教師資格考試《語文學(xué)科知識與教學(xué)能力》記敘文閱讀技巧

http://hebei.hteacher.net 2023-01-28 11:09 河北教師資格證 [您的教師考試網(wǎng)]

 隨著新課程改革的不斷深入，對照傳統(tǒng)的教學(xué)，在新形勢下在設(shè)計(jì)教學(xué)環(huán)節(jié)中有了很多的變化，如：教學(xué)方法、教學(xué)理念、教學(xué)目標(biāo)的確定等，但是萬變不離其宗。對于語文中記敘文的分析，需要掌握基礎(chǔ)知識包括以下幾點(diǎn)的：

1、記敘文的六要素：寫人記事就必須交代時(shí)間、地點(diǎn)、人物、事件起因、經(jīng)過、結(jié)果，掌握文章的要素對整體感知記敘文起著非常大的作用。

2、記敘文的線索，抓住文章的線索，有利于我們的理清思路與脈絡(luò)：線索是文章貫穿始終的，線索是文章的脈，抓住這個(gè)脈，在內(nèi)容上就能理順文章的中心，在結(jié)構(gòu)上有助于我們理解文章的中心思想。所以說線索是非常重要的，但又不是什么記敘文都是要找線索的，只有能夠找到內(nèi)在的關(guān)系，體會文章主題和思想，運(yùn)用其具體事物，才能作為貫穿全篇的線索。包括：以時(shí)間的推移和地點(diǎn)的轉(zhuǎn)換為線索;以人物為線索;以事件為線索;以行蹤為線索;以人物思想感情變化為線索;還有的以具體的事物為線索。

3、記敘文的順序：順序：按時(shí)間發(fā)展的，那樣會使文章有條有理;倒敘：給讀者造成懸念，情節(jié)有起有伏，吸引讀者的閱讀興趣;插敘：是文章內(nèi)容豐富，情節(jié)有變化，承上或者啟下的作用。

4、記敘文中塑造人物的方法：神態(tài)描寫、語言描寫、行動描寫、心理描寫、側(cè)面描寫和烘托、外貿(mào)描寫。

5、記敘文中景物描寫的作用是：故事發(fā)生的時(shí)間、地點(diǎn)，揭示作品的時(shí)代背景;渲染氣氛，烘托人物心情;展示人物性格和推動情節(jié)的發(fā)展。

6、多種方式綜合運(yùn)用的表達(dá)方式。記敘文以記敘和描寫為主，但往往添加有議論等手法。可以起到闡明事件的意義、突出主旨大意的作用和升華文章的中心思想，表明作者的態(tài)度和情感。

7、記敘文常用的修辭手法：比喻、擬人、排比、夸張、反復(fù)、借代、反問、設(shè)問、引用、對比。

8、記敘文關(guān)鍵語句作用：在結(jié)構(gòu)上總起全文、點(diǎn)明主旨、引起下文、承上啟下等;在內(nèi)容上起著渲染氣氛、烘托人物形象、突出主題等作用。

9、概括記敘文主旨：利用文章的關(guān)鍵詞和關(guān)鍵句子以及有著其固定的公式。一般記敘文的公式是：“通過...故事，贊美了...，贊頌了...揭示了...的深刻道理，表達(dá)了...的感情。"也可以從文章中找到的，在文章的每一段落，特別是第一段第一句或最后一句，或者是最后一段的第一句和最后一句。文章中富有哲理性的句子一般都是揭示作者要表達(dá)的情感，但不能全部照搬照抄，要用簡明扼要的語言進(jìn)行總結(jié)。

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責(zé)任編輯：云云