湖南教師資格考試-學(xué)習(xí)遷移的分類

http://hunan.hteacher.net 2022-09-27 09:22 湖南教師資格證 [您的教師考試網(wǎng)]

在教師資格的考試中，學(xué)習(xí)遷移的分類是比較重要的一個考點，多以單選題的形式出現(xiàn)，在學(xué)習(xí)遷移的分類這個部分，考察的難度中等，但是對于這個部分的知識點比較容易混淆，將帶領(lǐng)大家梳理在這個部分的比較容易考察的幾個分類形式。

遷移可以是先前學(xué)習(xí)對后續(xù)學(xué)習(xí)的影響，也可以是后續(xù)學(xué)習(xí)對先前學(xué)習(xí)的影響;可以是積極的影響，也可以是消極的影響。依據(jù)不同的標(biāo)準(zhǔn)，可以對遷移進(jìn)行下面的劃分：

1.順向遷移與逆向遷

根據(jù)遷移發(fā)生的方向來劃分，可以分為順向遷移與逆向遷移。

(1)先前學(xué)習(xí)對后繼學(xué)習(xí)的影響稱為順向遷移。

例如：先學(xué)習(xí)漢語拼音后對學(xué)習(xí)英文音標(biāo)的影響就屬于順向遷移。

(2)后繼學(xué)習(xí)對先前學(xué)習(xí)的影響稱為逆向遷移。

例如：后學(xué)習(xí)的微生物學(xué)對于之前學(xué)習(xí)的動物學(xué)產(chǎn)生的影響就屬于逆向遷移。

2.正遷移與負(fù)遷移

根據(jù)遷移的性質(zhì)和結(jié)果來劃分，可以分為正遷移和負(fù)遷移。

(1)一種學(xué)習(xí)對另一種學(xué)習(xí)產(chǎn)生積極的促進(jìn)影響作用，稱為正遷移。

例如：會騎自行車的人學(xué)騎摩托車比較容易，就是正遷移，強調(diào)的積極的的影響。

(2)兩種學(xué)習(xí)之間相互干擾、阻礙，即一種學(xué)習(xí)對另一種學(xué)習(xí)產(chǎn)生消極的影響，稱為負(fù)遷移。

例如：學(xué)完英語英標(biāo)對于漢語拼音的干擾就屬于負(fù)遷移，是一種消極的、不好的作用。

3.水平遷移與垂直遷移

根據(jù)遷移內(nèi)容的抽象與概括水平的不同來劃分，可以分為水平遷移與垂直遷移。

(1)所謂水平遷移是處于同一抽象和概括水平的經(jīng)驗之間的相互影響。也就是指在難度、復(fù)雜程度和概括層次上處于同一水平的先行學(xué)習(xí)內(nèi)容與后繼學(xué)習(xí)內(nèi)容、學(xué)習(xí)活動之間產(chǎn)生的影響。也叫橫向遷移。

例如：學(xué)習(xí)直角三角形對于學(xué)銳角三角形產(chǎn)生的影響就是水平遷移，二者處于同一層次，同一抽象概括水平。

(2)所謂垂直遷移，也叫縱向遷移，指處于不同抽象、概括水平的經(jīng)驗之間的相互影響，也就是指先行學(xué)習(xí)內(nèi)容與后續(xù)學(xué)習(xí)內(nèi)容是不同水平的學(xué)習(xí)活動之間產(chǎn)生的影響。垂直遷移表現(xiàn)在兩個方面：一是自下而上的遷移，即下位的較低層次的經(jīng)驗影響上位的較高層次的經(jīng)驗的學(xué)習(xí)：一是自上而下的遷移，即上位的較高層次的經(jīng)驗影響下位的較低層次的經(jīng)驗的學(xué)習(xí)。

例如：比如“力”的概念的學(xué)習(xí)有利于以后學(xué)習(xí)“重力”、“摩擦力”、“浮力”以及“壓力”等，就屬于垂直遷移。垂直遷移的兩種表現(xiàn)就可以用上下位學(xué)習(xí)來理解，上下位學(xué)習(xí)就屬于垂直遷移。

4.一般遷移與特殊遷移

根據(jù)遷移的內(nèi)容不同來劃分，可以把遷移分為一般遷移和具體遷移。

(1)一般遷移，也稱“非特殊遷移”、“普遍遷移”，是指在一種學(xué)習(xí)中所習(xí)得的一般原理、原則和態(tài)度對另一種具體內(nèi)容學(xué)習(xí)的影響，即原理、原則和態(tài)度的具體應(yīng)用。

一般遷移是指美國心理學(xué)家布魯納認(rèn)為一般遷移是教育過程的核心。他強調(diào)學(xué)科的基本結(jié)構(gòu)以及領(lǐng)會原理和觀念，認(rèn)為這是通向適當(dāng)“訓(xùn)練遷移”的大道。

例如：學(xué)生用學(xué)習(xí)過的語文的閱讀技巧去做語文閱讀題就屬于一般遷移。

(2)具體遷移，也稱“特殊遷移”，是指學(xué)習(xí)遷移發(fā)生時，學(xué)習(xí)者原有的經(jīng)驗組成要素及其結(jié)構(gòu)沒有變化，只是將習(xí)得的經(jīng)驗要素重新組合并移用到另一種學(xué)習(xí)之中。即具體經(jīng)驗遷移到另一種學(xué)習(xí)。

例如：“石”到“磊”，“日”和“月”的學(xué)習(xí)對于“明”的影響就屬于具體遷移。

例1：當(dāng)學(xué)完單詞 ball(球)、foot(足)之后，在學(xué)習(xí) football(足球)時，產(chǎn)生的遷移叫( )。

A.水平遷移 B.順向遷移 C.一般遷移 D.特殊遷移

1.【答案】D。解析：具體遷移，也稱“特殊遷移”，是指學(xué)習(xí)遷移發(fā)生時，學(xué)習(xí)者原有的經(jīng)驗組成要素及其結(jié)構(gòu)沒有變化，只是將習(xí)得的經(jīng)驗要素重新組合并移用到另一種學(xué)習(xí)之中。即具體經(jīng)驗遷移到另一種學(xué)習(xí)。題干描述的即直接將具體經(jīng)驗遷移到另一種學(xué)習(xí)中，故本題選D。

例2：學(xué)習(xí)過英語的人再學(xué)習(xí)法語時就會比較容易，這種遷移屬于( )。

A.順向正遷移 B.逆向正遷移 C.順向負(fù)遷移 D.逆向負(fù)遷移

2.【答案】A。解析：學(xué)過英語在學(xué)法語，所以按照方向?qū)儆陧樝蜻w移，題干說比較容易所以屬于正遷移。故應(yīng)該是順向正遷移，選A。

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責(zé)任編輯：湖南分校