高中地理-《魯爾區(qū)的新發(fā)展》教案

http://guangdong.hteacher.net 2023-12-22 18:07 廣東教師資格證 [您的教師考試網(wǎng)]

一、教學目標

1.了解國外實現(xiàn)礦產(chǎn)資源的合理開發(fā)及區(qū)域可持續(xù)發(fā)展的對策和措施。

2.通過對魯爾新發(fā)展的學習，能歸納出分析、研究區(qū)域可持續(xù)發(fā)展的一般方法。

3.樹立人地協(xié)調(diào)的可持續(xù)發(fā)展觀念。

二、教學重難點

【重點】

魯爾區(qū)可持續(xù)發(fā)展的對策和措施。

【難點】

分析區(qū)域可持續(xù)發(fā)展的一般方法。

三、教學過程

環(huán)節(jié)一：導入新課

多媒體導入。播放魯爾區(qū)的紀錄片，讓學生觀看魯爾區(qū)繁盛和衰落的過程，體會魯爾區(qū)目前的困境，并且思考，如果你是魯爾區(qū)的行政長官，你應該怎樣使魯爾區(qū)走出困境?

環(huán)節(jié)二：新課講授

(一)魯爾區(qū)的衰落

學生利用可持續(xù)發(fā)展的思想，通過教師提供資料，歸納總結出魯爾區(qū)衰落的原因。

出示材料一：世界能源消費比重變化圖。引導學生讀圖，并獲得煤炭地位下降的信息。

出示材料二：世界性鋼鐵過剩。

出示材料三：新興產(chǎn)業(yè)的沖擊

【師生總結】魯爾區(qū)衰落的內(nèi)部原因主要是經(jīng)濟結構單一。外部原因包括煤炭消費地位的下降，鋼鐵市場競爭激烈，新技術的發(fā)展等國際形勢。

引導：除了這些原因，礦產(chǎn)資源的不合理利用，還會引發(fā)什么題呢?觀察P60，閱讀材料“污染嚴重的萊茵河”。

【學生活動】環(huán)境污染，資源減少等。

【承轉(zhuǎn)】魯爾區(qū)要持續(xù)發(fā)展，這些問題就是很大的障礙，怎樣排除這些障礙呢?

(二)魯爾區(qū)可持續(xù)發(fā)展的對策

學生閱讀教材P60-62正文和活動。提問：假如你是魯爾區(qū)行政長官，你將采取哪些有效措施治理魯爾區(qū)?

【學生活動】德國的治理措施主要體現(xiàn)在產(chǎn)業(yè)結構、產(chǎn)業(yè)布局和環(huán)境治理等三個方面。

【教師活動】補充以下材料：

圖片一：魯爾區(qū)煤炭基地和鋼鐵高爐的數(shù)量變化

圖片二：煤炭、鋼鐵就業(yè)人數(shù)變化

圖片三：魯爾區(qū)工業(yè)布局的變化

圖片四：魯爾區(qū)各產(chǎn)業(yè)人數(shù)的變化

【教師活動】我們學習一個區(qū)域以后，我們要總結研究一個區(qū)域的方法。討論：你能概括分析區(qū)域能源和礦產(chǎn)資源的合理開發(fā)與區(qū)域可持續(xù)發(fā)展的關系的一般方法和步驟嗎?

【師生總結】分析區(qū)域可持續(xù)發(fā)展的一般方法可以遵照以下思路：①調(diào)整產(chǎn)業(yè)結構，發(fā)展新興工業(yè)和第三產(chǎn)業(yè)，改造傳統(tǒng)工業(yè)，促進地區(qū)經(jīng)濟結構多元化。②治理環(huán)境。③調(diào)整區(qū)內(nèi)生產(chǎn)布局。④大力發(fā)展文教科研，促進原有企業(yè)的經(jīng)濟改造，吸納新興產(chǎn)業(yè)。⑤拓展交通等。

環(huán)節(jié)三：鞏固提高

對發(fā)展中國家的啟示

【教師活動】魯爾區(qū)的經(jīng)驗對我們發(fā)展中國家來說是寶貴的財富，因為我們國家的遼中南也面臨著類似的難題，我們能從中學到什么，從而充分利用礦產(chǎn)資源，實現(xiàn)遼中南的可持續(xù)發(fā)展呢?引導學生閱讀P63圖2-33，合作尋找相比較魯爾區(qū)，遼中南工業(yè)區(qū)的特色工業(yè)條件，包括更優(yōu)越的和不足條件。

【學生活動】①煤，鐵等礦產(chǎn)資源組合好，海運條件好。②水源缺乏，資源枯竭。

引導學生針對特色條件，提出特色措施。

環(huán)節(jié)四：小結作業(yè)

【師生總結】資源調(diào)配、拓展國際市場、節(jié)約用水、合理利用礦產(chǎn)資源等。

除了以上自身特色描述，我們還可以借魯爾區(qū)的許多經(jīng)驗。

推薦閱讀：

教師資格考試公告

教師資格考試大綱

教師資格報考條件

教師資格準考證打印

責任編輯：文文