http://shanxi.hteacher.net 2023-10-24 09:37 山西教師資格證 [您的教師考試網(wǎng)]
一、教學目標
【知識與技能】
1.說出氣團和鋒面的概念和類型
2.描述鋒面特征和鋒面移動對天氣的影響
【過程與方法】
1.通過閱讀鋒面示意圖，提高空間想象能力和分析地理問題能力
2.通過鋒面系統(tǒng)的分析，學會分析現(xiàn)實生活中與鋒面有關的天氣變化
【情感態(tài)度和價值觀】
通過本課學習，培養(yǎng)學生理論聯(lián)系實際的能力。
二、教學重難點
冷鋒和暖鋒的特點及對天氣的影響。
三、教學過程
(一)導入新課
天氣是人們經(jīng)常談論的話題，因為天氣與人類息息相關，例如：宋·趙師秀的《約客》一詩中對江南風景的描寫“黃梅時節(jié)家家雨，青草池塘處處蛙。”我國古代諺語“一場春雨一場暖、一場秋雨一場寒 ”;流行歌曲“陽光總在風雨后”等等。都是對不同天氣現(xiàn)象形象生動的描寫。今天老師就和同學們一起說天氣、談天氣、學天氣。
播放2010年9月26日的《天氣預報》片段
[問題引領]
1.天氣預報主要預報的是哪些天氣要素?
2.在天氣預報中，我國東部大部分地區(qū)將會有哪些天氣現(xiàn)象?(視頻中天氣圖)
3.我國西南地區(qū)持續(xù)陰雨的現(xiàn)象是如何形成的呢?(視頻中天氣簡易圖)
教師小結：因為受不同天氣系統(tǒng)的影響或處于天氣系統(tǒng)的不同部位，陰晴、冷暖、風雨等天氣現(xiàn)象就會有不同的變化。
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責任編輯：欣欣
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