http://m.shoucloud.cn 2024-07-17 15:22 中國教師資格網(wǎng) [您的教師考試網(wǎng)]
一、教學(xué)目標
1.通過學(xué)唱歌曲《如今家鄉(xiāng)山連山》,感受歌曲旋律活潑、歡快地特點,增強對家鄉(xiāng)熱愛、贊美之情。
2.通過聆聽、合作等方法,增強學(xué)生的音樂感知力和創(chuàng)作力。
3.掌握跳音的演唱技巧,能完整有感情地演唱歌曲。
二、教學(xué)重難點
重點:有感情、有表現(xiàn)力的演唱歌曲《如今家鄉(xiāng)山連山》。
難點:掌握跳音的演唱技巧。
三、教學(xué)方法
講授法、示范法、小組合作法等。
四、教學(xué)過程
(一)多媒體導(dǎo)入
教師播放歌曲《瀏陽河》,并提問:歌詞中描繪了哪些場景?描寫的是哪個地方?
學(xué)生自由回答。
教師總結(jié):這首歌曲是《瀏陽河》,歌曲優(yōu)美、動聽,節(jié)奏舒展、緩慢,描寫了湖南湘潭縣的美麗風(fēng)景,表達了湖南人民對家鄉(xiāng)的熱愛。
引出課題。
(二)新課教學(xué)
1.初聽歌曲
教師播放音頻,引導(dǎo)學(xué)生聆聽音樂并思考:這首歌曲的速度是怎樣的?情緒是怎樣的?
學(xué)生自由回答。
教師總結(jié):歌曲的速度為中速,情緒是歡快地。旋律以八分音符為主,給人一種歡快、活潑之感。
2.復(fù)聽歌曲
教師再次播放歌曲音頻,并提問:歌曲表達了怎樣的情感?
學(xué)生自由回答。
教師總結(jié):歌曲表現(xiàn)了農(nóng)村一派大豐收的歡樂景象,抒發(fā)了他們對家鄉(xiāng)的熱愛之情。
3.旋律學(xué)唱
教師彈琴范唱,學(xué)生跟琴學(xué)唱旋律,并標出比較難唱的的地方。
教師對跳音進行講解。
教師彈奏鋼琴伴奏,將歌曲中出現(xiàn)的跳音再次完整演唱。
4.填詞演唱
教師彈琴,學(xué)生有節(jié)奏地朗讀歌詞并思考:“這里的山指的是什么?從哪里能夠看出來?”
學(xué)生自由回答。
教師總結(jié):這里的山指的是谷垛,通過媽媽和我的對話看出,高高的谷垛望過去,就像一座座小山。
5.完整演唱
教師彈琴,學(xué)生填詞完整演唱歌曲,
(三)鞏固環(huán)節(jié)
1.引導(dǎo)學(xué)生分析歌曲的情感處理。如:歌曲表現(xiàn)的是豐收喜悅的情感,因此在唱歌的時要將喜悅的情緒唱出來。
2.教師指揮全班同學(xué)完整演唱歌曲。
(四)音樂活動
教師分發(fā)沙錘、碰鈴等打擊樂器,引導(dǎo)學(xué)生以音樂小組為單位為歌曲編配打擊樂伴奏。編配完成后分小組表演,教師給予鼓勵性評價。
(五)課堂小結(jié)
師生共同總結(jié)。
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