教師招聘小學(xué)科爾伯格道德發(fā)展階段理論

http://shanxi.hteacher.net 2021-11-29 13:54 山西教師招聘 [您的教師考試網(wǎng)]

1.如果某學(xué)生認(rèn)為，凡是遭到批評(píng)的行為都是壞行為，而不會(huì)受懲罰的行為都是好行為，這個(gè)學(xué)生的道德發(fā)展應(yīng)該處在科爾伯格所說(shuō)的( )。

A.前習(xí)俗水平 B.后習(xí)俗水平 C.習(xí)俗水平 D.超習(xí)俗水平

1.【答案】A。解析：本題考查的是科爾伯格的道德發(fā)展階段理論。懲罰與服從定向階段的學(xué)生他們服從權(quán)威或規(guī)則只是為了避免懲罰，認(rèn)為受贊揚(yáng)的行為就是好的，受懲罰的行為就是壞的。此題中學(xué)生處于科爾伯格道德發(fā)展的前習(xí)俗水平下的懲罰與服從定向階段。

A選項(xiàng)，前習(xí)俗水平處于9歲以下，包括懲罰與服從道德定向階段和相對(duì)功利道德定向階段。懲罰與服從定向階段的學(xué)生他們服從權(quán)威或規(guī)則只是為了避免懲罰，認(rèn)為受贊揚(yáng)的行為就是好的，受懲罰的行為就是壞的。相對(duì)功利道德定向階段的兒童道德價(jià)值來(lái)自對(duì)自己需要的滿足，他們不再把規(guī)則看成是絕對(duì)的、固定不變的，評(píng)定行為的好壞主要看是否符合自己的利益。

B選項(xiàng)，后習(xí)俗水平是16歲以后，包括社會(huì)契約定向階段和普遍原則的道德定向階段也稱原則或良心定向階段。社會(huì)契約定向階段的人認(rèn)為法律和規(guī)范是大家商定的，是一種社會(huì)契約。普遍原則的道德定向階段表現(xiàn)為能以公正、平等、尊嚴(yán)這些最一般的原則為標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行思考。

C選項(xiàng)，習(xí)俗水平是9-16歲，包括尋求認(rèn)可定向階段也稱“好孩子”定向階段和維護(hù)權(quán)威或秩序的道德定向階段。尋求認(rèn)可定向階段的兒童，個(gè)體的道德價(jià)值以人際關(guān)系的和諧為導(dǎo)向，順從傳統(tǒng)的要求，符合大家的意見。維護(hù)權(quán)威或秩序的道德定向階段的兒童其道德價(jià)值以服從權(quán)威為導(dǎo)向，他們服從社會(huì)規(guī)范，遵守公共秩序，尊重法律的權(quán)威。

D選項(xiàng)為干擾選項(xiàng)。

故本題選A。