http://m.shoucloud.cn 2024-07-17 14:57 中國教師資格網(wǎng) [您的教師考試網(wǎng)]
一、教學(xué)目標(biāo)
1.在籃球?qū)W習(xí)中,學(xué)生了解雙手胸前傳接球的實戰(zhàn)應(yīng)用,掌握正確的傳接球動作,在比賽中恰當(dāng)?shù)剡\用。
2.經(jīng)過師生互動探究、研學(xué)強練,學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和控球能力逐步提升。
3.在趣味籃球運動中,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,學(xué)生形成樂于分享與合作的精神。
二、教學(xué)重難點
重點:傳球的伸、翻、撥,接球時的伸、迎、引。
難點:傳球的翻腕、撥指和接球的前伸、后引,動作連貫、協(xié)調(diào)用力。
三、教學(xué)過程
(一)開始部分
1.課堂常規(guī):體委整隊,報告人數(shù),師生問好,教師簡要介紹教學(xué)內(nèi)容,強調(diào)安全,檢查服裝,安排見習(xí)生。
2.組織教學(xué):四列橫隊。
3.要求:快、靜、齊。
(二)準(zhǔn)備部分
1.運球慢跑。方法:學(xué)生成兩路縱隊繞操場運球慢跑兩圈。
2.配樂韻律操:伸展運動、下蹲運動、體側(cè)運動、體轉(zhuǎn)運動、腹背運動等。
3.組織教學(xué):四列橫隊體操隊形,教師邊做示范,邊提示動作要領(lǐng),語言激勵學(xué)生,及時表揚鼓勵。
4.要求:拍節(jié)準(zhǔn)確,動作到位,節(jié)奏感強。
(三)基本部分
1.導(dǎo)入
老師:同學(xué)們!掛圖中展示的是什么?趙繼偉和郭艾倫發(fā)動進攻的動作演示圖,仔細(xì)觀察有什么特點呢?進行了連續(xù)多次的胸前傳接球,傳接球技術(shù)是籃球運動中的主要技術(shù)之一,是指籃球比賽中進攻隊員之間有目的的支配球、轉(zhuǎn)移球的方法,是進攻隊員在場上相互聯(lián)系和組織進攻戰(zhàn)術(shù)的紐帶,也是實現(xiàn)戰(zhàn)術(shù)配合的具體手段。今天學(xué)習(xí)的就是《原地雙手胸前傳接球》。
2.示范
教師進行側(cè)面及正面兩種示范。
組織教學(xué):雙軌式。
3.講解動作要點:
兩臂垂肘持球于胸前,眼看傳球目標(biāo)。傳球時,兩腳蹬地,膝關(guān)節(jié)蹬伸,身體重心前移,兩臂迅速向傳球方向前伸出,兩手翻腕、撥指將球傳出。接球時,兩臂自然向前伸出迎球,手指向前自然張開,兩拇指成“八”字形,當(dāng)球觸手后,兩臂隨球?qū)⑶虺钟谛馗埂?/p>
4.練習(xí)
(1)原地?zé)o球模仿練習(xí)
方法:原地持球為動作1,傳球的伸、翻、撥為動作2,進行5組練習(xí)。之后進行接球的無球模仿練習(xí),接球時的伸、迎、引為動作3,當(dāng)球觸手后,兩臂隨球?qū)⑶虺钟谛馗篂閯幼?,進行5組練習(xí)。
糾錯:傳球時兩手肘外展,提示學(xué)生兩肘下垂,傳球用力協(xié)調(diào),體會翻腕撥指的動作和兩臂均勻用力的感覺。
組織教學(xué):以排為單位,每排以圓形隊伍分布,形成四個封閉圓形。
(2)兩人推“太極球”練習(xí)
方法:兩人一組,采用兩腳前后開立,面對面站立。兩位同學(xué)同時伸臂形成中間持球姿勢。一名同學(xué)將球推向另一名同學(xué),做持球的傳球練習(xí),另一名同學(xué)順勢收球于胸前,做接球練習(xí),依次交替進行。
糾錯:接球手法不正確,引球動作不及時,通過自己或互相拋接球練習(xí),養(yǎng)成張手、伸臂、迎球、后引的動作習(xí)慣,提示學(xué)生做好接球的預(yù)判和動作準(zhǔn)備。
組織教學(xué):體操隊形散開,1-2排合作練習(xí),3-4排合作練習(xí)。
(3)原地胸前傳接球練習(xí)
方法:間隔2米,做傳接球練習(xí),可逐步加大間隔距離。
糾錯:相互指導(dǎo)與糾錯。
組織教學(xué):體操隊形散開。
5.檢驗—優(yōu)生展示
(1)比賽:“搶球”游戲。
游戲方法:學(xué)生圍成一個圈,2-3個學(xué)生在中間,搶斷外圍傳接的球。被搶斷球的同學(xué)進入圈中,繼續(xù)游戲。2分鐘內(nèi),被搶球數(shù)量少的小組獲勝。
(2)評價:表揚獲勝小組,鼓勵其他小組,并讓獲勝小組分享勝利經(jīng)驗,互相學(xué)習(xí)。
(四)結(jié)束部分
1.放松活動—配樂放松操。
組織教學(xué):四列橫隊體操隊形。
要求:放松活動,身心充分放松。
2.課堂小結(jié):學(xué)生總結(jié)學(xué)習(xí)情況,老師總結(jié)學(xué)練情況,表揚優(yōu)生,激勵全體學(xué)生。
3.宣布下課、師生再見、回收器材。
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