小學(xué)音樂(lè)《如今家鄉(xiāng)山連山》教案

https://jiaoshi.huatu.com 2024-07-17 15:22 中國(guó)教師資格網(wǎng) [您的教師考試網(wǎng)]

一、教學(xué)目標(biāo)

1.通過(guò)學(xué)唱歌曲《如今家鄉(xiāng)山連山》，感受歌曲旋律活潑、歡快地特點(diǎn)，增強(qiáng)對(duì)家鄉(xiāng)熱愛(ài)、贊美之情。

2.通過(guò)聆聽(tīng)、合作等方法，增強(qiáng)學(xué)生的音樂(lè)感知力和創(chuàng)作力。

3.掌握跳音的演唱技巧，能完整有感情地演唱歌曲。

二、教學(xué)重難點(diǎn)

重點(diǎn)：有感情、有表現(xiàn)力的演唱歌曲《如今家鄉(xiāng)山連山》。

難點(diǎn)：掌握跳音的演唱技巧。

三、教學(xué)方法

講授法、示范法、小組合作法等。

四、教學(xué)過(guò)程

(一)多媒體導(dǎo)入

教師播放歌曲《瀏陽(yáng)河》，并提問(wèn)：歌詞中描繪了哪些場(chǎng)景?描寫的是哪個(gè)地方?

學(xué)生自由回答。

教師總結(jié)：這首歌曲是《瀏陽(yáng)河》，歌曲優(yōu)美、動(dòng)聽(tīng)，節(jié)奏舒展、緩慢，描寫了湖南湘潭縣的美麗風(fēng)景，表達(dá)了湖南人民對(duì)家鄉(xiāng)的熱愛(ài)。

引出課題。

(二)新課教學(xué)

1.初聽(tīng)歌曲

教師播放音頻，引導(dǎo)學(xué)生聆聽(tīng)音樂(lè)并思考：這首歌曲的速度是怎樣的?情緒是怎樣的?

學(xué)生自由回答。

教師總結(jié)：歌曲的速度為中速，情緒是歡快地。旋律以八分音符為主，給人一種歡快、活潑之感。

2.復(fù)聽(tīng)歌曲

教師再次播放歌曲音頻，并提問(wèn)：歌曲表達(dá)了怎樣的情感?

學(xué)生自由回答。

教師總結(jié)：歌曲表現(xiàn)了農(nóng)村一派大豐收的歡樂(lè)景象，抒發(fā)了他們對(duì)家鄉(xiāng)的熱愛(ài)之情。

3.旋律學(xué)唱

教師彈琴范唱，學(xué)生跟琴學(xué)唱旋律，并標(biāo)出比較難唱的的地方。

教師對(duì)跳音進(jìn)行講解。

教師彈奏鋼琴伴奏，將歌曲中出現(xiàn)的跳音再次完整演唱。

4.填詞演唱

教師彈琴，學(xué)生有節(jié)奏地朗讀歌詞并思考：“這里的山指的是什么?從哪里能夠看出來(lái)?”

學(xué)生自由回答。

教師總結(jié)：這里的山指的是谷垛，通過(guò)媽媽和我的對(duì)話看出，高高的谷垛望過(guò)去，就像一座座小山。

5.完整演唱

教師彈琴，學(xué)生填詞完整演唱歌曲，

(三)鞏固環(huán)節(jié)

1.引導(dǎo)學(xué)生分析歌曲的情感處理。如：歌曲表現(xiàn)的是豐收喜悅的情感，因此在唱歌的時(shí)要將喜悅的情緒唱出來(lái)。

2.教師指揮全班同學(xué)完整演唱歌曲。

(四)音樂(lè)活動(dòng)

教師分發(fā)沙錘、碰鈴等打擊樂(lè)器，引導(dǎo)學(xué)生以音樂(lè)小組為單位為歌曲編配打擊樂(lè)伴奏。編配完成后分小組表演，教師給予鼓勵(lì)性評(píng)價(jià)。

(五)課堂小結(jié)

師生共同總結(jié)。

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