山西教師招聘認(rèn)知風(fēng)格考點(diǎn)集合

http://shanxi.hteacher.net 2023-01-30 11:25 山西教師招聘 [您的教師考試網(wǎng)]

一、認(rèn)知風(fēng)格的含義

認(rèn)知風(fēng)格，也可以稱為認(rèn)知方式，是指?jìng)€(gè)體偏愛(ài)的信息加工方式?！究键c(diǎn)：認(rèn)知風(fēng)格的定義】

二、認(rèn)知風(fēng)格的類型

(一)場(chǎng)獨(dú)立與場(chǎng)依存

赫爾曼•威特金在垂直視知覺(jué)的研究中把認(rèn)知風(fēng)格分為場(chǎng)獨(dú)立和場(chǎng)依存。

場(chǎng)獨(dú)立型的學(xué)生是“內(nèi)部定向者”，他們對(duì)客觀事物做判斷時(shí)，常常利用內(nèi)在的參照，不易受外來(lái)的因素影響和干擾，獨(dú)立對(duì)事物作出判斷。如，某學(xué)生在做題時(shí)自己分析，得出答案，不易受其他同學(xué)的干擾，即表現(xiàn)為場(chǎng)獨(dú)立型。

場(chǎng)依存型的學(xué)生是“外部定向者”，對(duì)事物作出判斷時(shí)傾向于以外部參照作為信息加工的依據(jù)，容易受周圍人們，特別是權(quán)威人士的影響和干擾，善于察言觀色。如，某學(xué)生在做題時(shí)自己得出答案后，易受其他同學(xué)的干擾，改變自己的答案，即表現(xiàn)為場(chǎng)依存型。

【考點(diǎn)：場(chǎng)獨(dú)立與場(chǎng)依存的含義、例子、特點(diǎn)】

(二)沉思型與沖動(dòng)型

杰羅姆•卡根依據(jù)尋找“匹配相似圖形測(cè)驗(yàn)”的速度和成績(jī)，將認(rèn)知風(fēng)格分為沉思型和沖動(dòng)型。

沉思型的學(xué)生在做出回答之前傾向于進(jìn)行分析性的和邏輯的思考，然名再給予較有把握的答案?！舅俣嚷煽?jī)好】如，某學(xué)生在老師提問(wèn)后，進(jìn)行了深思熟慮的思考，將各種可能的答案進(jìn)行了分析，最后給出一個(gè)確定的答案，表現(xiàn)為沉思型。

沖動(dòng)型的學(xué)生傾向于根據(jù)幾個(gè)線索做出很大的直覺(jué)的躍進(jìn)，往往以很快的速度形成自己的看法，在回答問(wèn)題時(shí)也很快就做出反應(yīng)。【速度快，成績(jī)不好】如，某學(xué)生在老師提問(wèn)后，根據(jù)老師提到的關(guān)鍵詞，快速的進(jìn)行了思考，很快的給出了答案，表現(xiàn)為沖動(dòng)型。

【考點(diǎn)：沖動(dòng)與沉思的含義、例子、特點(diǎn)】

(三)發(fā)散型與輻合型

吉爾福特通過(guò)研究認(rèn)為，輻合型認(rèn)知方式是指?jìng)€(gè)體在解決問(wèn)題過(guò)程中常表現(xiàn)為搜集或綜合信息與知識(shí)，運(yùn)用邏輯規(guī)律，縮小解答范圍，直至找到最適當(dāng)?shù)奈ㄒ徽_的解答?！绢惐扔谳椇纤季S(聚合思維)進(jìn)行理解，如一題一解】

發(fā)散型認(rèn)知方式則表現(xiàn)為人的思維沿著許多不同的方向擴(kuò)展，使觀念發(fā)散到各個(gè)有關(guān)方面，最終產(chǎn)生多種可能答案。

【類比于發(fā)散思維進(jìn)行理解，如一題多解】

【考點(diǎn)：發(fā)散型與輻合型的含義、例子】