小學(xué)美術(shù)《植物寫生》教案

https://jiaoshi.huatu.com 2024-07-17 14:18 中國教師資格網(wǎng) [您的教師考試網(wǎng)]

一、教學(xué)目標(biāo)

1.通過學(xué)習(xí)了解植物的種類和生長特點(diǎn)，學(xué)習(xí)用線表現(xiàn)植物特征及其前后、繁簡、疏密、長短等關(guān)系及變化，創(chuàng)作一幅造型生動(dòng)，線條優(yōu)美的線描作品。

2.引導(dǎo)學(xué)生在小組學(xué)習(xí)探究中，相互交流，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力、線造型能力和綜合學(xué)習(xí)能力。

3.通過學(xué)習(xí)活動(dòng)，在觀察、表現(xiàn)植物的過程中，感受植物的美，培養(yǎng)學(xué)生熱愛大自然的情感。

二、教學(xué)重難點(diǎn)

重點(diǎn)：學(xué)習(xí)用線表現(xiàn)植物的方法。掌握對(duì)植物特征及其前后、繁簡、疏密、長短等關(guān)系及變化的處理。

難點(diǎn)：如何用線表現(xiàn)植物的前后遮擋關(guān)系和不同姿態(tài)。作品構(gòu)圖大方、畫面整體具有和諧美感。

三、教學(xué)過程

(一)導(dǎo)入新課

課堂開始，為學(xué)生演唱歌曲《蘭花草》，并請(qǐng)會(huì)唱的同學(xué)一起唱。“我從山中來帶著蘭花草種在小院中希望花開早 ……”。充分調(diào)動(dòng)學(xué)生興趣之后請(qǐng)他們說說什么有哪些植物。

之后用導(dǎo)入語引出課題：自然界各種各樣的植物，給我們的生活帶來了豐富的色彩。那這節(jié)課我們就一起來為這些植物畫張畫，歌頌這美麗的使者吧。(板書課題：《植物寫生》)

(二)新知學(xué)習(xí)

1.初步感知、美感作用

PPT呈現(xiàn)生活中常見的植物，綠蘿、龜背竹、蘆薈、吊蘭等，請(qǐng)學(xué)生思考并回答問題：這些植物給你什么感覺?它們有什么作用嗎?

學(xué)生回答后教師總結(jié)：植物紋理清晰、姿態(tài)自然、形態(tài)各異，有愉悅心情、美化環(huán)境、凈化空氣、使用、藥用等作用。

2.引導(dǎo)欣賞、觀察特征

組織學(xué)生觀察教室里的植物，結(jié)合教材中的圖片，回答問題：植物的葉子(花)有什么不同?

通過欣賞引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行總結(jié)：葉子有前后遮擋、有大有小，不同角度看到的葉子形態(tài)上有所不同……

設(shè)計(jì)意圖：了解植物的基本結(jié)構(gòu)和形態(tài)特征，為落實(shí)了本課的教學(xué)重點(diǎn)埋下伏筆。而且通過實(shí)物展示，培養(yǎng)學(xué)生的觀察和分析能力。

3.對(duì)比欣賞、分析手法

對(duì)比欣賞賴少其的中國畫〈君子蘭〉與生活中君子蘭的照片，思考二者有什么不同?

學(xué)生回答后教師總結(jié)創(chuàng)作手法：提煉、取舍、概括——傳達(dá)情感。

設(shè)計(jì)意圖：引導(dǎo)學(xué)生感受畫家對(duì)大自然的熱愛之情，學(xué)習(xí)畫家的表現(xiàn)手法。

4.合作探究、線描方法

PPT呈現(xiàn)藝術(shù)家及學(xué)生優(yōu)秀作業(yè)，組織學(xué)生以小組的形式進(jìn)行探究：認(rèn)識(shí)不同角度的花和葉形狀各有不同?

設(shè)計(jì)意圖：感受畫家如何用豐富的線：如疏密、長短、曲直、穿插等變化，表現(xiàn)出植物的形態(tài)特點(diǎn)及自己的情感。并引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)在繪畫中，植物的前后關(guān)系可以用虛實(shí)變化、大小變化、粗細(xì)變化、穿插變化來表現(xiàn)。

(三)教師示范

教師直觀示范植物寫生步驟及要點(diǎn)，學(xué)生觀察并總結(jié)步驟：

1.觀察：仔細(xì)觀察植物的形態(tài)特征，重點(diǎn)把握植物的莖、葉、花的結(jié)構(gòu)。

2.構(gòu)圖：鉛筆輕輕畫出植物的外形，布局合理、大方。

3.勾線：用單色筆勾畫出植物的前后層次及細(xì)節(jié)部分，合理取舍。

4.調(diào)整：對(duì)畫面做藝術(shù)性的調(diào)整。

(四)學(xué)生練習(xí)

將學(xué)生分成兩組，分別對(duì)兩盆植物進(jìn)行寫生，每人完成一幅線描植物寫生。(可添加蝴蝶蜜蜂等裝飾。)

作業(yè)要求：畫面布局飽滿;

植物特征準(zhǔn)確;

用線粗細(xì)、疏密、虛實(shí)富有變化，表現(xiàn)出穿插、遮擋等空間關(guān)系。

(五)展示評(píng)價(jià)

作業(yè)完成后，同學(xué)之間相互介紹、從造型、用線、整體美感等方面評(píng)價(jià)自己及他人的作品。最后，教師對(duì)學(xué)生的整體表現(xiàn)給予鼓勵(lì)和表揚(yáng)，并為他們明確進(jìn)一步發(fā)展的方向。

設(shè)計(jì)意圖：充分發(fā)揮學(xué)生在課堂上的主體性及主觀能動(dòng)性。

(六)小結(jié)拓展

師生共同回顧課堂重點(diǎn)，并對(duì)本課內(nèi)容進(jìn)行拓展延伸。今天我們一同進(jìn)行了一場富有綠葉與花香與的課程之旅，我們身邊的各種植物，美化著我們的環(huán)境、裝飾著我們的生活，還發(fā)揮著至關(guān)重要的凈化空氣、調(diào)節(jié)溫度、防風(fēng)固沙等等非常非常重要的作用。鼓勵(lì)同學(xué)們?cè)谝院蟮纳钪心軌驈淖陨碜銎?，從身邊的小事做起，愛護(hù)花草樹木，保護(hù)綠化設(shè)施，維護(hù)我們的綠色家園。

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