http://gansu.hteacher.net 2023-02-21 15:02 甘肅教師資格證 [您的教師考試網(wǎng)]
一、教學目標
1.能夠說出傳切配合的動作方法,并且80%的學生能夠正確的演練此配合。
2.通過傳切配合的學習,發(fā)展速度、靈敏等身體素質(zhì)。
3.樹立勤奮刻苦、團結(jié)合作的意識和堅持不懈、熱愛體育的精神。
二、教學重難點
【重點】擺脫對手,加速空切籃下。
【難點】傳球跑動的時機。
三、教學過程
(一)開始部分
1.課堂常規(guī):體委整隊,報告人數(shù),師生問好,教師簡要介紹教學內(nèi)容,檢查服裝,安排見習生。
組織教學:四列橫隊。
要求:隊列集合快、靜、齊。行進間隊列,動作整齊、步伐一致。
2.導入:籃球戰(zhàn)術(shù)是籃球比賽中隊員所運用的攻守方法的總稱,是比賽中隊員之間相互協(xié)同行動的方法。其目的是為了更好地發(fā)揮本方隊員的技術(shù)與特長,制約對方,力爭掌握比賽的主動權(quán)。今天我們來學習籃球進攻戰(zhàn)術(shù)中的基礎(chǔ)戰(zhàn)術(shù)——傳切配合。
(二)準備部分
1.跳繩接力跑游戲
方法:全班學生分為2組,每組同學分成兩隊分別在相距30米的線后站立,聽到口令后,2組同學的第一個同學向前跳完30米,與下一位同學擊掌后,下一名同學再出發(fā),如此依次循環(huán),率先跑完的小組獲勝。
2.配樂韻律操
肩部繞環(huán)運動、伸展運動、腹背運動、正壓腿、側(cè)壓腿。
(三)基本部分
1.復習蹲踞式起跑
(1)示范
(2)易犯錯誤:起跑后頭和上體抬起過早。
糾正方法:強調(diào)起跑時前腿充分蹬直,重心積極前移,起跑后身體前傾追趕重心,利用斜桿限制身體抬起過早,反復練習進行強化。
組織教學:組織學生在規(guī)定場地練習,教師邊做示范,邊提示注意事項,語言激勵學生,及時表揚鼓勵。
2.教師組織學生進行傳切配合示范
教師邊示范邊講解1.切入隊員要善于掌握時機。當防守者只注意球或因封斷傳球而失去防守位置的剎那乘機而入,或者在對方防守較緊時,要用假動作或動作方向、速度的變化擺脫對手,切入籃下。2.持球隊員要作瞄籃、突破、運球或其他進攻假動作,牽制對手,當切入者擺脫對手并能接到球時,要及時地將球傳給他。
組織教學:教師與兩名學生在球場示范,其余學生圍繞場地觀看。
3.學生練習
(1)兩人一組,擺脫障礙傳切練習。
組織形式:兩人一組通過傳切配合越過固定障礙。
(2)四角傳接球練習(速度由慢到快)。
組織形式:進行四角傳接球練習,隨著掌握熟練程度移動速度和傳接速度由由慢到快。
(3)消極防守傳切配合練習。
組織形式:兩人一組進行傳切配合突破防守者的防守,防守者以50%的防守力度進行防守。
(4)積極防守傳切配合練習
組織形式:兩人一組進行傳切配合突破防守的防守,指導學生擺脫防守時要利用假動作。防守者以100%的防守力度進行防守。
4.檢驗—教學比賽
分成2個小組,一組防守一組傳切配合,之后互換。配合成功次數(shù)的的小組獲勝。
(四)結(jié)束部分
1.播放舒緩的音樂,在音樂中進行簡單的放松活動。
2.教師總結(jié)本節(jié)課的學習情況。
3.預習:展示交叉步持球突破—運球—低手上籃動作組合
動作要領(lǐng):以右腳做中樞腳為例。突破時,左腳向前方跨出半步,做向左突破的假動作,當對手重心向右移動時,左腳前腳掌內(nèi)側(cè)迅速蹬地,向?qū)κ肿髠?cè)跨出一大步,同時上體右轉(zhuǎn)探肩,貼近對手;球移至右手,向左腳右斜前方推放球,右腳迅速蹬地跨步,加速超越對手之后運球到籃下上籃得分。
4.宣布下課。
5.值日生回收器材。
四、預計負荷
平均心率為120~140次/分鐘左右,課堂密度為35%~40%左右。運動強度:中等偏上。
五、場地器材
籃球、錄音機、跳繩、籃球場。
六、課后反思
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