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高中音樂《祝愿歌》教案

https://jiaoshi.huatu.com 2024-07-17 15:20 中國教師資格網(wǎng) [您的教師考試網(wǎng)]

一、教學目標

1.通過學唱分析歌曲，提升對人類、對自然、對一切美好事物的關愛之情，進而增強對生活的積極樂觀態(tài)度和對美好未來的向往與追求。

2.通過聆聽、分析作品的創(chuàng)作手法，學習同頭換尾的特征。

3.利用同頭換尾進行旋律創(chuàng)編實踐練習，并演唱自編的旋律。

二、教學重難點

重點：通過分析音樂作品，學習同頭換尾的相關知識。

難點：理解同頭換尾在音樂作品中的使用效果，利用同頭換尾進行創(chuàng)作練習。

三、教學方法

討論法、講授法、練習法等。

四、教學過程

(一)情景導入

教師播放《春節(jié)序曲》，并思考：“這段音樂想到了什么節(jié)日?”

學生自由回答。

教師總結：這首樂曲是我國每年春節(jié)都會播放的《春節(jié)序曲》，樂曲表現(xiàn)了熱鬧歡騰的節(jié)日氣氛。

引出課題。

(二)新課教學

1.初聽音樂

教師帶學生邊唱邊揮拍，并提問：歌曲的情緒是怎樣的?

學生自由回答。

教師總結：歌曲的情緒是歡快、深切的。

2.復聽音樂。

教師彈唱歌曲旋律片段，學生視譜哼唱。并思考：歌曲的旋律有什么特點?

學生哼唱后討論回答。

教師總結：歌曲的旋律采用了同頭換尾的創(chuàng)作手法，樂句之間只有尾部有變化，其余部分都保持原樣。

3.知識應用

教師結合同頭換尾的特征，舉一反三進行創(chuàng)作示范。學生感受同頭換尾的特點。

(三)鞏固環(huán)節(jié)

1.實踐練習。學生根據(jù)同頭換尾的特征進行8小節(jié)的創(chuàng)編練習。

2.學生演唱自己的創(chuàng)編成果，互評，教師總結評價。

(四)音樂活動

教師播放《康定情歌》《金蛇狂舞》兩段音樂，學生聽辨哪一首應用了同頭換尾的創(chuàng)作方式。

(五)課堂小結

師生共同總結。

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