http://guangdong.hteacher.net 2023-02-07 13:29 廣東教師資格證 [您的教師考試網(wǎng)]
一、教學(xué)目標
【知識與能力】
了解霸權(quán)主義與地區(qū)沖突出現(xiàn)的背景,理解霸權(quán)主義與地區(qū)沖突的原因,知道霸權(quán)主義與地區(qū)沖突的表現(xiàn)。
【過程與方法】
通過小組討論霸權(quán)主義的表現(xiàn),提高探究學(xué)習(xí)能力。
【情感態(tài)度與價值觀】
通過本課學(xué)習(xí),感受和平與發(fā)展是當今時代的主題。
二、教學(xué)重難點
【重點】
霸權(quán)主義與地區(qū)沖突的表現(xiàn)。
【難點】
霸權(quán)主義與地區(qū)沖突的原因。
三、教學(xué)過程
環(huán)節(jié)一:導(dǎo)入新課
教師多媒體播放視頻《“9·11”》,提問:看完有怎樣的感受?你們認為“9·11”事件是什么性質(zhì)?
學(xué)生回答:震撼、生命很脆弱;恐怖主義性質(zhì)。
教師引導(dǎo):我們通過視頻看到“9·11”事件使美國損失慘重,恐怖主義威脅著世界和平。除恐怖主義之外,威脅世界和平的因素還有哪些呢?讓我們一起走進《霸權(quán)主義與強權(quán)政治》。從而導(dǎo)入新課。
環(huán)節(jié)二:新課講授
(一)背景
過渡:冷戰(zhàn)結(jié)束后,世界格局發(fā)生了很大的變化,呈現(xiàn)出新的發(fā)展趨勢。
教師提問:冷戰(zhàn)后的世界形勢呈現(xiàn)出怎樣的發(fā)展趨勢?
學(xué)生結(jié)合教材回答:總趨勢走向緩和,和平與發(fā)展成為時代的主題,但仍然存在著很多矛盾和沖突。
教師追問:結(jié)合教材及所學(xué)思考,和平發(fā)展是當今的世界主題,那是什么引起了國際間的矛盾沖突呢?
學(xué)生思考回答:霸權(quán)主義、強權(quán)政治、民族矛盾、宗教信仰。
(二)霸權(quán)主義
教師提問:什么是霸權(quán)主義?
學(xué)生思考回答:霸權(quán)主義是指大國、強國憑借軍事和經(jīng)濟實力,強行干涉、控制小國、弱國的內(nèi)政外交,在世界或地區(qū)稱霸的政策和行為。
教師總結(jié):隨著蘇聯(lián)解體,兩極格局結(jié)束,美國成為當今世界上唯一的超級大國,同時也是霸權(quán)主義的最具代表性的國家。
教師在多媒體展示相關(guān)史料并組織學(xué)生以歷史小組為單位,用5分鐘時間討論:為了稱霸世界,美國打著“人道主義”的旗號,干涉別國內(nèi)政。那么,美國霸權(quán)主義有哪些表現(xiàn)?
學(xué)生思考回答:1999年,以美國為首的北約打著“人權(quán)高于主權(quán)”的幌子,越過聯(lián)合國安理會,對南斯拉夫聯(lián)盟共和國進行了持續(xù)78天的轟炸。1999年5月8日,中國駐南大使館遭到北約導(dǎo)彈襲擊,3名中國記者不幸犧牲。2003年,美國又以伊拉克擁有大規(guī)模殺傷性武器為借口,未經(jīng)聯(lián)合國授權(quán),拉攏部分國家,發(fā)動戰(zhàn)爭,占領(lǐng)伊拉克。
教師總結(jié):北約轟炸南斯拉夫聯(lián)盟共和國,美國發(fā)動伊拉克,這都體現(xiàn)了在霸權(quán)主義下,大國強權(quán),欺凌弱國。但是,追求和平與發(fā)展是世界各國人民的共同愿望,也是我們這個時代的主題。
過渡:除了霸權(quán)主義,一些國家和地區(qū)內(nèi)部長期以來抑而不發(fā)的深層矛盾爆發(fā),地區(qū)沖突、民族矛盾和宗教紛爭不斷,恐怖活動抬頭,威脅著世界安全。
(三)地區(qū)沖突
教師展示《中東地區(qū)》圖片,提問:說一說中東地區(qū)為什么長期爆發(fā)武裝沖突?
學(xué)生思考回答:中東地區(qū)民族眾多,有阿拉伯、土耳其、波斯、庫爾德、猶太等民族,而且宗教信仰也不同,有信仰天主教、有信仰基督教、還有的信仰伊斯蘭教。
教師總結(jié):中東地區(qū)的民族構(gòu)成如此的復(fù)雜多樣,形成了極為尖銳的民族矛盾,這些矛盾與宗教信仰等矛盾相互交織,對地區(qū)局勢乃至世界穩(wěn)定構(gòu)成威脅。再加上歷史上形成的恩怨等多種因素,使得中東地區(qū)長期爆發(fā)武裝沖突。
環(huán)節(jié)三:小結(jié)作業(yè)
1.小結(jié):師生共同總結(jié)回顧本課所學(xué)知識,進行情感升華。
2.作業(yè):當今世界霸權(quán)主義與地區(qū)沖突依然存在,作為中學(xué)生的你,有什么想對相關(guān)國家或地區(qū)所說的嗎?課下搜集資料,下節(jié)課交流討論。
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