http://shanxi.hteacher.net 2023-10-26 15:30 山西教師資格證 [您的教師考試網(wǎng)]
一、教學目標
1.初步掌握地圖上的比例尺、方向、圖例等基礎知識，能夠運用地理語言閱讀地圖，掌握閱讀和使用地圖和地理圖表的基本技能。
2.通過閱讀各類地圖、計算、比較等方式培養(yǎng)讀圖能力，建立地圖的空間概念。
3.初步形成對地理的好奇心和學習地理的興趣，養(yǎng)成在日常生活中使用地圖的習慣，初步養(yǎng)成求真、求實的科學態(tài)度和地理審美情趣。
二、教學重難點
【重點】
比例尺的相關知識(含義、公式、大小的比較)、方向的辨別。
【難點】
1.地圖上方向的辨別。
2.運用比例尺公式計算兩點間的實地距離。
三、教學過程
環(huán)節(jié)一：導入新課
謎語導入。設置謎語：“容納千山萬水，胸懷五湖四海，藏下中外名城，渾身絢麗多彩。”并提問：同學們知道老師說的是什么嗎?學生能夠猜出是地圖，并借此引出課題《學會閱讀地圖》。
環(huán)節(jié)二：新課教學
1.地圖的含義及三要素
教師PPT展示《臺灣省衛(wèi)星圖》、《臺灣省地圖》，學生讀圖并思考以下問題。
【問題】
什么叫做地圖?
地圖的三要素是什么?
【學生活動】
(1)地圖是運用各種符號將地理事物按一定比例縮小。
(2)三要素：圖例、比例尺、方向。
【教師總結】從兩個地圖的對比中可以得出地圖的含義，引導閱讀地圖的語言，及地圖的三要素。
2.圖例
教師PPT展示《常用圖例圖》，學生讀圖回答。
【問題】
什么叫圖例?
【學生回答】圖例是對地圖上各種符號和注記的說明。
【教師總結】從圖中我們能讀到，圖例是對地圖上各種符號和注記的說明，可以提供閱讀指南，更好地閱讀地圖。
3.比例尺
教師PPT展示《臺灣省地圖》、《朝陽區(qū)地圖》，學生讀圖回答。
【學生活動】分組討論并展示。比例尺的含義、公式、表示方式有那些?
【教師總結】比例尺的含義是：指圖上距離與實地距離的縮小程度。公式是：比例尺=圖上距離/實地距離。表示方式有：數(shù)字式、線段式、文字式。大小比較：數(shù)字比例尺，分子為1，分母越大，比例尺越小;分母越小，比例尺越大。強調要注意單位的換算統(tǒng)一。
環(huán)節(jié)三：小結作業(yè)
小結：師生共同回顧總結本節(jié)課的知識要點。
作業(yè)：課下結合校園鳥瞰圖，選擇合適的比例尺，繪制校園平面地圖，下節(jié)課展示。
四、板書設計
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責任編輯：欣欣
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