初中音樂(lè)《丑末寅初》試講稿

https://jiaoshi.huatu.com 2024-07-17 15:20 中國(guó)教師資格網(wǎng) [您的教師考試網(wǎng)]

一、新課導(dǎo)入

同學(xué)們好!歡迎同學(xué)們來(lái)到我們的音樂(lè)課堂，在上課之前老師先給大家看一個(gè)人(出示駱玉笙的演出劇照)同學(xué)們，你們認(rèn)識(shí)這個(gè)人嗎?我聽(tīng)到有的同學(xué)已經(jīng)說(shuō)出她的名字了：駱玉笙，是的。今天我們就要學(xué)習(xí)由她演唱的京韻大鼓《丑末寅初》。

二、新課講授

1.初聽(tīng)音樂(lè)

在學(xué)習(xí)之前，我們先來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)這首樂(lè)曲，來(lái)思考一下：說(shuō)一說(shuō)感受到的歌曲使用了哪些伴奏樂(lè)器?哪位同學(xué)來(lái)說(shuō)一下?來(lái)，左邊靠窗的這位同學(xué)你來(lái)說(shuō)。哦你說(shuō)有鼓、板、三弦，對(duì)還有四胡，那么你還能說(shuō)出歌曲講述了什么內(nèi)容嗎?

2.復(fù)聽(tīng)音樂(lè)

嗯，回答不出來(lái)沒(méi)關(guān)系，我們?cè)賮?lái)聽(tīng)一遍《丑末寅初》，感受一下樂(lè)曲講述了什么內(nèi)容?聆聽(tīng)結(jié)束了，來(lái)最后面手舉的最高的這位同學(xué)你來(lái)說(shuō)吧。嗯，你說(shuō)是寫景的方式講述的故事。說(shuō)的沒(méi)錯(cuò)，這個(gè)樂(lè)曲一改以往京韻大鼓主演列國(guó)、三國(guó)、水滸中故事的風(fēng)格，而以寫景的方式生動(dòng)形象地描繪了“丑末寅初”時(shí)中國(guó)古代人民的生活情景。呈現(xiàn)出一幅古樸鮮活的畫卷。全曲依據(jù)內(nèi)容可分九段：(1)天理環(huán)境的描寫;(2)值更人夢(mèng)入黃粱;(3)舉子匆匆行路趕考;(4)漁翁解纜起航;(5)樵夫上山砍柴;寺僧撞鐘念佛;(6)農(nóng)夫下田耕地;(7)學(xué)生勤奮攻讀;(8)佳人早起梳妝打扮;(9)牧童吹笛自在逍遙。

3.旋律分析

同學(xué)們，內(nèi)容都了解的差不多了，那接下來(lái)老師再來(lái)演唱一遍這個(gè)說(shuō)唱音樂(lè)，你們可以隨節(jié)奏朗讀歌詞!嗯，同學(xué)們朗讀的節(jié)奏都很整齊，那老師想問(wèn)一問(wèn)同學(xué)們說(shuō)唱音樂(lè)這種依字行腔塑造的唱似說(shuō)、說(shuō)似唱的效果是通過(guò)哪些創(chuàng)作手法表現(xiàn)出來(lái)的呢?我們?cè)賮?lái)聆聽(tīng)，之后我請(qǐng)一位同學(xué)來(lái)回答。(聆聽(tīng)中)右邊的第二排的同學(xué)你來(lái)說(shuō)吧，看你聽(tīng)的非常認(rèn)真。你說(shuō)樂(lè)曲是起—平—落的結(jié)構(gòu)。你的音樂(lè)功底真的很強(qiáng)，看來(lái)平時(shí)很喜歡京韻大鼓。這位同學(xué)說(shuō)的沒(méi)錯(cuò)，各段唱腔自成起落，均為上句起腔，下接一連串垛句，末句落腔，組成起-平-落的結(jié)構(gòu)。例如：第一段上句“丑末寅初日轉(zhuǎn)扶桑”為起腔;“我猛抬頭……直沖云霄漢”為垛句;末句“減去了輝煌”為落腔。全曲腔調(diào)詼諧流暢、悠揚(yáng)婉轉(zhuǎn)，節(jié)奏活潑明快，短句大腔搭配巧妙。

