兩人一組，采用兩腳前后開立，面對(duì)面站立。兩位同學(xué)同時(shí)伸臂形成中間持球姿勢(shì)。一名同學(xué)將球推向另一名同學(xué)，做傳球練習(xí)，另一名同學(xué)順勢(shì)收球于胸前，做接球練習(xí)，依次交替進(jìn)行。體委出列幫老師拿一個(gè)球，站在老師的對(duì)面，我們給大家做一個(gè)示范，同學(xué)們看懂了嗎?

生：看懂了。

師：好，體委歸隊(duì)，下面一三排的同學(xué)去球車?yán)锬们?，回來找和你?duì)應(yīng)二四排的同學(xué)，兩人一組，一人5次總共兩組，然后進(jìn)行交換，現(xiàn)在開始!

師：這位同學(xué)你的接球手法不正確，引球動(dòng)作不及時(shí)，請(qǐng)你和同伴做五組拋接球練習(xí)。對(duì)，要養(yǎng)成張手、伸臂、迎球、后引的動(dòng)作習(xí)慣，做好接球的預(yù)判和動(dòng)作準(zhǔn)備。

師：停!老師發(fā)現(xiàn)同學(xué)們已經(jīng)開始嘗試?yán)_間距傳接球練習(xí)了。請(qǐng)同學(xué)們還是以剛才兩人為一組，間隔2米，做傳接球練習(xí)，可根據(jù)自身水平逐步加大間隔距離，下面同學(xué)快速調(diào)整隊(duì)形，開始練習(xí)，大家一定要注意，正確的傳接球動(dòng)作。

師：同學(xué)們不僅自己掌握了動(dòng)作，還相互指導(dǎo)與糾錯(cuò)!我們班是個(gè)很溫暖的大集體。

師：那我們找?guī)讉€(gè)同學(xué)上前示范一下，后排的那個(gè)男生、體委、還有你。好，大家說他們的動(dòng)作怎么樣啊?

師：老師也感覺他們做的很好，那我們掌聲鼓勵(lì)一下。

師：為了給更多的同學(xué)展示的機(jī)會(huì)，我們進(jìn)行搶球游戲，同學(xué)們圍成一個(gè)圈，2個(gè)學(xué)生在中間，搶斷外圍傳接的球。被搶斷球的同學(xué)進(jìn)入圈中，繼續(xù)游戲。2分鐘內(nèi)，被搶球數(shù)量少的小組獲勝。

師：我們最終，第三小組獲得了勝利，大家給三組鼓鼓掌，其余小組不要?dú)怵H，我們下節(jié)課還會(huì)有比賽，我們加油，爭(zhēng)取在下節(jié)課中贏得勝利。

四、結(jié)束部分

師：接下來我們一起做放松活動(dòng)，以中間同學(xué)為基準(zhǔn)成體操隊(duì)形散開，隨著音樂跟老師抖抖胳膊，抖抖腿，拉拉伸，好，以中間同學(xué)為基準(zhǔn)成密集隊(duì)形集合，

師：本節(jié)課同學(xué)們表現(xiàn)的都非常好，大部分同學(xué)都掌握了原地雙手胸前傳接球的動(dòng)作要領(lǐng)，還有少部分同學(xué)掌握的不夠透徹，課下大家自己抽出時(shí)間好好練習(xí)，下節(jié)課我們?cè)凫柟桃幌隆?/p>

師：體委請(qǐng)把器材放回器材室，好，同學(xué)們下課。

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