湖南教師資格歷史考點(diǎn)：戰(zhàn)后資本主義的新變化—“福利國(guó)家”

http://hunan.hteacher.net 2022-10-17 17:46 湖南教師資格證 [您的教師考試網(wǎng)]

 一、考情分析

二戰(zhàn)結(jié)束后，主要資本主義國(guó)家致力于經(jīng)濟(jì)的恢復(fù)與發(fā)展，以期盡快治愈戰(zhàn)爭(zhēng)的創(chuàng)傷。與此同時(shí)，各國(guó)也注意解決社會(huì)問(wèn)題，緩和國(guó)內(nèi)矛盾，尤其為了消除貧富差距，大多實(shí)行“福利國(guó)家”政策，完善社會(huì)保障與救濟(jì)，使更多底層人員得到安全保障。“福利國(guó)家”的推行雖然能夠在一定程度上緩和社會(huì)矛盾，保證社會(huì)穩(wěn)定，但其中也暴露出政府財(cái)政支出過(guò)大、滋生懶惰情緒等社會(huì)問(wèn)題。

“福利國(guó)家”是歷史學(xué)科教師資格筆試考試的常見(jiàn)知識(shí)點(diǎn)，具體來(lái)說(shuō)主要有政策推行的原因、實(shí)質(zhì)以及產(chǎn)生的影響，尤其是消極影響考查較多?？傮w來(lái)說(shuō)，“福利國(guó)家”是大家在備考過(guò)程中容易遺漏的知識(shí)點(diǎn)。在教師資格考試中多以單項(xiàng)選擇題和材料分析題的形式出現(xiàn)，綜合性較強(qiáng)，故將此部分內(nèi)容整理如下，以供大家備考。

三、知識(shí)鞏固

1.“福利國(guó)家”的概念源于19世紀(jì)中期的歐洲，現(xiàn)代福利國(guó)家則是20世紀(jì)的產(chǎn)物。下列關(guān)于福利國(guó)家的表述，不正確的是( )。

①羅斯福新政是國(guó)家干預(yù)社會(huì)財(cái)富分配的一次成功實(shí)踐

②一戰(zhàn)后，世界上所有國(guó)家普遍推行社會(huì)福利保障制度

③70年代，資本主義國(guó)家社會(huì)福利保障制度日趨完善

④90年代，美英法等國(guó)開(kāi)始減少政府的公共福利開(kāi)支

A.①③④ B.①②④ C.②③④ D.①②③④

6.閱讀下列材料，回答問(wèn)題。

材料一 第二次世界大戰(zhàn)后，歐洲各國(guó)的社會(huì)福利制度迅速發(fā)展。一般說(shuō)來(lái)，現(xiàn)代歐洲各國(guó)的福利國(guó)家制度主要包括醫(yī)療、疾病、養(yǎng)老、事故、失業(yè)、住房、教育等方面。其失業(yè)保險(xiǎn)規(guī)定：凡出于年老、殘廢、疾病、分娩、工傷、失業(yè)等原因全部或部分喪失或暫時(shí)喪失勞動(dòng)能力者，國(guó)家將提供一定的社會(huì)津貼。除此之外，國(guó)家對(duì)因公死亡或者傷殘的人給予補(bǔ)償，對(duì)有各種困難的人和群體給予補(bǔ)助，同時(shí)國(guó)家還實(shí)行社會(huì)救濟(jì)制度，以保障每個(gè)人的最低生活水平。

——劉玉安《北歐福利國(guó)家制度剖析》

材料二 20世紀(jì)70年代中期以后，發(fā)達(dá)資本主義國(guó)家社會(huì)福利制度陷入重重困境。隨著經(jīng)濟(jì)全球化和貿(mào)易自由化的蓬勃興起與加速發(fā)展，資本可以隨意越出國(guó)界，工會(huì)對(duì)福利的任何進(jìn)一步要求和政府?dāng)U大社會(huì)福利支出的政策都會(huì)促使資本“外逃”，資本“外逃”反過(guò)來(lái)又加劇了國(guó)內(nèi)的失業(yè)壓力。龐大的社會(huì)福利支出用于消費(fèi)，增加了西歐國(guó)家產(chǎn)品的生產(chǎn)成本，導(dǎo)致這些國(guó)家在對(duì)外經(jīng)濟(jì)中處于劣勢(shì)。國(guó)民對(duì)福利的過(guò)度依賴導(dǎo)致工作積極性不高和勞動(dòng)力市場(chǎng)僵化，“福利經(jīng)濟(jì)”培養(yǎng)出一批坐享其成的懶漢，誘發(fā)了長(zhǎng)期困擾西方社會(huì)的“福利道德”問(wèn)題。

——摘編自代恒猛《全球化與歐洲“福利國(guó)家”：一個(gè)理論研究視角》

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責(zé)任編輯：湖南分校