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鹽城市第一小學(xué)聚亨路校區(qū)(鹽城一小聚亨路校區(qū))
公立區(qū)重點(diǎn)
鹽城市第一小學(xué)教育集團(tuán)是在鹽城市第一小學(xué)的基礎(chǔ)上發(fā)展而組建起來(lái)的。鹽城市第一小學(xué)創(chuàng)建于1910年，初名成達(dá)高等小學(xué)堂。在百年的發(fā)展進(jìn)程中，學(xué)校幾易校名，幾遷校址。1983年，學(xué)校更名為“鹽城市第一小學(xué)”。著名外交家喬冠華、吉佩定，臺(tái)灣著名人士郝伯村等均為一小校友。 進(jìn)入21世紀(jì)，學(xué)校逐步形成了集團(tuán)化辦學(xué)的新格局。2003年，學(xué)校新校區(qū)（即市實(shí)驗(yàn)小學(xué)）建成辦學(xué);同年，創(chuàng)辦附屬幼兒園（即市六一幼兒園）。2006年，經(jīng)上級(jí)批準(zhǔn)，籌建鹽城市第一小學(xué)教育集團(tuán)。2008年與2010年，鹽瀆實(shí)驗(yàn)學(xué)校和聚亨路小學(xué)先后劃歸市一小教育集團(tuán)管理。2010年7月，市教育局批準(zhǔn)組建“鹽城市第一小學(xué)教育集團(tuán)”，與此同時(shí)，市田家炳實(shí)驗(yàn)小學(xué)、開發(fā)區(qū)實(shí)驗(yàn)小學(xué)（現(xiàn)為新河實(shí)驗(yàn)小學(xué)）納入市一小教育集團(tuán)管理體系。2012年，市第三小學(xué)加入市一小教育集團(tuán)合作辦學(xué)聯(lián)盟。目前，集團(tuán)北校區(qū)、實(shí)小校區(qū)、鹽瀆校區(qū)、聚亨路校區(qū)和六一幼兒園五個(gè)直辦成員單位總占地260多畝，建筑面積13萬(wàn)多平方米，共有205個(gè)班級(jí)，1萬(wàn)1千余名學(xué)生，700多名教職員工;先后涌現(xiàn)1名省名教師，2名省人民教育家培養(yǎng)對(duì)象，27名江蘇省特級(jí)教師。目前在崗省特級(jí)教師20名、市名教師6名、市級(jí)學(xué)科帶頭人32名、市級(jí)教學(xué)能手66名。 在多年的辦學(xué)實(shí)踐中，學(xué)校始終秉持“以人為本，追求卓越”的辦學(xué)宗旨，追尋“讓每一個(gè)學(xué)生發(fā)展，讓每一個(gè)生命精彩”的育人理想，踐行“尊重的教育”，著力打造“陽(yáng)光一小、文化一小、品牌一小、特色一小”。在發(fā)展歷程中，“五節(jié)兩周”“十大少兒社團(tuán)”“四色文化”等富有特質(zhì)的一小教育詞匯豐富了辦學(xué)的內(nèi)涵，鑄就了教育的特色，提升了育人的品質(zhì)。經(jīng)過(guò)與時(shí)俱進(jìn)的發(fā)展，實(shí)現(xiàn)了規(guī)模、質(zhì)量和效益的協(xié)調(diào)發(fā)展，高品質(zhì)地構(gòu)建起了嶄新的現(xiàn)代教育體系。學(xué)校先后獲得了“全國(guó)教育系統(tǒng)先進(jìn)集體”、“全國(guó)師德建設(shè)工作先進(jìn)集體”等七十多項(xiàng)省級(jí)以上榮譽(yù)稱號(hào)，三度被評(píng)為“全國(guó)文明單位”。
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常熟市外國(guó)語(yǔ)附小幼兒園
公立普通
江蘇省常熟外國(guó)語(yǔ)學(xué)校附屬小學(xué)創(chuàng)辦于2002年8月，是經(jīng)蘇州市教育局批準(zhǔn)，依托常熟外國(guó)語(yǔ)學(xué)校建辦的全市第一所可供小學(xué)生寄宿的外語(yǔ)特色學(xué)校。在2006年8月又附設(shè)寄宿制幼兒園?！ W(xué)校依山傍水，校內(nèi)綠樹掩映，鳥語(yǔ)花香，曲徑通幽，亭臺(tái)樓閣點(diǎn)綴其間，是學(xué)習(xí)與生活的好地方。學(xué)校教學(xué)設(shè)施一流，到處洋溢著教育現(xiàn)代化的氣息：有舞蹈房、音樂(lè)室、琴房、液晶電腦房、圖書室、科學(xué)發(fā)現(xiàn)室、室內(nèi)體育活動(dòng)房等專用教室，教室內(nèi)均配有全新的空調(diào)、彩電、液晶投影儀；幼兒園活動(dòng)室內(nèi)另配有消毒柜、鋼琴等設(shè)備，幼兒桌面玩具、戶外大型玩具新穎高檔，軟質(zhì)活動(dòng)處、種植角、綠色葡萄架長(zhǎng)廊一應(yīng)俱全?！ 〕Ｊ焱鈬?guó)語(yǔ)學(xué)校附屬小學(xué)（幼兒園）本著為地方經(jīng)濟(jì)建設(shè)配套服務(wù)的宗旨，堅(jiān)持特色辦學(xué)，實(shí)施多元化、開放式教學(xué)，力爭(zhēng)讓每個(gè)附小學(xué)生“健康并快樂(lè)地在校內(nèi)學(xué)習(xí)著、生活著”。贏得了社會(huì)、家長(zhǎng)的一致好評(píng)?！ ⊥庹Z(yǔ)強(qiáng)化、寄宿制、小班化教學(xué)是學(xué)校三個(gè)鮮明的特色?！ ∫弧⑼庹Z(yǔ)強(qiáng)化 外語(yǔ)強(qiáng)化是學(xué)校的優(yōu)勢(shì)所在。一是課程的設(shè)置科學(xué)合理，領(lǐng)先于其他學(xué)校，為學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)習(xí)搭建了較高平臺(tái)；二是外語(yǔ)師資的配置，均為英語(yǔ)專業(yè)畢業(yè)的專任教師，口語(yǔ)純正，多名教師達(dá)到專業(yè)八級(jí)水平。另外還配備了兩名外籍教師。素質(zhì)一流的師資必然會(huì)引領(lǐng)學(xué)生素質(zhì)的提高。例如今年全國(guó)小學(xué)英語(yǔ)課堂教學(xué)改革暨學(xué)習(xí)策略研討會(huì)于12月1日至3日在上海召開，我校張瑛老師上的《Birthday》一課榮獲優(yōu)秀課獎(jiǎng)，載譽(yù)而歸；三是外語(yǔ)學(xué)習(xí)的環(huán)境、氛圍，學(xué)校從幼兒園小班開始開設(shè)英語(yǔ)口語(yǔ)。幼兒園每班配備二名教師，其中一名為英語(yǔ)專業(yè)教師，為孩子們學(xué)習(xí)標(biāo)準(zhǔn)的英語(yǔ)口語(yǔ)提供優(yōu)質(zhì)的教學(xué)保證。營(yíng)造外語(yǔ)氛圍，校中所有文字均采用中英文對(duì)照；定期開展豐富多彩的英語(yǔ)活動(dòng)，開通由學(xué)生主持的英語(yǔ)廣播，為鍛煉提高學(xué)生的英語(yǔ)能力提供了平臺(tái)，鍛煉了學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)、應(yīng)用英語(yǔ)的能力，使學(xué)生在寓教于樂(lè)中夯實(shí)基礎(chǔ)、增長(zhǎng)知識(shí)、鍛煉才干、提升自我。 