小學美術(shù)《植物寫生》教案

http://m.shoucloud.cn 2024-07-17 14:18 中國教師資格網(wǎng) [您的教師考試網(wǎng)]

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一、教學目標

1.通過學習了解植物的種類和生長特點，學習用線表現(xiàn)植物特征及其前后、繁簡、疏密、長短等關(guān)系及變化，創(chuàng)作一幅造型生動，線條優(yōu)美的線描作品。

2.引導學生在小組學習探究中，相互交流，培養(yǎng)學生的觀察能力、線造型能力和綜合學習能力。

3.通過學習活動，在觀察、表現(xiàn)植物的過程中，感受植物的美，培養(yǎng)學生熱愛大自然的情感。

二、教學重難點

重點：學習用線表現(xiàn)植物的方法。掌握對植物特征及其前后、繁簡、疏密、長短等關(guān)系及變化的處理。

難點：如何用線表現(xiàn)植物的前后遮擋關(guān)系和不同姿態(tài)。作品構(gòu)圖大方、畫面整體具有和諧美感。

三、教學過程

(一)導入新課

課堂開始，為學生演唱歌曲《蘭花草》，并請會唱的同學一起唱。“我從山中來帶著蘭花草種在小院中希望花開早 ……”。充分調(diào)動學生興趣之后請他們說說什么有哪些植物。

之后用導入語引出課題：自然界各種各樣的植物，給我們的生活帶來了豐富的色彩。那這節(jié)課我們就一起來為這些植物畫張畫，歌頌這美麗的使者吧。(板書課題：《植物寫生》)

(二)新知學習

1.初步感知、美感作用

PPT呈現(xiàn)生活中常見的植物，綠蘿、龜背竹、蘆薈、吊蘭等，請學生思考并回答問題：這些植物給你什么感覺?它們有什么作用嗎?

學生回答后教師總結(jié)：植物紋理清晰、姿態(tài)自然、形態(tài)各異，有愉悅心情、美化環(huán)境、凈化空氣、使用、藥用等作用。

2.引導欣賞、觀察特征

組織學生觀察教室里的植物，結(jié)合教材中的圖片，回答問題：植物的葉子(花)有什么不同?

通過欣賞引導學生進行總結(jié)：葉子有前后遮擋、有大有小，不同角度看到的葉子形態(tài)上有所不同……

設(shè)計意圖：了解植物的基本結(jié)構(gòu)和形態(tài)特征，為落實了本課的教學重點埋下伏筆。而且通過實物展示，培養(yǎng)學生的觀察和分析能力。

3.對比欣賞、分析手法

對比欣賞賴少其的中國畫〈君子蘭〉與生活中君子蘭的照片，思考二者有什么不同?

學生回答后教師總結(jié)創(chuàng)作手法：提煉、取舍、概括——傳達情感。

設(shè)計意圖：引導學生感受畫家對大自然的熱愛之情，學習畫家的表現(xiàn)手法。

4.合作探究、線描方法

PPT呈現(xiàn)藝術(shù)家及學生優(yōu)秀作業(yè)，組織學生以小組的形式進行探究：認識不同角度的花和葉形狀各有不同?

設(shè)計意圖：感受畫家如何用豐富的線：如疏密、長短、曲直、穿插等變化，表現(xiàn)出植物的形態(tài)特點及自己的情感。并引導學生認識在繪畫中，植物的前后關(guān)系可以用虛實變化、大小變化、粗細變化、穿插變化來表現(xiàn)。

(三)教師示范

教師直觀示范植物寫生步驟及要點，學生觀察并總結(jié)步驟：

1.觀察：仔細觀察植物的形態(tài)特征，重點把握植物的莖、葉、花的結(jié)構(gòu)。

2.構(gòu)圖：鉛筆輕輕畫出植物的外形，布局合理、大方。

3.勾線：用單色筆勾畫出植物的前后層次及細節(jié)部分，合理取舍。

4.調(diào)整：對畫面做藝術(shù)性的調(diào)整。

(四)學生練習

將學生分成兩組，分別對兩盆植物進行寫生，每人完成一幅線描植物寫生。(可添加蝴蝶蜜蜂等裝飾。)

作業(yè)要求：畫面布局飽滿;

植物特征準確;

用線粗細、疏密、虛實富有變化，表現(xiàn)出穿插、遮擋等空間關(guān)系。

(五)展示評價

作業(yè)完成后，同學之間相互介紹、從造型、用線、整體美感等方面評價自己及他人的作品。最后，教師對學生的整體表現(xiàn)給予鼓勵和表揚，并為他們明確進一步發(fā)展的方向。

設(shè)計意圖：充分發(fā)揮學生在課堂上的主體性及主觀能動性。

(六)小結(jié)拓展

師生共同回顧課堂重點，并對本課內(nèi)容進行拓展延伸。今天我們一同進行了一場富有綠葉與花香與的課程之旅，我們身邊的各種植物，美化著我們的環(huán)境、裝飾著我們的生活，還發(fā)揮著至關(guān)重要的凈化空氣、調(diào)節(jié)溫度、防風固沙等等非常非常重要的作用。鼓勵同學們在以后的生活中能夠從自身做起，從身邊的小事做起，愛護花草樹木，保護綠化設(shè)施，維護我們的綠色家園。