http://shanxi.hteacher.net 2023-09-16 13:52 山西教師招聘 [您的教師考試網(wǎng)]
加涅按照學(xué)習(xí)結(jié)果把學(xué)習(xí)分為五種,分別是言語(yǔ)信息、智慧技能、認(rèn)知策略、態(tài)度和動(dòng)作技能。
言語(yǔ)信息的學(xué)習(xí)即掌握以言語(yǔ)信息傳遞的內(nèi)容,學(xué)習(xí)結(jié)果是以言語(yǔ)信息表現(xiàn)出來(lái)的,幫助學(xué)生解決“是什么”的問(wèn)題。比如北京是中國(guó)的首都;一年有四季;學(xué)生通過(guò)學(xué)習(xí)后,能夠說(shuō)出誠(chéng)信的含義。因此,言語(yǔ)信息對(duì)學(xué)生能力的要求主要是記憶。
智慧技能(智力技能),是指能使學(xué)生運(yùn)用概念符號(hào)與環(huán)境相互作用的能力。言語(yǔ)信息幫助學(xué)生解決“是什么”的問(wèn)題,智慧技能幫助學(xué)生解決“怎么做”的問(wèn)題,用以對(duì)外界符號(hào)、信息進(jìn)行加工處理。比如說(shuō),怎么把小數(shù)轉(zhuǎn)變成分?jǐn)?shù);如何讓句子的主謂保持一致;學(xué)生把句子由主動(dòng)句改為被動(dòng)句。因此,智慧技能對(duì)學(xué)生能力的要求主要是理解運(yùn)用規(guī)則的能力。
認(rèn)知策略,幫助學(xué)生解決“怎么學(xué)”的問(wèn)題,是學(xué)習(xí)者用以支配他自己的注意、學(xué)習(xí)、記憶和思維的有內(nèi)在組織的才能。比如說(shuō),如何高效復(fù)習(xí);如何讓注意力保持高度集中。認(rèn)知策略與智慧技能不同在于智慧技能指向?qū)W習(xí)者外部環(huán)境,而認(rèn)知策略支配著學(xué)習(xí)者自身的行為,即“內(nèi)在的”東西。
態(tài)度,通過(guò)學(xué)習(xí)獲得的內(nèi)部狀態(tài),這種狀態(tài)影響著個(gè)人對(duì)某種事物、人物及事件所采取的行動(dòng)。態(tài)度的學(xué)習(xí)包括三種類型:①對(duì)家庭和其他社會(huì)關(guān)系的情感體驗(yàn);②對(duì)某種活動(dòng)所表現(xiàn)出來(lái)的情感,如喜歡聽(tīng)音樂(lè)、體育鍛煉等;③有關(guān)個(gè)人品德的某些方面,如熱愛(ài)國(guó)家、關(guān)心社會(huì)需要。
動(dòng)作技能,也叫作運(yùn)動(dòng)技能,幫助學(xué)生解決“怎么做”的問(wèn)題,用骨骼肌肉來(lái)解決問(wèn)題。比如說(shuō),各種各樣的體育活動(dòng);跳舞;溜冰等。在這里注意一個(gè)易錯(cuò)題,小明在兩歲的時(shí)候?qū)W會(huì)背“床前明月光,疑是地上霜”就是一種動(dòng)作技能的學(xué)習(xí),因?yàn)閮蓺q的孩子背唐詩(shī)只是一種嘴部肌肉的動(dòng)作。
下面我們總結(jié)一下這個(gè)知識(shí)點(diǎn)的做題步驟。拿到一個(gè)題,首先判斷學(xué)會(huì)的是哪個(gè)領(lǐng)域的內(nèi)容,如果考察的是你對(duì)事物的認(rèn)識(shí)、看法、態(tài)度等情感領(lǐng)域,這個(gè)題考察的就是態(tài)度;如果考察的是你如何通過(guò)骨骼肌肉進(jìn)行操作處理等動(dòng)作領(lǐng)域,這個(gè)題就是考察動(dòng)作技能;如果這個(gè)題考察的是認(rèn)知領(lǐng)域,再進(jìn)一步分析。如果用腦子去識(shí)記、記憶,就是言語(yǔ)信息;如果用腦子解決外部問(wèn)題,就是智慧技能;如果用腦子解決內(nèi)部問(wèn)題,就是認(rèn)知策略。
1.學(xué)生通過(guò)學(xué)習(xí)后,能說(shuō)出“誠(chéng)信是什么”,根據(jù)加涅的學(xué)習(xí)分類,這種水平的學(xué)習(xí)主要屬于( )。
A.言語(yǔ)信息學(xué)習(xí) B.智慧技能學(xué)習(xí) C.認(rèn)知策略學(xué)習(xí) D.態(tài)度學(xué)習(xí)
1.【答案】A。解析:言語(yǔ)信息解決的是“是什么”的問(wèn)題。學(xué)生能夠說(shuō)出誠(chéng)信是什么,屬于言語(yǔ)信息的學(xué)習(xí)。故本題選A。
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責(zé)任編輯:欣欣
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