二、寄宿制 針對(duì)寄宿生年齡特點(diǎn)，學(xué)校采取了一系列措施，如：建立了一支宿舍管理人員隊(duì)伍，提出了“齊抓共管、分層管理、形成規(guī)范”的管理思路，對(duì)學(xué)生分層護(hù)理。生活護(hù)理老師與孩子們同吃同住，全方位護(hù)理孩子，以確保孩子身心全面健康發(fā)展。學(xué)校對(duì)不同年齡、不同年級(jí)的學(xué)生進(jìn)行分層護(hù)理，取得了較好的效果。從住宿環(huán)境與心理環(huán)境兩個(gè)層面營(yíng)造寄宿教育的溫馨氛圍，讓學(xué)生在宿舍時(shí)有歸家的感覺(jué)；開展晚間活動(dòng)、社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，豐富學(xué)生課余生活……目的是使學(xué)生能在寄宿條件下受到更全面的教育，使學(xué)生成為一個(gè)“生活自理、行為自律、精神自主”的富有時(shí)代特征的新時(shí)代少年?！ ∧壳埃W(xué)部寄宿學(xué)生已超80%，幼兒園住校生達(dá)43％ 。學(xué)校實(shí)行24小時(shí)全天候管理，教師與學(xué)生同吃同住，為家長(zhǎng)們事業(yè)的成功擔(dān)負(fù)起教養(yǎng)孩子的責(zé)任?！ ∪⑿“嗷虒W(xué) 實(shí)踐證明，小班化教學(xué)的優(yōu)勢(shì)是明顯的?，F(xiàn)在學(xué)校小學(xué)部每班30多人，幼兒園每班25人。少一半學(xué)生，多一倍關(guān)愛，學(xué)校會(huì)讓每個(gè)孩子的精彩在此綻放。 常熟外國(guó)語(yǔ)學(xué)校附屬小學(xué)（幼兒園）的特色優(yōu)勢(shì)正日益凸現(xiàn)出來(lái)。學(xué)校正邁著堅(jiān)定的步伐，探索著特色教育之路。聯(lián)系電話：0512-52862161 0512-81565858
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常州市武進(jìn)區(qū)雪堰中心小學(xué)
私立區(qū)重點(diǎn)
雪堰中心小學(xué)始建于1901年，原名龜山書院，后遷于鎮(zhèn)上改名為道南小學(xué)，解放后更名為雪堰中心小學(xué)，學(xué)校發(fā)展至今，已邁過(guò)了一百多年的風(fēng)雨歷程，擁有厚實(shí)的文化底蘊(yùn)，是武進(jìn)區(qū)建校最早的一所農(nóng)村中心小學(xué)。學(xué)校創(chuàng)始人吳稚暉先生曾留下“勤樸”的校訓(xùn)，并用“良工有道，大化其南”八字教誨老師要用有效的方法培育學(xué)生。每一任校長(zhǎng)傳承著道南的“勤樸”校訓(xùn)，學(xué)校不斷發(fā)展，開拓創(chuàng)新。2000年，學(xué)校易地重建。2002年，學(xué)校被確認(rèn)為江蘇省實(shí)驗(yàn)小學(xué)，學(xué)校辦學(xué)條件基本達(dá)到江蘇省教育現(xiàn)代化標(biāo)準(zhǔn)。 學(xué)?，F(xiàn)有占地面積33333m2，建筑面積14472m2，體育場(chǎng)地10117m2，綠化面積12000m2。校園布局規(guī)范化、科學(xué)化，教學(xué)區(qū)、運(yùn)動(dòng)區(qū)、生活區(qū)等分布合理。學(xué)校現(xiàn)有教學(xué)班37個(gè)，在校學(xué)生1643人，教職員工101人。教師大專及以上學(xué)歷達(dá)82.2%，其中本科學(xué)歷65人，占64.4%，獲小中高職稱13人，其中區(qū)級(jí)以上優(yōu)秀教師15人，區(qū)級(jí)十佳教師1人，區(qū)級(jí)以上優(yōu)秀班主任5人，區(qū)級(jí)以上優(yōu)秀輔導(dǎo)員2人，區(qū)級(jí)以上德育先進(jìn)個(gè)人4人，常州市學(xué)科帶頭人2人，常州市骨干教師2人，常州市教學(xué)能手1人，武進(jìn)區(qū)學(xué)科帶頭人6人，區(qū)級(jí)骨干教師3人。全校在職黨員28名，占全校教職工的27.7%，教師學(xué)歷達(dá)標(biāo)率、學(xué)生入學(xué)率、鞏固率、畢業(yè)率均達(dá)100%
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蘇州市張家港市港口學(xué)校小學(xué)部
公立區(qū)重點(diǎn)
【基本概況】學(xué)校地處有“吳歌之鄉(xiāng)”美譽(yù)的鳳凰鎮(zhèn)，成立于2006年7月，為九年一貫制的學(xué)校。占地面積40468㎡，建筑面積15014㎡。學(xué)校環(huán)境優(yōu)雅，辦學(xué)條件先進(jìn)，達(dá)到了江蘇省教育技術(shù)裝備Ⅱ類標(biāo)準(zhǔn)。學(xué)?，F(xiàn)有29個(gè)教學(xué)班，學(xué)生1240名，專任教師95人，張家港市級(jí)以上骨干教師15人。【內(nèi)涵特色】學(xué)校秉承“尚禮篤學(xué)，止于至善”的校訓(xùn)，以文明禮儀養(yǎng)成教育為載體，開展“三省教育”，學(xué)生具有良好的行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣;以建設(shè)“至善”文化為突破口，培養(yǎng)“淳樸、尚禮、進(jìn)取”的學(xué)生文化，打造“勤勉、堅(jiān)毅、和諧”的教師文化;以培養(yǎng)有文化根基的現(xiàn)代人為出發(fā)點(diǎn)，開展“河陽(yáng)文化”主題綜合實(shí)踐活動(dòng)，傳承地方悠久的古河陽(yáng)文化，扎實(shí)推進(jìn)蘇州市吳文化教育基地學(xué)校建設(shè);深化課堂教學(xué)改革，形成“三三三”生態(tài)課堂模式;切實(shí)做好新市民子女的入學(xué)工作，實(shí)行均衡分班，在各年級(jí)、班級(jí)和學(xué)科教學(xué)質(zhì)量等方面實(shí)施均衡管理，構(gòu)建和諧校園，實(shí)現(xiàn)教育公平。多年來(lái)，學(xué)校教育質(zhì)量?jī)?yōu)異，社會(huì)聲譽(yù)鞏固提升，學(xué)校先后獲得了全國(guó)青少年文明禮儀教育示范基地、全國(guó)和諧教育名校、江蘇省示范初中、江蘇省綠色學(xué)校、蘇州市教育信息化示范學(xué)校等榮譽(yù)。
