http://shanghai.hteacher.net 2023-09-24 16:51 上海教師資格證 [您的教師考試網(wǎng)]
一、教學目標
1.說出種子萌發(fā)的環(huán)境條件。
2.通過實驗法完成探究“種子萌發(fā)的環(huán)境條件”的實驗,提高學生的動手操作能力。
3.通過探究活動和小組合作學習,加強合作和交流,認同協(xié)作在科學研究過程中的重要性。
二、教學重難點
重點:完成“種子萌發(fā)的環(huán)境條件”的實驗探究。
難點:設計“種子萌發(fā)的環(huán)境條件”的探究實驗。
三、教學過程
(一)新課導入
1.視頻播放“冰川消融,種子萌發(fā)”的視頻,引導學生思考種子是如何長成參天大樹的?
2.教師提問:如果給大家一些種子,你們會把它們播種到什么環(huán)境當中呢?引入課題。
(二)提出問題,做出假設
教師舉例詩句“春種一粒粟,秋收萬顆子”引導學生思考為什么要在春天播種呢?春耕的目的是什么?播種后的灌澆的目的是什么?學生回答:春天溫度適宜,春耕是為了疏松土壤,澆灌是為了提供水分。
引導學生做出假設:種子萌發(fā)需要溫度,水分和空氣。
(三)合作探究,設計實驗
1.教師提問引導學生思考:對于多變量的實驗應該如何設計?
2.組織學生分組討論,利用講臺上的實驗材料設計實驗方案,教師巡視,指導方案。
3.組織學生簡述本組實驗設計原理、方案,教師進行更正補充。
實驗方案:①取四個錐形瓶分別放入20顆種子,標號1234;②在2號瓶中加水,使種子浸泡在水中,在3、4號瓶中加少量水,使其浸濕底部即可,1號瓶不做處理;③將1、2、3號瓶放入25℃培養(yǎng)箱中培養(yǎng),4號瓶放入4℃冰箱中培養(yǎng)。
(四)分析結(jié)果,得出結(jié)論
教師展示課前所做實驗結(jié)果,組織學生認真觀察并思考:
1.比較①和③的結(jié)果,能得出什么結(jié)論?(種子的萌發(fā)需要適宜的水分。)
2.比較②和③的結(jié)果,能得出什么結(jié)論?(種子的萌發(fā)需要充足的空氣。)
3.將裝置③和④的結(jié)果加以比較,又能得出什么結(jié)論?(種子的萌發(fā)需要適宜的溫度。)
(五)師生總結(jié),表達交流
教師提問:通過剛剛對實驗結(jié)果的分析,我們可以得出種子萌發(fā)需要哪些環(huán)境條件?
學生總結(jié):適宜的水分,適宜的溫度,充足的空氣。
(六)課堂小結(jié)
教師提問引導學生總結(jié)科學實驗探究的一般過程。
(七)布置作業(yè)
課下進行實驗,計算一下自己實驗中種子的萌發(fā)率。
四、板書設計
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責任編輯:欣欣
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