小學(xué)美術(shù)《植物寫生》試講稿

http://m.shoucloud.cn 2024-07-17 14:19 中國教師資格網(wǎng) [您的教師考試網(wǎng)]

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一、歌曲導(dǎo)入

師：上課!

師：同學(xué)們好!請坐!

師：課程開始之前，先來首歌，會唱的同學(xué)一起唱。“我從山中來帶著蘭花草種在小院中希望花開早 ……”

師：剛剛大家都唱了起來!這首歌唱的是什么?

師：沒錯!蘭花草，一種秀美的植物。你有沒有特別喜歡的植物啊?

師：從大家異口同聲地回答中，我感受到了你們對植物的喜愛。那如何把我們心愛的植物畫出來，與大家分享呢?今天我們就一起來學(xué)習(xí)《植物寫生》。(板書：《植物寫生》)

二、初步感知

師：現(xiàn)在請同學(xué)分享一下你喜歡的植物是什么?生長在哪里?好，你來說一下!

師：你喜歡仙人掌，長在沙漠中，非常堅強(qiáng)。

師：后邊那位女生。哦，請坐!她喜歡綠蘿，長在室內(nèi)，沒有陽光也能茂盛，還能吸收甲醛凈化空氣。

師：通過大家的分享，我們發(fā)現(xiàn)，自然界中的各種植物，帶給我們美麗景色的同時還具有防風(fēng)固沙、調(diào)節(jié)溫度、凈化空氣等非常重要的作用。

三、引導(dǎo)分析

師：同學(xué)們，我們在畫之前要觀察清楚植物的結(jié)構(gòu)和造型特征。老師今天給大家?guī)砹艘慌杈犹m，我們來看一下它的結(jié)構(gòu)有哪幾部分?給大家3分鐘的時間。

師：大家觀察得非常認(rèn)真，有：根、徑、葉、花這幾部分構(gòu)成。

窗臺上的花，它們的結(jié)構(gòu)呢?

師：對，一般的植物都有這幾部分構(gòu)成。

師：下面玩一個搶答游戲。一起看PPT，有兩幅圖片，一幅是君子蘭照片，另一幅是畫家賴少其筆下的君子蘭，說說它們有什么相同與不同?給大家3分鐘的時間，小組討論一下。

師：嗯，很正確，相同之處是表現(xiàn)出了君子蘭的結(jié)構(gòu)和造型特征。不同之處呢?后面這位同學(xué)!

師：觀察得很認(rèn)真，請坐!她觀察到了現(xiàn)實(shí)中君子蘭的葉子長得比較均勻，繪畫中畫家把葉子進(jìn)行了疏密的安排，大小不同，高低錯落。

師：“藝術(shù)來源于生活而又高于生活”。藝術(shù)家的時候并不是完全描摹，而是進(jìn)行提煉、取舍等藝術(shù)加工，使它變得更加的具有欣賞力，這也即是藝術(shù)創(chuàng)作的手法。

四、合作探究

師：同學(xué)們，我們剛剛分析了結(jié)構(gòu)特征與藝術(shù)手法，那么在具體寫生的時候如何用線的呢?這是至關(guān)重要的一個問題，下面進(jìn)入“火眼金睛”的小游戲，大家以小組合作的形式一起分析、討論一下。

師：好，4組代表舉手，請回答。請坐!不愧為“火眼金睛”，你們觀察到了用線的細(xì)微差別，莖干和葉子用線較粗，花朵和葉脈用線較細(xì)。除此之外我們還會發(fā)現(xiàn)，還有疏密的變化、曲直的變化。

師：如何表現(xiàn)前后關(guān)系呢同學(xué)們?很好!遮擋。先畫前面的，再畫后面的。表現(xiàn)出穿插遮擋關(guān)系的時候，前后的空間感也就出來了。

通過前面的觀察、分析和探討，可以總結(jié)出，植物寫生時要注意花和葉有高低、疏密、穿插、遮擋等變化，我們要用粗細(xì)、曲直、疏密等富有變化的線條來進(jìn)行表現(xiàn)。

五、教師示范

師：下面老師以吊蘭為例，示范一下植物寫生的方法和過程，同學(xué)們仔細(xì)觀察，總結(jié)繪畫步驟。

師：首先，仔細(xì)觀察形態(tài)特征，重點(diǎn)把握植物的結(jié)構(gòu)。

然后，確定構(gòu)圖，用鉛筆輕輕畫出植物的外形，布局合理、注意高低、疏密的安排。

接著，開始勾線，用單色筆勾畫出植物的前后層次及細(xì)節(jié)部分，合理取舍。前后穿插遮擋部位我們先勾畫前面的莖葉，再勾畫后面部分。

最后，采用豐富的線條對畫面做調(diào)整。

師：大家一起來總結(jié)一下繪畫步驟：觀察、構(gòu)圖、勾線、調(diào)整完成。

六、課堂練習(xí)

師：老師看到大家都躍躍欲試了，給大家15分鐘的時間，對窗臺上的植物進(jìn)行寫生，仔細(xì)聽作業(yè)要求：

1.構(gòu)圖飽滿

2.特征準(zhǔn)確表現(xiàn)

3.用線富有粗細(xì)、疏密、曲直等變化，表現(xiàn)出植物的大小、穿插、遮擋等關(guān)系。

巡視輔導(dǎo)：

(構(gòu)圖很好，植物特征抓得也很準(zhǔn)確，前后的穿插要注意遮擋的表現(xiàn)。)

(線條很簡潔，注意可以多一些疏密的對比)

七、展示評價

師：好啦，同學(xué)們都已經(jīng)畫完了，請把作品貼在展示區(qū)，一起欣賞一下。

師：誰來分享一下自己的作品?好，靠窗的那位同學(xué)!

生：我畫的是蘆薈，畫葉子注意到前后的遮擋關(guān)系，還有比例關(guān)系。

師：恩，這位同學(xué)總結(jié)得非常不錯，而且畫得也很好，線條比較流暢。同學(xué)們再來看中間這幅比較醒目，誰來評價一下這位同學(xué)的畫?

生：它的顏色非常的漂亮，構(gòu)圖也很完整，線條變化豐富。

師：你評價得非常專業(yè)、全面，很不錯，請坐!

下面再請幾位同學(xué)介紹一下自己的作品，大家從造型、構(gòu)圖、用線、等方面進(jìn)行點(diǎn)評。

師：好啦，通過展示與欣賞點(diǎn)評，老師發(fā)現(xiàn)大家的作品各有特色，很好了掌握了今天的知識，課下我們還可以探索更多的方法。

八、小結(jié)拓展

師：愉快的時間總是短暫的，這節(jié)課就要結(jié)束了，今天我們一同進(jìn)行了一場富有綠葉與花香與的課程之旅，我們身邊的各種植物，美化環(huán)境、裝飾生活，還發(fā)揮著至關(guān)重要的凈化空氣、調(diào)節(jié)溫度、防風(fēng)固沙等等非常重要的作用。所以，老師希望在座的同學(xué)們，我們以后能夠從自身做起，從身邊的小事做起，愛護(hù)花草樹木，保護(hù)綠化設(shè)施，維護(hù)我們的綠色家園。