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常州市新北區(qū)新橋?qū)嶒?yàn)小學(xué)
公立普通
常州市新橋中心小學(xué)，始建于1885年，前身為“道鄉(xiāng)書院”，百余年的積淀，鑄就了新小厚實(shí)的文化底蘊(yùn)和優(yōu)良的辦學(xué)傳統(tǒng)。春去秋來(lái)，花開花落，幾經(jīng)滄桑，幾番風(fēng)雨，百年老校生機(jī)盎然、雄姿勃發(fā)。讓我們走進(jìn)她，靜靜地感受她——步入校園，你會(huì)陶醉于詩(shī)意優(yōu)美的校園環(huán)境。明德樓、競(jìng)天樓、文心樓，寓理激情，錯(cuò)落有致;電腦房、閱覽室、科學(xué)室、音樂(lè)室、舞蹈房、美術(shù)室、多功能教室、紅領(lǐng)巾廣播站……配備齊全，設(shè)施先進(jìn);八角亭、紫藤架、木橋連廊、花木相間……古韻新貌，處處詩(shī)情畫意。深入其間，你會(huì)感到這里更是師生心靈自由徜徉的詩(shī)意境地。讓生命回歸到教育之中，使教育直面生命，繼而讓生命在教育中“詩(shī)意”地“存在”，讓學(xué)校成為師生詩(shī)意棲居的精神家園，使身居期間的師生具有安全感、歸屬感、成就感、幸福感，這才是一所優(yōu)質(zhì)學(xué)校所應(yīng)追求的真正境界。基于此，學(xué)校提出了“共建詩(shī)意棲居的精神家園，成就每個(gè)人”的辦學(xué)理念，并著力構(gòu)建“詩(shī)意兒童文化”特色，學(xué)校做強(qiáng)做亮“兒童詩(shī)”品牌課程，成立兒童自主機(jī)構(gòu)“兒童文化院”，定期開展“兒童文化節(jié)”活動(dòng)，積極探索、努力構(gòu)建快樂(lè)、有效、智慧、充滿靈性的“兒童文化課堂”，通過(guò)“兒童文化墻”、“兒童文化報(bào)”《紫藤花下》來(lái)構(gòu)建兒童文化環(huán)境，逐步形成了以“詩(shī)意兒童文化”為特色的發(fā)展方向，使這所底蘊(yùn)深厚的百年老校充盈著詩(shī)意與美麗!直面教師，你會(huì)發(fā)現(xiàn)學(xué)校為每一位教師構(gòu)筑了成長(zhǎng)與發(fā)展的多元平臺(tái)。骨干教師走“五級(jí)梯隊(duì)”之路，特長(zhǎng)教師走特色發(fā)展之路，更多教師做“學(xué)生喜愛的好老師”。由高層院校專家、中層教研員、基層一線優(yōu)秀教師組成的“立體化網(wǎng)絡(luò)狀”智庫(kù)，系列化、立體化、多樣化的校本培訓(xùn)等，促進(jìn)了教師的生命成長(zhǎng)，一批批教師脫穎而出。走進(jìn)學(xué)生，你會(huì)欣喜于學(xué)生在學(xué)習(xí)中發(fā)展，在快樂(lè)中成長(zhǎng)。扎實(shí)的基礎(chǔ)學(xué)科課程、富有特色的校本課程、綜合實(shí)踐活動(dòng)、日?；膷徫唤ㄔO(shè)、體現(xiàn)自主的班級(jí)文化建設(shè)、整合各類資源的“七彩行動(dòng)”等，發(fā)展了學(xué)生個(gè)性特長(zhǎng)，充實(shí)了學(xué)生的童年生活，為學(xué)生的未來(lái)發(fā)展夯實(shí)了基礎(chǔ)。站在高速發(fā)展的快車道上，新小人搶抓機(jī)遇，加快發(fā)展，深化教育教學(xué)改革，細(xì)化教育教學(xué)管理，促進(jìn)學(xué)校、教師、學(xué)生主動(dòng)健康發(fā)展，引領(lǐng)學(xué)校高位發(fā)展，學(xué)校先后被授予江蘇省實(shí)驗(yàn)小學(xué)、全國(guó)兒童詩(shī)教學(xué)研究基地、江蘇省文明學(xué)校、江蘇省信息技術(shù)實(shí)驗(yàn)學(xué)校、江蘇省貫徹兩個(gè)條例先進(jìn)單位、江蘇省體育先進(jìn)學(xué)校、江蘇省綠色學(xué)校、常州市信息技術(shù)特色學(xué)校、常州市藝術(shù)特色學(xué)校、常州市德育先進(jìn)學(xué)校、常州市教科研基地等稱號(hào)。新橋中心小學(xué)這所百年老校，將永遠(yuǎn)生機(jī)無(wú)限，青春無(wú)限!
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蘇州市相城區(qū)御窯小學(xué)
公立區(qū)重點(diǎn)
相城區(qū)御窯小學(xué)位于相城區(qū)中央商貿(mào)區(qū)，南臨陽(yáng)澄湖西路，東臨廣濟(jì)路北延，占地74畝，總建筑面積29800多平方米。學(xué)校座落在具有深厚文化底蘊(yùn)的御窯邊，所在地有許多生產(chǎn)金磚的古窯，金磚專供皇室使用，由于質(zhì)量上乘，名聲顯赫，明永樂(lè)皇帝御筆題寫"御窯"。 2008年9月，新御窯小學(xué)正式成立。學(xué)校走上圖景描繪、科學(xué)規(guī)劃、特色辦學(xué)、質(zhì)量提升的發(fā)展軌道；堅(jiān)持科研引領(lǐng)、科學(xué)管理、人情關(guān)懷、人文育人的辦學(xué)理念；積極創(chuàng)建管理機(jī)制，完善制度規(guī)約，凝聚人脈傾向，加強(qiáng)隊(duì)伍建設(shè)，設(shè)計(jì)培養(yǎng)工程，制定實(shí)施策略，實(shí)踐科學(xué)發(fā)展，樹立學(xué)校品牌。學(xué)校在御窯文化進(jìn)校園的主題背景下，積極建設(shè)校園文化，開發(fā)管理文化、課堂文化、環(huán)境文化等，傳承文化基因，創(chuàng)設(shè)文化特色。御窯小學(xué)在各級(jí)黨委、政府的支持下，教育設(shè)施、辦學(xué)條件得到了質(zhì)的提升?，F(xiàn)有科技樓，辦公樓，教學(xué)樓，藝體館，田徑場(chǎng)等設(shè)施，裝備先進(jìn)，功能完善。全校共有音樂(lè)室、美術(shù)室、書法室、勞技室、演播室、實(shí)驗(yàn)室、科學(xué)園、舞蹈房、多媒體教室、多功能報(bào)告廳、文化陳列室等專用教室25個(gè)。當(dāng)前，全校上下，意氣風(fēng)發(fā)，團(tuán)結(jié)一致，積極創(chuàng)建蘇州市高水平教育現(xiàn)代化小學(xué)，為全面提高教育質(zhì)量而不斷努力！ 在上級(jí)各級(jí)部門正確領(lǐng)導(dǎo)和全校教職工共同努力下，我校雖建校僅三年多時(shí)間，但也取得了一定的成績(jī)。學(xué)校先后被評(píng)為"江蘇省健康促進(jìn)學(xué)校（銅牌學(xué)校）"、"蘇州市網(wǎng)上家長(zhǎng)學(xué)校"、 "蘇州市平安學(xué)校"、"蘇州市綠色學(xué)校"、"蘇州市中小學(xué)裝備管理先進(jìn)學(xué)校"、"蘇州市小學(xué)一級(jí)圖書館"、 "蘇州市先進(jìn)教工之家"等。
