甘肅教師資格考試：《該不該實(shí)行班干部輪流制》教案

http://gansu.hteacher.net 2023-11-08 16:44 甘肅教師資格證 [您的教師考試網(wǎng)]

一、教學(xué)目標(biāo)

1.知道人人都有選舉權(quán)和被選舉權(quán)，要認(rèn)真行使自己的權(quán)利。

2.積極參與討論，能表明自己的觀點(diǎn)，并說清楚理由。

3.通過小組討論、交流思考該不該實(shí)行班干部輪流制，想想別人講的是否有道理，尊重別人的想法。

4.通過交流活動，激發(fā)對班級管理的興趣，了解班干部的職責(zé)。

二、教學(xué)重難點(diǎn)

【重點(diǎn)】初步懂得實(shí)行班干部輪流制能調(diào)動全班每個同學(xué)的積極性，主動參與班級的民主生活。

【難點(diǎn)】知道人人都有選舉權(quán)和被選舉權(quán)，了解班干部的職責(zé)。

三、教學(xué)過程

(一)揭示主題

請一位同學(xué)扮演班長在班級內(nèi)管理午休秩序。他出現(xiàn)了以下這些情況：1.吃零食;2.對打擾其他同學(xué)午休的人不聞不問等。請學(xué)生各抒己見說說這樣做有什么危害。

(樹立不好的典型;不能使全班信服;擾亂班級正常管理，這樣的班長不可取)

自主思考：作為班長，需要具備什么樣的優(yōu)點(diǎn)?

(公平公正，對待所有同學(xué)一視同仁，幫助老師管理班級秩序，做到不偏袒不消極怠工。)

今天我們一起來討論該不該實(shí)行班干部輪流制?！景鍟涸摬辉搶?shí)行班干部輪流制】

(二)要點(diǎn)指導(dǎo)

1.同桌交流“我心目中的班干部”，學(xué)生暢所欲言，結(jié)合班級建設(shè)實(shí)際把心中所想說出來。學(xué)生在說的過程中能把優(yōu)秀班干部說清楚、語言生動、具體。

(1)這樣的班干部有什么優(yōu)點(diǎn)，可以為同學(xué)帶來哪些幫助。講述時要重點(diǎn)突出，條理清楚。

(優(yōu)秀的班干部應(yīng)當(dāng)是品德兼優(yōu)，為人公正的。遇事不隱瞞不包庇，主動承擔(dān)責(zé)任，敢于管理，善于管理。

優(yōu)秀的班干部應(yīng)當(dāng)在在學(xué)習(xí)上名列前茅，這樣才能幫助學(xué)習(xí)欠佳的同學(xué)成長進(jìn)步。

優(yōu)秀的班干部應(yīng)當(dāng)以身作則，為全班樹立學(xué)習(xí)的好榜樣，對老師安排的學(xué)習(xí)任務(wù)及時上傳下達(dá)，還要懂得關(guān)心同學(xué)的思想和生活。)

(2)自己說清楚想法和理由，注意語言表達(dá)的特點(diǎn)。

(3)別人說話，其余同學(xué)要耐心傾聽，不打斷別人說話?！景鍟簝?yōu)秀班干部】

2.自主思考：應(yīng)該以什么樣的標(biāo)準(zhǔn)來選拔班干部?教師相機(jī)點(diǎn)撥。

(表現(xiàn)優(yōu)異，成績優(yōu)秀，全班認(rèn)可，公平公正。)

3.針對輪流制和固定制，展開小組討論。

四人小組合作討論，選擇其中一種選舉方法，針對優(yōu)劣、人員等情況，寫出1條你認(rèn)為最重要的理由，并全班交流?！景鍟狠喠髦?、固定制】

(預(yù)設(shè)輪流制：優(yōu)點(diǎn)是有利于培養(yǎng)責(zé)任感，良好的道德觀念和公民意識，有利于提高自律意識，培養(yǎng)危機(jī)感，增強(qiáng)競爭意識。缺點(diǎn)是干部隊伍不穩(wěn)定，不利于班級管理工作的開展，班主任的指導(dǎo)工作量加大，部分同學(xué)對王維不感興趣，打消工作的積極性。

預(yù)設(shè)固定制：優(yōu)點(diǎn)是穩(wěn)定，可以增強(qiáng)班級的凝聚力，方便班級管理，減少班主任的指導(dǎo)工作量。缺點(diǎn)是干部隊伍固定，容易造成狂妄自大，濫用職權(quán)，打擊報復(fù)，激化矛盾。)

(三)場景模擬

學(xué)生采用辯論賽的形式，全班分為正反兩方，推舉辯手參與辯論，其他同學(xué)可以出謀劃策，進(jìn)行補(bǔ)充，在討論了輪流制和固定制之后，請同學(xué)們展開辯論，要求有理有據(jù)，用語文明禮貌。

正方①：很多同學(xué)都有當(dāng)班干部的愿望，積極參與班級建設(shè)，為班級出謀劃策，希望通過這個機(jī)會展現(xiàn)自己的才華和能力，得到班級認(rèn)可，同時可以調(diào)動同學(xué)們的積極性，增進(jìn)彼此之間的交流，讓班級更加團(tuán)結(jié)，更加有力量，同時可以提升學(xué)生自我教育和自我管理的能力。

反方①：班委會每月改組一次，更迭太頻繁，不利于班級“政局”的穩(wěn)定，新舊班委會交接前夕往往導(dǎo)致對班級的管理放松，對工作敷衍了事。個別學(xué)生尚不具備班干部的基本素質(zhì)，存在嚴(yán)重的私心雜念，以權(quán)謀私，滋長不良風(fēng)氣，這樣下去不僅不利于班級建設(shè)，還會損害集體利益。

(四)評價展示

學(xué)生之間互評：在辯論賽中正反方有理有據(jù)，不卑不亢，口齒清晰，語言犀利，說服力強(qiáng)，對班干部的選拔任用都表達(dá)了自己的意見，正方的論據(jù)更加有說服力，班干部輪流制更能調(diào)動班級建設(shè)的積極性，有利于發(fā)現(xiàn)管理小能手。

老師總結(jié)評價：雙方辯手的表演精彩絕倫，讓老師見識到了一場別開生面的辯論大會。正反語言謙卑有禮，肢體動作和面部表情恰當(dāng)，感染力強(qiáng)，反方聲音洪亮，據(jù)理力爭，頗有政治家的風(fēng)范。

全班投票選舉，推選出優(yōu)秀辯論能手。

(五)小結(jié)作業(yè)

小結(jié)：公平公正的班干部可以幫助每位同學(xué)更好的學(xué)習(xí)進(jìn)步，因此每位班干部要切實(shí)認(rèn)真履行自己的職責(zé)，只有這樣才會得到全班的認(rèn)可。希望我們班每一位有機(jī)會成為班級小當(dāng)家的同學(xué)能夠大公無私，刻苦鍛煉，好的班集體建設(shè)需要全體同學(xué)共同的努力。

作業(yè)：課后了解其他班級班干部的選拔方式和流程，畫一個流程圖，下節(jié)課分享。

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