教師資格證考試中學(xué)綜合素質(zhì)寫(xiě)作結(jié)構(gòu)布局之基本結(jié)構(gòu)式

http://chongqing.hteacher.net 2023-01-27 17:24 重慶教師資格證 [您的教師考試網(wǎng)]

 (一)基本模式

開(kāi)頭 提出中心論點(diǎn)

是什么 闡述中心觀點(diǎn)

為什么 論述中心論點(diǎn)的必要性、作用……

怎么辦 論述應(yīng)如何采取措施實(shí)施中心論點(diǎn)

結(jié)尾 總結(jié)全文……

結(jié)構(gòu)模式解讀：基本結(jié)構(gòu)式即從提出問(wèn)題、分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的思路來(lái)寫(xiě)作。三個(gè)分論點(diǎn)從是什么、為什么、怎么辦的角度來(lái)寫(xiě)。

(二)范例

要培養(yǎng)學(xué)生的主動(dòng)性

在科學(xué)技術(shù)日新月異，人類社會(huì)飛速發(fā)展的時(shí)代，同學(xué)們都希望學(xué)習(xí)好，為祖國(guó)多做貢獻(xiàn)。要學(xué)習(xí)好，就必須培養(yǎng)學(xué)生的主動(dòng)性。(提出中心論點(diǎn))

什么是學(xué)習(xí)的主動(dòng)性呢?就是不靠別人督促，不在外力推動(dòng)下學(xué)習(xí)。具體說(shuō)就是有明確的目的，有積極的態(tài)度，有實(shí)踐的精神?，F(xiàn)在仍然有“填鴨式”的教育方式，尤其是畢業(yè)班，老師滿堂灌，學(xué)生跟著轉(zhuǎn)，學(xué)習(xí)成了死記硬背、生吞活剝，對(duì)于基本概念、定理理解差，學(xué)生不會(huì)分析問(wèn)題、解決問(wèn)題，以致學(xué)完了電學(xué)，連個(gè)插座也按不上，這就是被動(dòng)的學(xué)習(xí)。(什么是學(xué)習(xí)的主動(dòng)性?即是什么?)

為什么要提倡主動(dòng)學(xué)習(xí)呢?古人云;“學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆。”有些同學(xué)課堂記了那么多筆記，課下花了那么大力氣去背，遇到問(wèn)題卻無(wú)從下手，不知怎么解決。有些同學(xué)看了許多參考材料，做了很多習(xí)題，可是成績(jī)卻提高不上去。我看關(guān)鍵問(wèn)題在于沒(méi)有積極思考，沒(méi)有真正理解知識(shí)的內(nèi)涵，把握規(guī)律。翻開(kāi)人類文明的史冊(cè)，哪一個(gè)有造詣的人士是在別人的監(jiān)督下成名成家的?他們?nèi)甲⒁馀囵B(yǎng)自己學(xué)習(xí)的主動(dòng)性。愛(ài)迪生發(fā)明電燈，經(jīng)過(guò)實(shí)驗(yàn)的燈絲就有一千多種，他不是被人逼著走向光明之路的。陳景潤(rùn)摘取“數(shù)學(xué)皇冠上的明珠”，解決“哥德巴赫猜想”的問(wèn)題，也不是別人分給他的科學(xué)項(xiàng)目。他們之所以成功，是因?yàn)樗麄兎浅５闹鲃?dòng)。在學(xué)習(xí)上，如果沒(méi)有主動(dòng)性，對(duì)學(xué)習(xí)毫無(wú)興趣，又怎么能取得好的效果呢?可見(jiàn)，培養(yǎng)學(xué)習(xí)主動(dòng)性至關(guān)重要。(為什么提倡主動(dòng)性?即為什么?)

那么，怎樣才能培養(yǎng)學(xué)習(xí)的主動(dòng)性呢?首先，要有明確的學(xué)習(xí)目的。斯大林有一句名言：“偉大的毅力產(chǎn)生于偉大的目的。”只有明確學(xué)習(xí)目的，認(rèn)清學(xué)習(xí)重要性，才能充分發(fā)揮主觀能動(dòng)性，自覺(jué)地、堅(jiān)持不懈地學(xué)習(xí)。反之，不知為什么而學(xué)，沒(méi)有動(dòng)力，就會(huì)把學(xué)習(xí)當(dāng)成負(fù)擔(dān)，就像被人逼迫似的，不得不去完成作業(yè)，這實(shí)際上是奴隸式學(xué)習(xí)的思想根源。其次，要采取積極的學(xué)習(xí)態(tài)度，有計(jì)劃地學(xué)習(xí)每門(mén)課程。要注意做到認(rèn)真預(yù)習(xí)，對(duì)老師要講的內(nèi)容心中有數(shù)，對(duì)于疑難問(wèn)題，做出記號(hào)，待老師講解時(shí)著重解決。對(duì)待知識(shí)要仔細(xì)琢磨，注意理解，使之成為自己的東西，而且靈活運(yùn)用。同時(shí)要勤于實(shí)踐，自己動(dòng)手，親自操作，認(rèn)真觀察，找出規(guī)律。課后認(rèn)真復(fù)習(xí)，堅(jiān)持獨(dú)立完成作業(yè)。多問(wèn)幾個(gè)為什么。不斷設(shè)疑、解疑，知識(shí)和能力就能逐步得到增多和加強(qiáng)。最后，要有持之以恒的精神，不能“三天打魚(yú)，兩天曬網(wǎng)”，更不能見(jiàn)異思遷，跟在別人的后邊跑。不管時(shí)間多么緊張，都要完成自己制定的計(jì)劃，按自己的路子走。只有這樣，才能把握學(xué)習(xí)的主動(dòng)權(quán)，學(xué)有成效。(怎么培養(yǎng)主動(dòng)性?即怎么辦?)

同學(xué)們，讓我們都來(lái)培養(yǎng)學(xué)習(xí)的主動(dòng)性，做學(xué)習(xí)的主人。(總結(jié)結(jié)論)

分析范文：

本文在第一段就旗幟鮮明地提出中心論點(diǎn)：要學(xué)習(xí)好，就必須培養(yǎng)學(xué)生的主動(dòng)性。然后通過(guò)對(duì)中心論點(diǎn)提出“是什么—為什么—怎么辦”的三個(gè)問(wèn)題，展開(kāi)文章的論證。而且文章直接用提問(wèn)的方式來(lái)論證和過(guò)渡。

什么是學(xué)習(xí)的主動(dòng)性呢?為什么要提倡主動(dòng)學(xué)習(xí)呢?怎樣才能培養(yǎng)學(xué)習(xí)的主動(dòng)性呢?

然后對(duì)此一一進(jìn)行論證和解答。比如“怎樣才能培養(yǎng)學(xué)習(xí)的主動(dòng)性呢?”，作者提出了三種方法：首先，要有明確的學(xué)習(xí)目的;其次，要采取積極的學(xué)習(xí)態(tài)度，有計(jì)劃地學(xué)習(xí)每門(mén)課程;最后，要有持之以恒的精神。

文章直接采取“什么是”、“為什么要”、“怎樣才能”以及“首先”、“其次”、“最后”等有標(biāo)志性的詞語(yǔ)進(jìn)行過(guò)渡和展開(kāi)論證，雖然有些直接，有些機(jī)械，但整篇文章的思路清晰，層次分明，讓閱卷老師一目了然，作為考場(chǎng)議論文是非常值得借鑒的。

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