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江蘇省昆山市城北中心小學(xué)
公立市重點(diǎn)
昆山市城北中心小學(xué)建于1921年，是昆山市首批江蘇省實(shí)驗(yàn)小學(xué)。學(xué)校占地面積40392平方米，建筑面積23739平方米?，F(xiàn)有53個(gè)教學(xué)班，2663名學(xué)生，教職員工141名，也是昆山市規(guī)模最大的一所公辦全日制小學(xué)?！ W(xué)校憑借著先進(jìn)的辦學(xué)理念、優(yōu)良的師資隊(duì)伍、規(guī)范的教育管理和豐碩的辦學(xué)成果，贏得了家長(zhǎng)和社會(huì)的一致好評(píng)。近幾年來(lái)，先后榮獲全國(guó)首批、江蘇首家國(guó)際生態(tài)學(xué)校、全國(guó)綠色學(xué)校、全國(guó)勞技教育先進(jìn)單位、中國(guó)少年科學(xué)院科普教育示范基地、江蘇省依法治校示范校、江蘇省健康促進(jìn)學(xué)校、江蘇省平安學(xué)校，連續(xù)九年榮獲江蘇省青少年科技活動(dòng)五星級(jí)先進(jìn)集體稱號(hào)。在全國(guó)青少年科技創(chuàng)新大賽中屢創(chuàng)佳績(jī)，連續(xù)四年獲得全國(guó)一二等獎(jiǎng)。2011年5月，學(xué)校被蘇州市教育局確認(rèn)為蘇州大市小學(xué)教育“創(chuàng)新與特色”10個(gè)實(shí)踐樣本之一，并有幸代表蘇州在省教育廳舉辦的首屆江蘇省小學(xué)教育“創(chuàng)新與特色”論壇上作大會(huì)交流?！ ∫?、提升學(xué)校品位 不斷豐富教育內(nèi)涵 在學(xué)習(xí)《國(guó)家中長(zhǎng)期教育發(fā)展規(guī)劃綱要》、全國(guó)教育工作會(huì)議精神和踐行科學(xué)發(fā)展觀活動(dòng)中，學(xué)校緊密結(jié)合自身實(shí)際，以創(chuàng)建國(guó)際生態(tài)學(xué)校為契機(jī)，結(jié)合《全國(guó)環(huán)境宣傳教育行動(dòng)綱要（2011——2015年）》中關(guān)于開展“環(huán)境友好學(xué)校”的相關(guān)要求，在原來(lái)以星火生態(tài)園為依托，科技教育、壞境教育和勞技教育“三位一體”教育特色的基礎(chǔ)上，將學(xué)校的特色高度概括凝練為綠色教育?！ 【G色教育不僅是環(huán)境保護(hù)和環(huán)境可持續(xù)發(fā)展教育，也不僅是呵護(hù)生命的教育，更是以人為本，激發(fā)活力從而實(shí)現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展的教育?！ ∷w現(xiàn)了一種和諧、自然、人本、民主的現(xiàn)代教育觀，并力求達(dá)到這樣的境界：“把課堂還給學(xué)生，讓課堂充滿生命活力;把班級(jí)還給學(xué)生，讓班級(jí)充滿成長(zhǎng)的氣息;把創(chuàng)造還給教師，讓教師充滿智慧挑戰(zhàn);把精神發(fā)展的主動(dòng)權(quán)還給師生，讓學(xué)校充滿勃勃生機(jī)”。以此實(shí)現(xiàn)學(xué)校、教師、學(xué)生三者共同可持續(xù)發(fā)展?！ W(xué)校集民智、聚民力，堅(jiān)持以科學(xué)的理念引領(lǐng)學(xué)校發(fā)展，以特色建設(shè)提升辦學(xué)質(zhì)量，不斷追求綠色教育生態(tài)夢(mèng)想，促進(jìn)學(xué)校又好又快的發(fā)展，綠色教育的辦學(xué)特色日益鮮明，基本實(shí)現(xiàn)了“校風(fēng)正、教風(fēng)純、學(xué)風(fēng)濃，基礎(chǔ)扎實(shí)、特色鮮明、市內(nèi)一流、省內(nèi)外有影響”的預(yù)定辦學(xué)目標(biāo)?！ 《㈤_辟四條渠道 打響綠色教育品牌 ?。ㄒ唬┮跃G色理念打造生態(tài)課堂?！ ?jiān)持通過(guò)課堂微格研究、小課題研究、推門聽課、白紙備課、年級(jí)組賽課、一課三上、三課一評(píng)、網(wǎng)上教研、博客評(píng)選等形式，調(diào)動(dòng)廣大教師自覺(jué)開展教學(xué)研究的積極性。鼓勵(lì)教師遵循“名師出高徒”“興趣出高分”“激勵(lì)出高興”的規(guī)律，努力建設(shè)“自覺(jué)主動(dòng)、活潑生動(dòng)、師生互動(dòng)”的生態(tài)課堂，切實(shí)扭轉(zhuǎn)一部分學(xué)生學(xué)科成績(jī)好但對(duì)這門學(xué)科沒(méi)有興趣的現(xiàn)象，為全體學(xué)生進(jìn)入中學(xué)學(xué)習(xí)提供可持續(xù)發(fā)展的動(dòng)力。引領(lǐng)教師構(gòu)建和諧師生關(guān)系，提倡用最少的時(shí)間、精力、資源去獲取最大的效益。反對(duì)用降低學(xué)生在校生活質(zhì)量來(lái)?yè)Q取所謂的高分?jǐn)?shù)。近三年，成功舉辦昆山市級(jí)教學(xué)觀摩活動(dòng)10次以上，包括蘇州市級(jí)勞技教學(xué)觀摩活動(dòng)3次。2011年12月16日，市教研室在我校舉辦“高效課堂”推門聽課活動(dòng)，共聽課128節(jié)，其中有6節(jié)是省內(nèi)網(wǎng)上直播課，共涉及教師108名。收回評(píng)價(jià)表250張，獲優(yōu)秀等第248個(gè)，良好等第2個(gè)，得到市、省教研室領(lǐng)導(dǎo)專家的好評(píng)?！ ∪陙?lái)，教師開設(shè)市級(jí)公開課226節(jié)，會(huì)教獲市級(jí)以上獎(jiǎng)項(xiàng)47人次，市級(jí)以上基本功競(jìng)賽和解題、命題能力競(jìng)賽獲獎(jiǎng)122人次。談琴芳老師獲全國(guó)勞技錄像課評(píng)比一等獎(jiǎng)、全國(guó)勞技論文評(píng)比一等獎(jiǎng) 。楊秋華老師獲全國(guó)小學(xué)英語(yǔ)說(shuō)課比賽一等獎(jiǎng)和教學(xué)設(shè)計(jì)一等獎(jiǎng)，江蘇省藍(lán)天杯英語(yǔ)課堂教學(xué)評(píng)比一等獎(jiǎng)。夏霞、李萍和朱青組成的數(shù)學(xué)團(tuán)隊(duì)獲全國(guó)信息技術(shù)團(tuán)隊(duì)賽一等獎(jiǎng)。楊立群完成3節(jié)省名師課堂錄像課拍攝任務(wù)，多名教師參與省教材、教參和其它教輔用書的編寫。 ?。ǘ┮跃G色的理念構(gòu)建生態(tài)德育?！ ∫龑?dǎo)做到“十個(gè)好”。