初中美術(shù)教師資格面試《墻壁小裝飾》教案

https://jiaoshi.huatu.com 2023-11-16 17:08 中國教師資格網(wǎng) [您的教師考試網(wǎng)]

一、教學(xué)目標(biāo)

【知識與技能】

學(xué)生了解墻壁小裝飾的多種表現(xiàn)形式，學(xué)會運用多種材料進(jìn)行壁飾的設(shè)計與制作。

【過程與方法】

學(xué)生通過直觀感知與實際操作，學(xué)會墻壁小裝飾的制作方法。

【情感、態(tài)度和價值觀】

學(xué)生在生活中能夠注意提升環(huán)境的藝術(shù)品質(zhì)，豐富室內(nèi)空間。

二、教學(xué)重、難點

【重點】

初步掌握墻壁小裝飾的制作方法;

【難點】

結(jié)合學(xué)過的景物、風(fēng)景畫設(shè)計有創(chuàng)意、符合室內(nèi)環(huán)境的墻壁小裝飾。

三、教學(xué)方法

示范法、演示法、討論法、練習(xí)和實踐指導(dǎo)法

四、教學(xué)準(zhǔn)備

多媒體、皮革紙、麻線、彩紙、瓦楞紙、海面紙、谷物、秸稈、紐扣等。

五、教學(xué)過程

(一)導(dǎo)入新課

教師利用多媒體播放兩張圖片，一張是只有家具和生活用品的室內(nèi)空間圖，另一張是經(jīng)過裝飾的室內(nèi)空間圖，并提出問題：

同學(xué)們，這兩幅圖片的室內(nèi)空間有何異同?你能從中得出什么結(jié)論?

學(xué)生進(jìn)行直觀比較并回答，教師小結(jié)：裝飾對居室環(huán)境的重要作用，而墻壁小裝飾則在家居裝飾中起到了畫龍點睛的作用。

教師自然地引出課題——《墻壁小裝飾》。

(二)直觀感知

教師分發(fā)多幅不同表現(xiàn)形式的墻壁小裝飾作品，引導(dǎo)學(xué)生仔細(xì)觀察、觸摸。

師：這些墻壁小裝飾都有什么材料構(gòu)成?

師生共同總結(jié)日常生活中可以用到的材料：彩紙、瓦楞紙、海面紙、谷物、秸稈、毛線、紐扣等。

教師展示由生活中常見的靜物、風(fēng)景、動物等圖案進(jìn)行變形、夸張，而組成的墻壁小裝飾，提出問題：

從這幾幅裝飾中，你能看出這是生活中的哪種事物?是如何進(jìn)行描繪的?

學(xué)生思考、討論，教師小結(jié)：靈活運用生活中的景物，拓展想象力，適當(dāng)夸張造型和色彩。

(三)具體分析

教師播放不同色調(diào)風(fēng)格、室內(nèi)環(huán)境等的小墻壁裝飾，引導(dǎo)學(xué)生小組討論，進(jìn)行對比分析。

師：這些作品更欣賞哪一幅?設(shè)計墻壁小裝飾時需要注意的因素有哪些?

引導(dǎo)學(xué)生以小組為單位進(jìn)行討論，討論好教師根據(jù)學(xué)生發(fā)言引導(dǎo)總結(jié)：空間功能(書房要配靜謐且有文化品味的壁飾、快餐餐廳可以配以明亮色彩的墻壁裝飾)、空間色調(diào)風(fēng)格(鐵藝壁飾時尚、冷、酷，不適合暖色調(diào)環(huán)境)、環(huán)境條件(衛(wèi)生間潮濕，不適合毛線材料的壁飾)等。

(四)示范講解

教師邊演示邊講解如何制作一件墻壁小裝飾：

1.鉛筆設(shè)計構(gòu)圖

2.打好底稿

3.上色或材料制作，進(jìn)行剪貼

4.裝飾邊框

(五)實踐展評

人人都是“室內(nèi)環(huán)境設(shè)計師”，個人或同學(xué)間分工合作，自選材料制作一個墻壁小裝飾。教師巡視輔導(dǎo)，及時糾正問題，并提出改進(jìn)建議。

完成后，學(xué)生大膽自主發(fā)言，介紹自己的墻壁小裝飾，說出自己的構(gòu)想，其他同學(xué)給予評價，教師可以就選材、創(chuàng)意及搭配等方面給予評價，終師生共同選出“佳創(chuàng)意獎”“佳材料獎”“美效果獎”“有格調(diào)獎”等。

(六)小結(jié)作業(yè)

教師總結(jié)本節(jié)課重點內(nèi)容，學(xué)生談?wù)劚竟?jié)課的收獲，引導(dǎo)學(xué)生回家后將壁飾裝飾于合適的位置，并拍照記錄，下節(jié)課帶來跟同學(xué)一起分享。