http://guangdong.hteacher.net 2024-07-16 16:02 廣東教師資格證 [您的教師考試網(wǎng)]
一、教學(xué)目標(biāo)
1.了解石頭的大小、形狀、顏色、花紋、質(zhì)地等特征,感知彩繪石頭的藝術(shù)美感。
2.結(jié)合石頭的特征,運(yùn)用添加、組合和裝飾等手段,創(chuàng)作出一件彩繪石頭作品。
3.養(yǎng)成發(fā)現(xiàn)美、創(chuàng)造美的意識(shí),增強(qiáng)對(duì)大自然的熱愛(ài)之情。
二、教學(xué)重難點(diǎn)
重點(diǎn):添加、組合、裝飾、彩繪等手法。
難點(diǎn):利用石頭的原有特征發(fā)揮想象進(jìn)行創(chuàng)作。
三、教學(xué)過(guò)程
活動(dòng)一:激趣導(dǎo)入
設(shè)置魔術(shù)表演的活動(dòng):教師展示一塊普通的小石頭,并且唱起歌謠“小小石頭方又圓,還有花紋在中間,五顏六色齊歡聚,看我巧手變變變”。隨后一塊普普通通的小石頭馬上變成了一只可愛(ài)的小狗形象。請(qǐng)學(xué)生仔細(xì)觀看魔術(shù)表演,并提問(wèn):老師的魔術(shù)是怎么變的?
學(xué)生大膽猜測(cè),教師揭秘小魔術(shù):同學(xué)們看到的是同一塊石頭的兩個(gè)面,一面是彩繪的,一面是保持石頭原有的面貌。那除了小狗外,我們還可以用這些漂亮的石頭表現(xiàn)其他什么內(nèi)容呢?引出課題。
活動(dòng)二:描述分析
1.石頭的特點(diǎn)
教師請(qǐng)學(xué)生拿出自己課前清潔晾曬好的石頭,看一看石頭的形狀、顏色、花紋,摸一摸石頭的質(zhì)地。
學(xué)生發(fā)言,教師總結(jié):外形有三角形、橢圓形、五邊形等各種不同的形狀;質(zhì)地有光滑與粗糙之分;顏色也有青色、黑色、褐色等顏色;有的石頭上有不規(guī)則線條、斑點(diǎn)等花紋。
2.聯(lián)想
以小組為單位,說(shuō)一說(shuō)你手中的石頭像什么?你能聯(lián)想到什么?(小羊、向日葵、小汽車等)
3.添加、組合、裝飾、彩繪
展示《小男孩》石頭原貌,并提出問(wèn)題:
(1)這個(gè)石頭的形狀像什么?你能聯(lián)想到什么?(小腳丫、身體、腦袋等)
(2)添加上兩塊小石頭后,你又聯(lián)想到了什么?(腦袋)
(3)(展示《小男孩》作品)想一想,藝術(shù)家運(yùn)用了哪些手段使小男孩的形象更加生動(dòng)?
學(xué)生代表回答,教師總結(jié):運(yùn)用了添加、組合、裝飾、彩繪等手段。
4.布置環(huán)境
教師繼續(xù)展示《鱷魚》圖片并提問(wèn):
(1)這件作品表現(xiàn)的是什么?(鱷魚)
(2)你是如何看出來(lái)的?(大大的嘴巴、鋒利的牙齒)
(3)這位小藝術(shù)家應(yīng)用了什么手段進(jìn)行創(chuàng)作?(添加、裝飾、彩繪)
(4)鱷魚生活在什么地方?小藝術(shù)家是如何表現(xiàn)的?
學(xué)生回答,教師總結(jié):小藝術(shù)家將鱷魚放置在了水盆中,從而引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)到把作品布置在相應(yīng)的環(huán)境中,可以更好地展示作品。
活動(dòng)三:示范講解
教師用“彩繪”的方式制作小鴨子,向?qū)W生演示自己的制作步驟以及思路。
1.把收集好的石頭按照大小分類,用清水刷洗擦拭后并晾干。
2.石頭涂膠粘接后一般需要幾分鐘才能干透硬化,這時(shí)可以用紙膠帶固定住石頭,以免石頭滑落,影響造型。(根據(jù)石頭大小區(qū)分出頭部與身體)
3.可用水粉色或丙烯顏料為石頭上色,用水粉色要濃厚一些。兩者都應(yīng)在第一遍顏色干后再上第二遍,一般以上色2—3次為宜。(用顏料畫出眼睛、嘴巴、翅膀、尾巴,其余部分上色)
4.粘接細(xì)微的部分,最好使用鑷子,這樣不僅可以調(diào)整角度,還不易弄臟作品。
活動(dòng)四:實(shí)踐展評(píng)
1.請(qǐng)同學(xué)們自由展開(kāi)聯(lián)想,動(dòng)手創(chuàng)作一件彩繪石頭作品。
2.教師巡視指導(dǎo)。提示學(xué)生注意合理利用石頭的原有特征。
3.舉辦“彩繪石頭”展覽會(huì),請(qǐng)同學(xué)自愿分享自己的成果,并展示在相應(yīng)的環(huán)境中。
4.其他同學(xué)從形象度、色彩、環(huán)境等不同角度進(jìn)行評(píng)析,最后自由分組,結(jié)合作品創(chuàng)編一個(gè)小故事并進(jìn)行表演。
(如《小羊肖恩》:內(nèi)容——肖恩在吃草;手法——添加、彩繪;環(huán)境——藍(lán)天白云下的青青草地。)
活動(dòng)四:小結(jié)作業(yè)
1.請(qǐng)學(xué)生談一談本課收獲,并進(jìn)行情感升華:現(xiàn)實(shí)中的石頭,經(jīng)過(guò)巧妙上午添加、裝飾、彩繪,就變成了漂亮的石頭。這樣的例子在生活中還有很多,正如雕塑大師羅丹所說(shuō):“生活中不是缺少美,而是缺少發(fā)現(xiàn)美的眼睛。”希望同學(xué)們?cè)谌粘I钪卸寄芰粜挠^察生活,去發(fā)現(xiàn)更多的美。
2.課后請(qǐng)同學(xué)們運(yùn)用大自然中其他的材料進(jìn)行創(chuàng)作,完成后貼在教室后面的黑板上,組成以“大自然之歌”為主題的黑板報(bào)。
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