通過(guò)自己的事情自己做，自己的活動(dòng)自己策劃等一系列自我管理、自我教育活動(dòng)，養(yǎng)成“讀好書、寫好字、上好課、做好操、掃好地、唱好歌、走好路、說(shuō)好話、吃好飯、洗好手”的好習(xí)慣。相信，把簡(jiǎn)單的事情做好就是不簡(jiǎn)單?！ 〖訌?qiáng)班主任培訓(xùn)。開展青年班主任師徒結(jié)對(duì)活動(dòng)，外出參加專題培訓(xùn)，定期舉行班主任經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)議，評(píng)選優(yōu)秀班主任等一系列舉措，切實(shí)提高德育工作水平。 辦好家長(zhǎng)學(xué)校。經(jīng)常開展一些以展示學(xué)生學(xué)習(xí)成果為內(nèi)容的家長(zhǎng)會(huì)，收效明顯。定期表彰優(yōu)秀家長(zhǎng)和優(yōu)秀義工。 多年來(lái)，師生無(wú)違法違紀(jì)現(xiàn)象。學(xué)校被評(píng)為蘇州市德育示范學(xué)校?！ 。ㄈ┮跃G色的理念實(shí)施生態(tài)管理。 高舉科學(xué)、民主旗幟。把為師生的最大發(fā)展創(chuàng)造寬松和諧的環(huán)境作為管理的最高境界，努力尋找制度化與人性化的管理銜接點(diǎn)。在有效的引領(lǐng)和有價(jià)值的服務(wù)上做文章。以人為本，把教師與學(xué)生的發(fā)展放在學(xué)校發(fā)展的中心位置，把學(xué)生的成長(zhǎng)、成人，教師的成才、成家，學(xué)校的成功、成名三者有機(jī)地結(jié)合起來(lái)，謀求三者協(xié)調(diào)、快速的發(fā)展.努力做到人人有事做，事事有人管;人人能做事，事事能做好;人人兢兢業(yè)業(yè)做事、事事認(rèn)認(rèn)真真做好;人人高興愉快和諧做事，事事高質(zhì)高效低耗完成?！ ?gòu)建和諧人際關(guān)系。通過(guò)舉辦“辦公室里的故事”演講比賽、紅歌比賽、才藝展示、教工運(yùn)動(dòng)會(huì)、組隊(duì)旅游等文體活動(dòng)，營(yíng)造一種相互尊重、相互信任、相互鼓勵(lì)和相互要求的團(tuán)結(jié)向上的氛圍。通過(guò)表彰“優(yōu)秀年級(jí)組”、“綠葉獎(jiǎng)”、“工作創(chuàng)新獎(jiǎng)”和“實(shí)施素質(zhì)教育先進(jìn)個(gè)人”等，揚(yáng)正氣，樹新風(fēng)，不斷增強(qiáng)教師對(duì)學(xué)校的認(rèn)同感，以喚起他們的工作熱情。由“被發(fā)展”轉(zhuǎn)變?yōu)?ldquo;主動(dòng)發(fā)展”，引導(dǎo)教師在常規(guī)工作的規(guī)范程度、重點(diǎn)工作的落實(shí)力度、難點(diǎn)問(wèn)題的破解效度和管理水平的提升速度上有新的實(shí)招、新的突破?！ 〕浞职l(fā)揮教代會(huì)的民主監(jiān)督作用。重大問(wèn)題、人事任免和績(jī)效工資分配方案均遞交教代會(huì)通過(guò)?！ √剿鞅馄交芾砟Ｊ?。三年來(lái)，學(xué)校每年增加 6個(gè)班級(jí)以上，隨著規(guī)模的急劇擴(kuò)大，學(xué)校實(shí)行了以條線管理為主，塊管理為輔，條塊結(jié)合，分工合作，自主創(chuàng)新，統(tǒng)籌兼顧的扁平化、網(wǎng)格化管理模式。成立低、中、高三個(gè)年段的工作小組，每個(gè)工作小組有5名人員組成。一名副校長(zhǎng)任組長(zhǎng)， 1名負(fù)責(zé)教學(xué)管理，1名負(fù)責(zé)班級(jí)管理，再加2個(gè)年級(jí)組長(zhǎng)。學(xué)校各項(xiàng)工作井然有序。 設(shè)施設(shè)備建管到位。學(xué)校教育資源豐富，經(jīng)費(fèi)足額保障。各項(xiàng)建設(shè)指標(biāo)都達(dá)到《省中小學(xué)教育技術(shù)裝備標(biāo)準(zhǔn)（十二）》中的I類標(biāo)準(zhǔn)要求。擁有科學(xué)實(shí)驗(yàn)室4個(gè)，音樂(lè)教室7個(gè)，舞蹈房1個(gè)，美術(shù)教室5個(gè)，館舍面積達(dá)464平方的圖書室1個(gè)，2800平方的現(xiàn)代化體育館1個(gè)，占地2997平方供學(xué)生綜合實(shí)踐活動(dòng)的星火生態(tài)園1個(gè)，勞技教室2個(gè)，計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)教室3個(gè)，專用多媒體教室3個(gè)，有305座的報(bào)告廳1個(gè)，少先隊(duì)隊(duì)室、衛(wèi)生室和心理咨詢室各1個(gè)，完全滿足現(xiàn)代化教學(xué)的需要。建成星火電視臺(tái)，校園任何地方都能實(shí)現(xiàn)節(jié)目網(wǎng)上直播。有安全監(jiān)控系統(tǒng)主機(jī)3臺(tái)，實(shí)現(xiàn)24小時(shí)視頻監(jiān)控。多年以來(lái)，學(xué)校無(wú)安全事故發(fā)生?！ ±ド浇逃只炭?、教研室先后三次組織全市一把手校長(zhǎng)、教導(dǎo)主任和骨干教師觀摩我校開展的規(guī)范管理展示日活動(dòng)、有效教學(xué)展示日活動(dòng)、高效課堂推門聽課半日展示活動(dòng)，受到領(lǐng)導(dǎo)和與會(huì)者的一致好評(píng)。 學(xué)校被評(píng)為蘇州市教育技術(shù)裝備先進(jìn)集體、首批蘇州市教育技術(shù)裝備管理先進(jìn)學(xué)校、首批蘇州市一級(jí)圖書館、蘇州市青少年科普教育基地。學(xué)校門戶網(wǎng)站連續(xù)獲得蘇州市、昆山市網(wǎng)站評(píng)比一等獎(jiǎng) ?。ㄋ模┯镁G色的理念營(yíng)造校園環(huán)境?！ “凑?ldquo;充滿綠色、充滿活力、充滿生機(jī)”和留有廣闊的活動(dòng)空間等原則，全校師生參生態(tài)校園的設(shè)計(jì)，并運(yùn)用綠色教育理念對(duì)校園進(jìn)行管理。每學(xué)期舉辦一次“紅領(lǐng)巾義賣”活動(dòng)，讓學(xué)生用過(guò)的書籍、文具等得到循環(huán)利用。校園里全部安裝了太陽(yáng)能和風(fēng)能互補(bǔ)的路燈。生態(tài)園里安置了沼氣池、太陽(yáng)能熱水器，并配上文字說(shuō)明;生態(tài)園灌溉用水全部實(shí)行天然水的循環(huán)使用。讓學(xué)生在校園生活中潛移默化地接受節(jié)能減碳環(huán)保教育。將校園“三化”（凈化、綠化、美化）、“四節(jié)”（節(jié)水、節(jié)電、節(jié)糧、節(jié)紙）和“兩高”（校產(chǎn)完好率高、垃圾分類處置率高）作為評(píng)選綠色班級(jí)和綠色之星的一個(gè)重要條件。