教師專業(yè)發(fā)展

http://shanxi.hteacher.net 2021-11-29 13:52 山西教師招聘 [您的教師考試網(wǎng)]

在教師招聘考試中，雖然對(duì)于教師心理這一章節(jié)總體考查較少，但是隨著考試難度的不斷上升，經(jīng)常出現(xiàn)偏、難知識(shí)點(diǎn)，例如教師心理健康標(biāo)準(zhǔn)、教師的心理問(wèn)題、以及教師的成長(zhǎng)發(fā)展等。

一、教師專業(yè)發(fā)展概述

教師專業(yè)發(fā)展是指教師個(gè)體專業(yè)水平的持續(xù)提升。教師專業(yè)發(fā)展是一個(gè)持續(xù)不斷的過(guò)程，其最終目標(biāo)是達(dá)到專業(yè)成熟，即成為一個(gè)相對(duì)成熟的教育教學(xué)專業(yè)人員，也就是指由一個(gè)新老師向?qū)＜倚屠蠋煶砷L(zhǎng)的過(guò)程。教師專業(yè)發(fā)展包含三層含義。

首先，教師專業(yè)發(fā)展的內(nèi)容是教師的專業(yè)素養(yǎng)的提升。既包含了教師專業(yè)知識(shí)的積累、技能的成熟，也包含一切與教學(xué)活動(dòng)相關(guān)的知識(shí)、技能、能力以及情意特質(zhì)在內(nèi)的綜合素質(zhì)的提升。

其次，教師專業(yè)發(fā)展既指教師成長(zhǎng)的結(jié)果，也指教師成長(zhǎng)的過(guò)程。作為一種結(jié)果，是指教師達(dá)到專業(yè)成熟的水平。作為一個(gè)過(guò)程，是指教師為達(dá)到專業(yè)成熟而進(jìn)行的持續(xù)不斷的發(fā)展過(guò)程。

最后，教師是專業(yè)發(fā)展的主體，具有主觀能動(dòng)性，對(duì)自己的發(fā)展起著關(guān)鍵的作用，教師的專業(yè)發(fā)展有賴于教師以自身的經(jīng)驗(yàn)和智慧為專業(yè)資源，在日常的專業(yè)實(shí)踐中學(xué)習(xí)、探究，形成自己的實(shí)踐智慧。

二、教師專業(yè)發(fā)展的途徑及策略

教師專業(yè)發(fā)展的途徑和策略主要包括職前的教師教育、新教師的入職培訓(xùn)、教師的在職學(xué)習(xí)、以評(píng)價(jià)促發(fā)展和教師的自主發(fā)展。

1.職前教育

職前教育階段一般都是在校師范生，為了成為教師所進(jìn)行的知識(shí)和技能方面準(zhǔn)備的階段。初步形成教師職業(yè)所需要的知識(shí)與能力的關(guān)鍵時(shí)期，是教師個(gè)體專業(yè)化發(fā)展的起始和奠基階段。職前教師教育的質(zhì)量直接決定了新教師的質(zhì)量，并影響著教師今后發(fā)展的可能性。

2.入職培訓(xùn)

在入職階段，教師都會(huì)面臨角色適應(yīng)問(wèn)題。為了幫助新老師更快的獲得提升，學(xué)校會(huì)組織各種訓(xùn)練，使新教師在思想上和業(yè)務(wù)上盡快適應(yīng)教育教學(xué)工作的需要，以加快教師專業(yè)成熟的速度。

3.在職學(xué)習(xí)

教師自較為成熟之后，依然需要不斷的進(jìn)行學(xué)習(xí)，教室職業(yè)道德中的終身學(xué)習(xí)是教師發(fā)展的不竭動(dòng)力，教師需要不斷獲得新的知識(shí)，培養(yǎng)新的技能，樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的理念，不斷更新自己的教育理念，這些也都成為支持教師在職教育的重要理由。

4.以評(píng)價(jià)促發(fā)展

教師評(píng)價(jià)也是對(duì)教師進(jìn)行提升和培養(yǎng)的重要渠道。通過(guò)評(píng)價(jià)，讓教師了解自己教學(xué)工作的優(yōu)點(diǎn)、缺點(diǎn)和專業(yè)發(fā)展中所欠缺的能力，促使教師的自我進(jìn)修和自我專業(yè)發(fā)展。

5.自主發(fā)展

教師的自主發(fā)展是指教師憑借自身主觀能動(dòng)性，通過(guò)自我反思、自我設(shè)計(jì)，豐富自己的知識(shí)和技能，從而達(dá)到自我發(fā)展的目的。教師的自主發(fā)展是教師專業(yè)成長(zhǎng)的根本動(dòng)力，是推動(dòng)教師專業(yè)成長(zhǎng)的直接與現(xiàn)實(shí)的力量，在教師專業(yè)成長(zhǎng)過(guò)程中具有關(guān)鍵作用。