教師資格證考試中學作為教師，需要遵守哪些職業(yè)道德規(guī)范呢?

http://chongqing.hteacher.net 2023-01-27 16:43 重慶教師資格證 [您的教師考試網]

通過對歷年的分析，我們發(fā)現，《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》往往以單項選擇題、材料分析題進行考查。單項選擇題側重于結合教學事例的分析，而材料分析題則需要考生分析評價教育教學實踐中教師的道德規(guī)范問題。接下來，我們將展開給大家分析以下。

一、愛國守法——教師職業(yè)的基本要求

熱愛祖國，熱愛人民，擁護中國共產黨領導，擁護社會主義。全面貫徹國家教育方針，自覺遵守教育法律法規(guī)，依法履行教師職責權利。不得有違背黨和國家方針政策的言行。

總結起來，就是教師要熱愛黨和人民，嚴格遵守法律。在材料分析題中，往往涉及教師反面表現，例如侵犯學生權利;言談舉止不當;工作玩忽職守。

二、愛崗敬業(yè)——教師職業(yè)的本質要求

忠誠于人民教育事業(yè)，志存高遠，勤懇敬業(yè)，甘為人梯，樂于奉獻。對工作高度負責，認真?zhèn)湔n上課，認真批改作業(yè)，認真輔導學生。不得敷衍塞責。

該規(guī)范整體上就是要求教師要忠誠于人民教育事業(yè)，對工作認真負責，樂于奉獻。我們在材料分析題中往往以正面表現考查，例如認真負責;努力工作;利用休息時間輔導學生。

三、關愛學生——師德的靈魂

關心愛護全體學生，尊重學生人格，平等公正對待學生。對學生嚴慈相濟，做學生良師益友。保護學生安全，關心學生健康，維護學生權益。不諷刺、挖苦、歧視學生，不體罰或變相體罰學生。

這一條規(guī)范我們可以從幾個角度入手記憶：愛誰——全體學生;怎么愛——尊重人格，嚴慈相濟;愛什么——學生的安全、健康和權益;禁止——諷刺挖苦和歧視。材料分析題中，正反面均比較?？肌?/p>

四、教書育人——教師天職

遵循教育規(guī)律，實施素質教育。循循善誘，誨人不倦，因材施教。培養(yǎng)學生良好品行，激發(fā)學生創(chuàng)新精神，促進學生全面發(fā)展。不以分數作為評價學生的唯一標準。

這一要求可以從兩方面進行理解：一是教書方面，要做到因材施教，啟發(fā)誘導;二是在育人方面，要品德創(chuàng)新，全面發(fā)展。材料分析題中，反面的“唯分數論”、“唯成績論”較為?？?。

五、為人師表——教師職業(yè)的內在要求

堅守高尚情操，知榮明恥，嚴于律己，以身作則。衣著得體，語言規(guī)范，舉止文明。關心集體，團結協(xié)作，尊重同事，尊重家長。作風正派，廉潔奉公。自覺抵制有償家教，不利用職務之便牟取私利。

這一要求可以從一下角度輔助理解：思想層面——堅守高尚情操，知榮明恥;行為層面——嚴于律己，以身作則，言行得當;關系層面——關心集體，團結協(xié)作，尊重他人。禁止方面——謀取私利。而考試中，“謀取私利”是比較受青睞的出題角度。

六、終身學習——教師專業(yè)發(fā)展的不竭動力

崇尚科學精神，樹立終身學習理念，拓寬知識視野，更新知識結構。潛心鉆研業(yè)務，勇于探索創(chuàng)新，不斷提高專業(yè)素養(yǎng)和教育教學水平。

整體上，這一規(guī)范要求教師能夠緊跟時代潮流;創(chuàng)新教學;更新知識;反思反省。

【例題】

(單選題)學校安排王老師外出培訓學習，他說：“我都五十多歲了，教學也完全沒問題，還參加什么培訓?把機會給年輕人吧。”對此，下列說法正確的是( )。

A.教學經驗豐富的老教師不需要參加培訓

B.作為教師應該不斷提高自身的專業(yè)水平

C.培訓年輕教師可發(fā)揮培訓資源最大效用

D.培訓任務過多加重了王教師的工作負擔

【答案】B。解析：本題考查教師職業(yè)道德規(guī)范和教師的義務。根據題干，王老師是老教師，因此認為自己可以不參加培訓學習。王老師的說法是錯誤的，教師職業(yè)道德要求老師要做到終身學習，即崇尚科學精神，樹立終身學習理念，拓寬知識視野，更新知識結構。潛心鉆研業(yè)務，勇于探索創(chuàng)新，不斷提高專業(yè)素養(yǎng)和教育教學水平。此外，《中華人民共和國教師法》規(guī)定教師要不斷提高思想政治覺悟和教育教學業(yè)務水平義務。因此，作為教師應該不斷提高自身的專業(yè)水平，本題答案選 B。

(材料分析題)材料：

我剛擔任初一(2)班班主任時，班上的曉義經常打架、抽煙、曠課，一開學就和科任老師發(fā)生沖突。幾次家訪后，我掌握了曉義的基本情況：他從小就調皮，爸爸經常打他，而且家長對他的學習不抱指望，久而久之，他的毛病越來越多。

我該怎么辦呢?我注意到曉義精力充沛，喜歡運動，于是決定讓他擔任體育委員來試一下。這個決定宣布后，學生們一片嘩然，當晚就有家長打電話來表達不滿。我耐心地向家長解釋說：“我會對所有孩子負責的。請您給我時間，也給曉義一個機會。”剛開始，曉義并沒有因為做了體育委員而格外興奮，甚至有時在帶領大家跑操時還有些滿不在乎。一次跑操時，有個同學不小心摔了一跤，曉義馬上過去扶了他一把。我抓住時機表揚了他。看得出來，曉義有所觸動。初三時，他代表學校參加了區(qū)運動會，還獲得了鉛球比賽第二名的好成績，全班都為他歡呼，他不好意思地笑了，這是我第一次在他臉上看到這樣的表情。初中三年，我和曉義的談話不計其效，我還經常與家長溝道，希望他們多鼓勵曉義。

初中畢業(yè)三年后的一天，曉義再次出現在我面前，興高采烈地告訴我：“老師，我已經應征入伍了!”那一刻，我知道當初的決定是正確的。

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責任編輯：云云