用“生態(tài)化”理念建設(shè)校園，用“人本化”理念滋潤(rùn)校園，用“信息化”理念提升校園，努力使校園成為花園、樂(lè)園和家園?！ ∪㈤_設(shè)四個(gè)平臺(tái) 推動(dòng)學(xué)校綠色發(fā)展 ?。ㄒ唬╅_設(shè)“綠之風(fēng)”教育論壇。在論壇上，既有專家、領(lǐng)導(dǎo)的旁征博引，也有一線教師的切身體會(huì)，我們的北小教育論壇迎來(lái)的是一縷縷清新的“有效教學(xué)”的綠之風(fēng)。三年來(lái)，教師在省級(jí)發(fā)表論文和獲獎(jiǎng)304篇，蘇州市級(jí)69篇，昆山市級(jí)143篇?！ ?yōu)秀教師群體不斷壯大。學(xué)校把教師的專業(yè)發(fā)展作為學(xué)校的第一要?jiǎng)?wù)，成立了教師培訓(xùn)中心。一手抓師德，向師德要質(zhì)量;一手抓師能，向師能要效能。通過(guò)自主研究、同伴互助、專家引領(lǐng)、校際交流等校本教研形式，引領(lǐng)教師自覺(jué)學(xué)習(xí)、大膽實(shí)踐和深刻反思，促進(jìn)教師專業(yè)成長(zhǎng)。 5名校級(jí)領(lǐng)導(dǎo)，全是蘇州市級(jí)及以上優(yōu)秀教育工作者、昆山市級(jí)及以上學(xué)科、學(xué)術(shù)帶頭人。其中3名被評(píng)為中學(xué)高級(jí)教師。周建新校長(zhǎng)，江蘇省語(yǔ)文特級(jí)教師，省支教先進(jìn)個(gè)人，2010年教育部小學(xué)校長(zhǎng)培訓(xùn)班結(jié)業(yè)。金喆副校長(zhǎng)，蘇州市科學(xué)學(xué)科帶頭人，全國(guó)優(yōu)秀教師?！ ?33名專任教師，本科學(xué)歷95人，本科率71.4%。中學(xué)高級(jí)教師3人，小學(xué)高級(jí)教師64人，中高級(jí)職稱占48.1%。蘇州市名校長(zhǎng)，名教師2人，蘇州市學(xué)科帶頭人3人，昆山市名教師3人，昆山市學(xué)科學(xué)術(shù)帶頭人10人，市教育能手10人，市教壇新秀16人?！ 。ǘ╅_展“綠之源”課堂教學(xué)展示和評(píng)比活動(dòng)。對(duì)不同教師實(shí)行分類要求，分層指導(dǎo)。提出新教師的入格培養(yǎng)、青年教師的升格培養(yǎng)、骨干教師的風(fēng)格培養(yǎng)的發(fā)展目標(biāo)?！ ∪陙?lái)，學(xué)校共招錄56名新教師 。要求他們每天聽一節(jié)師傅的“隨堂課”，每周上一次“練兵課”、每月上一次“爬坡課”，每學(xué)期上一節(jié)“匯報(bào)課”，每一學(xué)年上一次“過(guò)關(guān)課”，以盡快縮短“磨合期”?！ W(xué)校經(jīng)常舉辦各類教學(xué)競(jìng)賽，有說(shuō)課比賽、會(huì)教、解題競(jìng)賽和年級(jí)組賽課等。還邀請(qǐng)上海市建平實(shí)驗(yàn)小學(xué)、浙江紹興名師來(lái)做教學(xué)展示。同時(shí)，成批派出教師到北京、南京、上海、杭州等地聽課，到學(xué)校跟名師聽課一周等形式，讓教師開眼界、增才干。一大批教師脫穎而出，在2011年年度考核優(yōu)秀的教師中，5年以內(nèi)教齡的青年教師占總數(shù)的三分之二。今年3月，《在希望的綠野上》正式出版，匯集3年來(lái)教師在市級(jí)及以上公開課教案、獲市級(jí)及以上一等獎(jiǎng)?wù)撐墓?00多篇，計(jì)40萬(wàn)字?！ 。ㄈ╅_設(shè)“綠之芽”講壇。在上好校本教材《綠色家園》基礎(chǔ)上，經(jīng)常邀請(qǐng)專家開設(shè)科技創(chuàng)新、集郵、攝影、氣象、新能源、新材料等專題講座，進(jìn)一步拓寬學(xué)生的視野，讓他們學(xué)到書本上學(xué)不到的東西。依托校園里占地2997平方的星火生態(tài)園，開展環(huán)境教育、科技教育和勞技教育。內(nèi)設(shè)溫室栽培、動(dòng)物飼養(yǎng)、種植、堆肥、環(huán)保實(shí)踐、氣象觀察等六個(gè)活動(dòng)區(qū)。2009年，在國(guó)家環(huán)保部的支持和指導(dǎo)下，開展了“無(wú)土栽培”、“認(rèn)識(shí)校園花卉樹木”、“小蚯蚓大作用”、“我們生產(chǎn)沼氣了”和“水的循環(huán)使用”等5個(gè)項(xiàng)目的實(shí)踐和研究，2010年9月成為全國(guó)首批、江蘇第一家國(guó)際生態(tài)學(xué)校?！ 〗M織學(xué)生積極參加各級(jí)各類科技創(chuàng)新大賽，取得了可喜的成績(jī)。學(xué)生在全國(guó)青少年科技創(chuàng)新大賽中獲一等獎(jiǎng)3個(gè)、二等獎(jiǎng)4個(gè)、三等獎(jiǎng)2個(gè)，在江蘇省青少年科技創(chuàng)新大賽中獲一等獎(jiǎng)18項(xiàng)、二等獎(jiǎng)23項(xiàng)、三等獎(jiǎng)28項(xiàng)，其中21個(gè)項(xiàng)目申報(bào)了國(guó)家專利。2008年8月，《夾竹桃提取液殺蟲效果的研究》獲全國(guó)青少年科技創(chuàng)新大賽一等獎(jiǎng)。2009年8月，《木槿葉汁液洗滌效果的研究》作為江蘇省小學(xué)組唯一的項(xiàng)目參加全國(guó)青少年科技創(chuàng)新大賽。3年來(lái)，學(xué)校參賽的環(huán)境科學(xué)小論文在省乃至全國(guó)小學(xué)中一直保持領(lǐng)先優(yōu)勢(shì)?！ 。ㄋ模┙M織“綠之夢(mèng)”綜合活動(dòng)。面向全體學(xué)生，邀請(qǐng)部分家長(zhǎng)和社區(qū)代表共同參與，成功開展了多屆“綠之韻”藝術(shù)節(jié)、“綠之美”美術(shù)節(jié)、“綠之行”游戲節(jié)、“綠之園”小小陶吧等活動(dòng)，滿足不同學(xué)生的個(gè)性需求，豐富學(xué)生文體活動(dòng)，保障了學(xué)生一小時(shí)體育鍛煉時(shí)間，給學(xué)生的童年留下難忘、感動(dòng)瞬間?！ ∥覀儗⑦M(jìn)一步加大工作力度，務(wù)實(shí)奮進(jìn)、開拓創(chuàng)新，以“良心”引領(lǐng)辦學(xué)行為更加規(guī)范，以“責(zé)任”培養(yǎng)學(xué)生習(xí)慣和興趣，固本強(qiáng)基，以“本領(lǐng)”推進(jìn)學(xué)校發(fā)展更具特色，為把我校建設(shè)成為基礎(chǔ)教育的示范學(xué)校、綠色教育的特色學(xué)校、對(duì)外交流的窗口學(xué)校而努力!
