http://hebei.hteacher.net 2023-01-28 10:57 河北教師資格證 [您的教師考試網(wǎng)]
現(xiàn)代漢語的三要素是語音、詞匯、語法。在教師招聘考試中,關(guān)于這三點要素的知識點考查頻率是相對較低的,但若出到了這類考題卻常常讓考生捶胸頓足,抓耳撓腮。其實這類考題只要你理解了知識點,題目就會迎刃而解了,接下來我們就以語音單位和詞匯單位為例,剖析它的答題技巧。
(一)音素
音素是最小的語音單位,它是從音色的角度劃分出來的,音素的不同取決于音色的不同,例如“t”和“a”的音色就不同,所以它們是兩個音素。那么在這里會涉及的考點就是數(shù)音素。而數(shù)音素掌握以下幾點就不會出錯。
第一,大多數(shù)情況下一個字母表示一個音素。如“在”這個字它的拼音為“zai”,那么有三個字母,所以這個字有3個音素,分別是“z、a、i”。
第二,有五個音素是由兩個字母代表一個音素:zh ch sh er ng。如“中”這個字的拼音為“zhong”,根據(jù)這條規(guī)定,它就有3個音素,分別是“zh、o、ng”。
第三,碰到“y”和“w”時,要判斷是還原還是去掉。方法是當(dāng)出現(xiàn)這兩個字母時,遮住“y”或“w”,看是否還讀原來整字的讀音,若保持不變,則需要去掉“y”或“w”;若讀音發(fā)生變化,則還原“y”為“i”和“w”為“u”。這時再來數(shù)音素。如“艷”拼音為“yan”,按照方法,若遮住“y”則讀“an”的音,與原來“艷”的讀音不一致,此時需要還原為“ian”,音素則為3個。
第四,碰到“iu”“ui”“un”組成的字,需要依次還原為“iou”“uei”“uen”,這時再來數(shù)音素。如“酒”這個字的拼音為“jiu”,需要還原為“jiou”,音素則為4個。
第五,一個字(即一個音節(jié))中,最多有4個音素。涉及到的兒化音是兩個字代表一個音節(jié),它的音素也最多有4個,因為末尾的“r”只代表卷舌動作,不算音素。如“鳥兒”的拼音為“niaor”,音素有4個。
【小試牛刀】
Eg:“造(zao)”“英(ying)”“約(yue)”“冤(yuan)”這四個字音的音素個數(shù),依次為( )。
A.3333 B.3223 C.3434 D.3334
【答案】B。解析:根據(jù)以上的原則,“造”屬于第一條,因此音素分別為“z、a、o”,“英(ing)”“約(üe)”“冤(üan)”都屬于第三條原則,去掉“y”后并不影響整字的讀音,因此音素分別為“i、ng”“ü、e”“ü、a、n”。由此選擇答案B項。
【應(yīng)對策略】
對于這類題要熟悉掌握音素的五大規(guī)則,根據(jù)它的知識點進(jìn)行選擇,注意一定要考慮,不能掛一漏萬,備考時多識記這五大點,做題細(xì)心即可。
(二)語素
語素是最小的語言單位,是構(gòu)詞單位,是語言中最小的音義結(jié)合體。例如“書”有讀音為“shu”,其意義為“裝訂成冊的著作”,因此“書”就是一個語素。在這里的考點就是數(shù)語素。數(shù)音素有兩個方法。
第一,替代法(造詞法)。替代法需要遵循三條原則:能夠雙向替代;替代時位置保持不變;替代后語義基本保持一致。如“上課”,上——上班、上學(xué),課——下課、聽課。這里“上”與“課”都能組成其他的詞,就叫雙向替代;且替代時“上”都是在所組的新詞的前面,“課”都是在所組新詞的后面,符合“上課”這個詞的基本順序;最后“上班、上學(xué)”中的“上”和“上課”的“上”意義一致,“課”也是同理。最后則判定“上課”有2個語素。若出現(xiàn)其中一個字無法在遵循三條原則的基礎(chǔ)上造詞,那么則判定這個字無法單獨構(gòu)成語素。例如“蝴蝶”,“蝴”不能造新詞,“蝶”可以造新詞“彩蝶”,因為不能雙向替代,所以“蝴蝶”只有1個語素。“徘徊”,“徘”與“徊”都不能造新詞,因此“徘徊”只有1個語素。
第二,定義法。語素是語言中最小的音義結(jié)合體,這是它的定義,因此在判別有多少個語素時,只需要把這個詞分開來看,看它單個的字的意義和讀音是否和整字的意義讀音一樣即可。若一樣,則是語素;若不一樣,則說明單個不能構(gòu)成語素。如“國家”,“國”的讀音和意義就是“國家”中的“國”,“家”的讀音和意義就是“國家”中的“家”,因此“國家”有2個語素。“沙發(fā)”,“沙”的意義是“細(xì)小的顆粒”,它不是“沙發(fā)”中的“沙”,“發(fā)”的意義是“表達(dá)、產(chǎn)生”,它也不是“沙發(fā)”中的“發(fā)”。因此“沙發(fā)”只能兩個字合起來構(gòu)成1個語素。
【小試牛刀】
Eg:“芙蓉”“達(dá)標(biāo)”“老虎”“巧克力”這四個詞的語素個數(shù)分別是( )。
A.1211 B.1223 C.1221 D.2211
【答案】C。解析:采用定義法判別“芙蓉”和“巧克力”。很快得出“芙”和“蓉”拆分的意義與整詞的意義不一樣,“巧克力”中的“巧”“克”“力”也都不能拆分,否則意義就與整詞的意義不一樣了,可見均為1個語素。采用替代法判別“達(dá)標(biāo)”和“老虎”。“達(dá)標(biāo)”中“達(dá)”可組詞為“達(dá)到、達(dá)成”,“標(biāo)”可組詞為“目標(biāo)”,可見“達(dá)標(biāo)”語素為2個,“老虎”中的“老”可組詞為“老師、老鄉(xiāng)”,“虎”可組詞為“小虎、大虎”,判別為2個語素,由此選擇答案C項。
【應(yīng)對策略】
對于這類題要結(jié)合定義法和替代法,兩者相互補(bǔ)充,就能快速得出答案,備考時可將同類別的放在一塊來理解,這樣就能起到概念整合的效果。
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