老師聽(tīng)到有同學(xué)問(wèn)什么是垛句，老師先不回答，我們小組之間討論一下，給大家五分鐘請(qǐng)小組代表回答。

我看大家的聲音漸漸地小了，是不是都有答案了?來(lái)二組代表說(shuō)一下吧。嗯，你說(shuō)垛句又叫串口，非常好請(qǐng)坐。“垛句”，又稱“串口”。曲藝中為了描繪事件、景物或人物形象，用排比等句式加以夸張。并通過(guò)說(shuō)書人抑揚(yáng)頓挫、輕重疾徐的語(yǔ)氣敘述、詠誦出來(lái)，用以烘托氣氛，感染聽(tīng)眾。如第一段中的“見(jiàn)天上星，星共斗，斗和辰”“渺渺茫茫、恍恍惚惚、密密匝匝”“梆兒聽(tīng)不見(jiàn)(那)敲。鐘兒聽(tīng)不見(jiàn)(那)撞，鑼兒聽(tīng)不見(jiàn)(那)篩，鈴兒聽(tīng)不見(jiàn)(那)晃"，分別運(yùn)用了頂直、疊字、排比這些中國(guó)古代文學(xué)語(yǔ)言修辭手法，使整段唱腔顯得韻律協(xié)調(diào)、節(jié)奏明朗。

4.旋律學(xué)唱

接下來(lái)，我們?cè)俅瓮暾鸟雎?tīng)樂(lè)曲，懷著對(duì)京韻大鼓的喜愛(ài)哼唱一下。感受樂(lè)曲詼諧流暢、悠揚(yáng)婉轉(zhuǎn)，節(jié)奏活潑的風(fēng)格特點(diǎn)。

三、鞏固練習(xí)

同學(xué)們學(xué)習(xí)的都很認(rèn)真，接下來(lái)我們欣賞駱玉笙現(xiàn)場(chǎng)演出版《丑末寅初》。觀察一下表演者的動(dòng)作、表情，視頻播放完畢了，老師看到很多同學(xué)都忍不住模仿了起來(lái)，大家對(duì)駱玉笙熟悉嗎?老師來(lái)簡(jiǎn)單的介紹一下：駱玉笙(1914-2002)藝名小彩舞，京韻大鼓表演藝術(shù)家。她9歲學(xué)唱京劇老生。14歲在南京登臺(tái)清唱，17歲正式改唱京韻大鼓。她在“劉派”基礎(chǔ)上，又集其他流派之長(zhǎng)，形成獨(dú)具一格的“駱派”她嗓音甜美，音城寬闊，韻味醇厚，高低皆宜。被譽(yù)為“金嗓歌王”。解放前創(chuàng)腔的段子有《劍閣聞鈴》《紅梅閣》等。解放后創(chuàng)作有《臥薪嘗膽》《文天祥》等。1985年為電視連續(xù)劇《四世同堂》演唱主題歌《重整河山待后生》。

四、小結(jié)作業(yè)

同學(xué)們，不知不覺(jué)又到了下課的時(shí)間了，《丑末寅初》是京韻大鼓的珍品，它的創(chuàng)作手法新穎、精練，既富于構(gòu)思嚴(yán)謹(jǐn)?shù)睦硇悦溃指挥谧兓`活的自由美。敘事既生動(dòng)活潑，抒情又細(xì)膩委婉。風(fēng)格既古樸恬淡，情趣又生機(jī)盎然。其詞、曲都有別于其他傳統(tǒng)故事性曲目的創(chuàng)作方法，開(kāi)辟了京韻大鼓表現(xiàn)抒情小品的新途徑，成為“文人聽(tīng)之不覺(jué)粗俗，百姓聽(tīng)之不覺(jué)高深”的說(shuō)唱藝術(shù)精品。

我們下課可以再欣賞一些別的京韻大鼓，下節(jié)課給同學(xué)們分享。下課。

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