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蘇州市張家港市暨陽(yáng)實(shí)驗(yàn)小學(xué)
公立普通
暨陽(yáng)小學(xué)創(chuàng)建于1983年8月，位于楊舍鎮(zhèn)云盤路，是張家港市最早被命名的省級(jí)實(shí)驗(yàn)小學(xué)之一。學(xué)校占地面積7279.38平方米，建筑面積9644.6平方米，各類專用教室齊全;共有教學(xué)班24個(gè)，高一級(jí)學(xué)歷教師比例為97.4%，中級(jí)及以上職稱教師比例達(dá)81.6%，張家港市及以上骨干教師占40.8%。學(xué)校校園面積雖小，但教育視野不小，整合了學(xué)校、家庭、社會(huì)多方面的資源，積極探索實(shí)踐融合、開放式的大教育。圍繞“守正出奇”這一校訓(xùn)，學(xué)校努力在“正”和“奇”上做文章。強(qiáng)調(diào)“正”，落實(shí)“定人、定時(shí)、定崗、定責(zé)”，細(xì)化優(yōu)化了基礎(chǔ)常規(guī)管理。突出“奇”，持之以恒并卓有成效地進(jìn)行了多方面的改革和創(chuàng)新：以“易簡(jiǎn)生本”的教學(xué)改革，形成了師生共同“減負(fù)增效”的雙贏課堂;以豐富多彩的“多多少年宮”活動(dòng)、每月一次的“多多吉尼斯”評(píng)比為載體，著力構(gòu)建“多多”文化;以每天“身體長(zhǎng)跑”、“日記長(zhǎng)跑”為載體，創(chuàng)新勵(lì)志教育，提升學(xué)生的“精氣神”;以每天“四讀”（晨讀、課前讀、午間讀、親子閱讀）為抓手，營(yíng)造“書香校園”，帶動(dòng)“書香家庭”建設(shè)……近年來(lái)，學(xué)校教育質(zhì)量穩(wěn)步提高，師生的幸福感、歸屬感、進(jìn)取心不斷增強(qiáng)，先后獲得了江蘇省健康促進(jìn)學(xué)校（銀牌）、蘇州市教育現(xiàn)代化小學(xué)、蘇州市體育傳統(tǒng)項(xiàng)目（游泳）學(xué)校等榮譽(yù),連年獲市教育質(zhì)量綜合評(píng)估一等獎(jiǎng)，被教育局確認(rèn)為首批特色發(fā)展學(xué)校。暨陽(yáng)實(shí)驗(yàn)小學(xué)校風(fēng)：文明、勤奮、求實(shí)、創(chuàng)新暨陽(yáng)實(shí)驗(yàn)小學(xué)教風(fēng)：嚴(yán)謹(jǐn)務(wù)實(shí)、開拓創(chuàng)新暨陽(yáng)實(shí)驗(yàn)小學(xué)學(xué)風(fēng)：樂(lè)學(xué)守紀(jì)、善思求真暨陽(yáng)實(shí)驗(yàn)小學(xué)校訓(xùn)：守正出奇
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蘇州工業(yè)園區(qū)金雞湖學(xué)校小學(xué)部
公立市重點(diǎn)
得一波靈水之厚澤，蘊(yùn)一方圓融之精氣，他日必將雄鳴于長(zhǎng)空。為適應(yīng)園區(qū)經(jīng)濟(jì)、文化的跨越式快速發(fā)展，滿足人民群眾的教育需求，完善園區(qū)教育體系，凸現(xiàn)園區(qū)教育優(yōu)勢(shì)，促進(jìn)園區(qū)教育事業(yè)的科學(xué)發(fā)展，園區(qū)政府在園區(qū)地標(biāo)金雞湖畔投資1.8億人民幣新建了金雞湖學(xué)校。蘇州工業(yè)園區(qū)金雞湖學(xué)校屬管委會(huì)直屬事業(yè)單位，為全日制九年一貫制義務(wù)教育學(xué)校。學(xué)校設(shè)計(jì)規(guī)模為小學(xué)36個(gè)班，初中36個(gè)班。學(xué)校擁有現(xiàn)代化教學(xué)設(shè)施與一流師資隊(duì)伍，具有先進(jìn)教育理念與鮮明教育特色。占地80000平方米，總建筑面積47000多平方米，其中有設(shè)施一流的體育中心、藝術(shù)舞臺(tái)，藏書豐富的圖書館，以及擁有各類創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)室和科學(xué)探究室的科技樓。學(xué)校還擁有一支政治素質(zhì)好、責(zé)任心強(qiáng)、專業(yè)知識(shí)過(guò)硬的師資隊(duì)伍。2011年9月1日，金雞湖學(xué)校正式開學(xué)?！ ∧壳?，學(xué)校已招收900余名中小學(xué)生，其中一年級(jí)7個(gè)班，二年級(jí)6個(gè)班，三、四、五年級(jí)各1個(gè)班，七年級(jí)（初一）4個(gè)班、八年級(jí)（初二）3個(gè)班。與園區(qū)的經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平相適應(yīng)，學(xué)校建設(shè)以高標(biāo)準(zhǔn)、高起點(diǎn)為要求，強(qiáng)調(diào)傳統(tǒng)與現(xiàn)代的有機(jī)對(duì)接，人文與個(gè)性的完美融合，既秉承"東林書院"的設(shè)計(jì)理念，環(huán)境建設(shè)格致典雅，又融匯城市建設(shè)的現(xiàn)代元素，"哈佛紅"式的墻面、五彩玻璃，傳統(tǒng)文明與現(xiàn)代文化在這里相互碰撞，和諧共生。學(xué)校以儒家文化為學(xué)校文化底色，將"樂(lè)己樂(lè)人樂(lè)天下"作為校訓(xùn)。" 樂(lè)己"，就是要讓學(xué)生快樂(lè)學(xué)習(xí)快樂(lè)生活，具有健康的身心和良好的社會(huì)適應(yīng)能力。" 樂(lè)人 "，就是要關(guān)注他人的幸福快樂(lè)，讓自我存在有利于他人乃至把助人作為快樂(lè)之本。"樂(lè)天下"則是更高的境界，承繼了以天下為己任的優(yōu)良的民族傳統(tǒng)。