山西教師招聘想象的分類及對(duì)應(yīng)考題

http://shanxi.hteacher.net 2023-01-28 17:36 山西教師招聘 [您的教師考試網(wǎng)]

一、該知識(shí)點(diǎn)的具體內(nèi)容

按照想象活動(dòng)是否具有目的性，可以區(qū)分為無(wú)意想象和有意想象。

1.無(wú)意想象

無(wú)意想象：也稱不隨意想象，是沒(méi)有預(yù)定目的，不自覺(jué)地產(chǎn)生的想象。它是人們的意識(shí)減弱時(shí)，在某種刺激的作用下，不由自主地想象某種事物的過(guò)程。

2.有意想象

有意想象是按一定目的、自覺(jué)進(jìn)行的想象。根據(jù)想象的內(nèi)容和新穎程度和形成方式的不同，可分為再造想象、創(chuàng)造想象和幻想。

(1)再造想象

再造想象是根據(jù)言語(yǔ)的描述或圖樣的示意，在人腦中形成相應(yīng)的新形象的過(guò)程。

再造想象有一定的程度的創(chuàng)造性，但其創(chuàng)造性的水平較低。它的形成要求有充分的記憶表象作為基礎(chǔ)，同時(shí)離不開(kāi)詞語(yǔ)的組織作用。

(2)創(chuàng)造想象

創(chuàng)造想象是在創(chuàng)造活動(dòng)中，根據(jù)一定的目的、任務(wù)，在人腦中獨(dú)立地創(chuàng)造出新形象的過(guò)程。

創(chuàng)造想象比再造想象更復(fù)雜、更困難，它需要對(duì)已有的感性材料進(jìn)行深入的分析、綜合、加工、改造，在人腦中進(jìn)行創(chuàng)造性的構(gòu)思。

(3)幻想

幻想是指向未來(lái)，并與個(gè)人愿望相聯(lián)系的想象，是創(chuàng)造想象的特殊形式。幻想不立即體現(xiàn)在人們的實(shí)際生活中，而帶有向往的性質(zhì)，是人們寄托的東西。

當(dāng)人們依據(jù)事物發(fā)生的客觀規(guī)律來(lái)想象時(shí)，這種想象叫理想。

當(dāng)人們不以客觀規(guī)律為依據(jù)，甚至違背事物發(fā)展的客觀進(jìn)程，因而是不能實(shí)現(xiàn)的想象，這種想象是空想。

二、該知識(shí)點(diǎn)考試常見(jiàn)題型

1.【單選】上課語(yǔ)文老師給學(xué)生講《江南》這首古詩(shī)時(shí)，小明腦海里浮現(xiàn)魚(yú)兒在蓮葉下游來(lái)游去的樣子。根據(jù)想象類型，小明的想象屬于( )。

A.無(wú)意想象 B.幻想 C.空想 D.再造想象

1.【答案】D。解析：本題考查的是想象的分類。按照想象活動(dòng)是否具有目的性，可以區(qū)分為無(wú)意想象和有意想象。有意想象可分為：再造想象、創(chuàng)造想象、幻想?；孟肟煞譃椋豪硐搿⒖障搿?/p>

A選項(xiàng)，無(wú)意想象：也稱不隨意想象，是沒(méi)有預(yù)定目的，不自覺(jué)地產(chǎn)生的想象。它是人們的意識(shí)減弱時(shí)，在某種刺激的作用下，不由自主地想象某種事物的過(guò)程。不符合題意，排除。

B選項(xiàng)，幻想是指向未來(lái)，并與個(gè)人愿望相聯(lián)系的想象，是創(chuàng)造想象的特殊形式?；孟氩涣⒓大w現(xiàn)在人們的實(shí)際生活中，而帶有向往的性質(zhì)，是人們寄托的東西。當(dāng)人們依據(jù)事物發(fā)生的客觀規(guī)律來(lái)想象時(shí)，這種想象叫理想。當(dāng)人們不以客觀規(guī)律為依據(jù)，甚至違背事物發(fā)展的客觀進(jìn)程，因而是不能實(shí)現(xiàn)的想象，這種想象是空想。不符合題意，排除。

C選項(xiàng)，人們不以客觀規(guī)律為依據(jù)，甚至違背事物發(fā)展的客觀進(jìn)程，因而是不能實(shí)現(xiàn)的想象，這種想象是空想。不符合題意，排除。

D選項(xiàng)，再造想象是根據(jù)言語(yǔ)的描述或圖樣的示意，在人腦中形成相應(yīng)的新形象的過(guò)程。再造想象有一定的程度的創(chuàng)造性，但其創(chuàng)造性的水平較低。它的形成要求有充分的記憶表象作為基礎(chǔ)，同時(shí)離不開(kāi)詞語(yǔ)的組織作用。題干中，根據(jù)語(yǔ)文老師的講解，小明腦海中浮現(xiàn)的魚(yú)兒在蓮葉下游來(lái)游去的樣子屬于再造想象，故本題選D選項(xiàng)。

綜上所述，本題選D選項(xiàng)。