教師招聘小學(xué)科爾伯格道德發(fā)展階段理論

http://shanxi.hteacher.net 2021-11-29 13:54 山西教師招聘 [您的教師考試網(wǎng)]

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1.如果某學(xué)生認為，凡是遭到批評的行為都是壞行為，而不會受懲罰的行為都是好行為，這個學(xué)生的道德發(fā)展應(yīng)該處在科爾伯格所說的( )。

A.前習(xí)俗水平 B.后習(xí)俗水平 C.習(xí)俗水平 D.超習(xí)俗水平

1.【答案】A。解析：本題考查的是科爾伯格的道德發(fā)展階段理論。懲罰與服從定向階段的學(xué)生他們服從權(quán)威或規(guī)則只是為了避免懲罰，認為受贊揚的行為就是好的，受懲罰的行為就是壞的。此題中學(xué)生處于科爾伯格道德發(fā)展的前習(xí)俗水平下的懲罰與服從定向階段。

A選項，前習(xí)俗水平處于9歲以下，包括懲罰與服從道德定向階段和相對功利道德定向階段。懲罰與服從定向階段的學(xué)生他們服從權(quán)威或規(guī)則只是為了避免懲罰，認為受贊揚的行為就是好的，受懲罰的行為就是壞的。相對功利道德定向階段的兒童道德價值來自對自己需要的滿足，他們不再把規(guī)則看成是絕對的、固定不變的，評定行為的好壞主要看是否符合自己的利益。

B選項，后習(xí)俗水平是16歲以后，包括社會契約定向階段和普遍原則的道德定向階段也稱原則或良心定向階段。社會契約定向階段的人認為法律和規(guī)范是大家商定的，是一種社會契約。普遍原則的道德定向階段表現(xiàn)為能以公正、平等、尊嚴這些最一般的原則為標準進行思考。

C選項，習(xí)俗水平是9-16歲，包括尋求認可定向階段也稱“好孩子”定向階段和維護權(quán)威或秩序的道德定向階段。尋求認可定向階段的兒童，個體的道德價值以人際關(guān)系的和諧為導(dǎo)向，順從傳統(tǒng)的要求，符合大家的意見。維護權(quán)威或秩序的道德定向階段的兒童其道德價值以服從權(quán)威為導(dǎo)向，他們服從社會規(guī)范，遵守公共秩序，尊重法律的權(quán)威。

D選項為干擾選項。

故本題選A。