學(xué)校還確立了為學(xué)生的終身發(fā)展奠基，為社會(huì)培養(yǎng)優(yōu)秀人才的辦學(xué)宗旨。學(xué)校將秉承學(xué)生第一的核心理念，以成為質(zhì)量著稱、特色鮮明的區(qū)域名校為目標(biāo)，努力培養(yǎng)高分高能高素質(zhì)，多才多藝多視角的學(xué)生，鼓勵(lì)老師走專業(yè)成長(zhǎng)之路，課堂競(jìng)風(fēng)采，文章顯風(fēng)流?！ ≡谵k學(xué)過(guò)程中，學(xué)校將踐行《國(guó)家中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》所確定的戰(zhàn)略主題：堅(jiān)持以人為本、堅(jiān)持德育為先、堅(jiān)持能力為重、堅(jiān)持全面發(fā)展。除了課程學(xué)習(xí)，學(xué)校注重培養(yǎng)孩子的開朗個(gè)性和才藝特長(zhǎng)。聲樂(lè)將成為金雞湖學(xué)校的藝術(shù)特色。學(xué)校將開展每天藝術(shù)活動(dòng)一小時(shí)，每周一歌等活動(dòng)，并成立金雞湖少兒藝術(shù)團(tuán)，多角度培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)。在今后的辦學(xué)過(guò)程中，學(xué)校將以現(xiàn)代教育理念與精細(xì)化管理為支撐，以持續(xù)改進(jìn)，不斷創(chuàng)新的教師隊(duì)伍為依托，用一流的教育質(zhì)量，一流的教育服務(wù)，辦人民滿意的教育。貫徹"優(yōu)先發(fā)展、協(xié)調(diào)發(fā)展、內(nèi)涵發(fā)展、創(chuàng)新發(fā)展"的工作方針,為學(xué)?，F(xiàn)代化、均衡化、特色化和國(guó)際化發(fā)展做出貢獻(xiàn)。
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蘇州市張家港市南豐小學(xué)(永聯(lián)校區(qū))
公立普通
江蘇省張家港市南豐小學(xué)的教育基因源于1910年前后創(chuàng)辦的常熟縣扶桑小學(xué)，正式創(chuàng)建于1935年，是一所有辦學(xué)歷史、有文化傳承、有創(chuàng)新能力的新時(shí)期農(nóng)村小學(xué)。南豐小學(xué)在幾十載的辦學(xué)歷史中，曾經(jīng)轄括近30個(gè)村級(jí)校區(qū)，是中國(guó)農(nóng)村教育艱辛起步、堅(jiān)韌發(fā)展、創(chuàng)新變革的縮影，是地方文化和地方經(jīng)濟(jì)穩(wěn)定發(fā)展的重要奠基與保障。1935創(chuàng)辦時(shí)校名為私立南豐初級(jí)小學(xué)，1937年經(jīng)當(dāng)時(shí)常熟縣批準(zhǔn)為“常熟縣南豐初級(jí)小學(xué)”，八年抗戰(zhàn)期間改名為“私立敦惠小學(xué)”。1945年，經(jīng)當(dāng)時(shí)常熟縣政府批準(zhǔn)改名為“常熟縣南豐中心國(guó)民小學(xué)”。1949年10月新中國(guó)成立，人民生活有了改善，貧下中農(nóng)子女有了上學(xué)的機(jī)會(huì)，入學(xué)人數(shù)增加。1953年春，由當(dāng)時(shí)常熟縣文教局撥款改建了校舍，配備了全部課桌和辦公用具，學(xué)校更名為常熟縣南豐中心小學(xué)。1962年沙洲縣建縣后更名為沙洲縣南豐中心小學(xué)。“文革”期間（1969年2月~1972年8月中小學(xué)校合并），曾一度改為沙洲縣南豐“五七”學(xué)校，之后一直為南豐中心小學(xué)。1985年撤縣建市后學(xué)校更名為張家港市南豐中心小學(xué)。2009年為加快城鄉(xiāng)一體建設(shè)，實(shí)現(xiàn)教育均衡發(fā)展，學(xué)校更名為張家港市南豐小學(xué)。同年為進(jìn)一步改善辦學(xué)條件，整體提升南豐鎮(zhèn)教育現(xiàn)代水平，促進(jìn)全鎮(zhèn)經(jīng)濟(jì)社會(huì)持續(xù)健康發(fā)展，鎮(zhèn)黨委、政府投資6000多萬(wàn)元易地新建南豐小學(xué)。2010年10月8日正式投入使用，新校與鎮(zhèn)科文中心進(jìn)行一體化設(shè)計(jì)建造，占地面積80畝。新學(xué)校設(shè)置規(guī)模8軌48班，按?、耦悩?biāo)準(zhǔn)配備，包括行政樓、教學(xué)樓、圖書館、實(shí)驗(yàn)樓、體藝樓，總建筑面積29000平米，學(xué)校常用面積22000多平米。學(xué)校教育教學(xué)設(shè)施先進(jìn),各種專用教室齊全,學(xué)校還建有高標(biāo)準(zhǔn)運(yùn)動(dòng)場(chǎng)和室內(nèi)風(fēng)雨操場(chǎng)。各班都裝備了多媒體網(wǎng)絡(luò)設(shè)備。2010年8月為充分利用南豐小學(xué)教育的優(yōu)質(zhì)教育資源，提高村校的教育質(zhì)量，建辦人民滿意的教育，進(jìn)一步推進(jìn)城鄉(xiāng)一體化，促進(jìn)教育均衡發(fā)展，經(jīng)教育局批準(zhǔn)永聯(lián)小學(xué)并入南豐小學(xué)，成為南豐小學(xué)永聯(lián)校區(qū)。南豐小學(xué)將秉持“禮學(xué)·樂(lè)知”的教育思想，持續(xù)推動(dòng)全校師生、員工遵循“講禮·善學(xué)”之校訓(xùn)，堅(jiān)定落實(shí)“關(guān)注每一個(gè)，上好每一課，抓實(shí)每一環(huán)”教學(xué)理念與“三四五教學(xué)管理原則”，致力于打造校本“禮樂(lè)伙伴”教育的典型。
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