http://shanxi.hteacher.net 2023-10-24 09:36 山西教師資格證 [您的教師考試網(wǎng)]
一、教學目標
【情感態(tài)度與價值觀】學習歌曲《青春舞曲》感受歌曲中輕快活潑的情緒。懂得青春易逝,知道珍惜光陰的道理。
【過程與方法】充分聆聽音樂,在參與學唱、創(chuàng)編等音樂實踐活動中增強音樂的表現(xiàn)力,培養(yǎng)節(jié)奏感和創(chuàng)造力。
【知識與技能】了解新疆和西部民歌的風格特點,學習新疆典型的節(jié)奏型。
二、教學重難點
【重點】學會用自然圓潤的聲音,歡快活潑的情緒演唱《青春舞曲》。
【難點】感受歌曲的音樂表現(xiàn)形式,培養(yǎng)學生的節(jié)奏感和創(chuàng)造力。
三、教學用具
多媒體、三角鐵、碰鈴、鈴鼓、沙錘、手鼓。
四、教學過程
(一)導入新課
1.播放《掀起你的蓋頭來》,老師展示新疆舞蹈。
2.老師設置問題:我跳的舞蹈屬于哪個地區(qū)?這首歌的名字是什么?
3.學生自由回答,老師總結:這是一首來自新疆維吾爾族的民歌,名字是《掀起你的蓋頭來》,新疆維吾爾族歌舞非常有特色,而且維吾爾族人民有著獨特的民族風情,大家都知道新疆是一個美食之鄉(xiāng),而且維吾爾族的服裝也很有特點,其中花帽是維吾爾族服飾的組成部分,也是維吾爾族美麗的標志之一,讓我們插上翅膀一起走入美麗的新疆。
4.播放視頻,學生感受新疆少數(shù)民族的民族風情,了解部分新疆少數(shù)民族的歌曲,引入新課。
(二)整體感知
1.欣賞《青春舞曲》老師設置問題:這首歌的音樂情緒是什么?節(jié)奏特點怎樣?
2.學生自由回答,老師歸納總結:這首作品的節(jié)奏感非常的強,而且它的速度比較快,音與音之間的距離非常的近,歌曲出現(xiàn)了連續(xù)十六分音符。所以讓我們感覺密集跟緊湊。整首歌曲給人以親切活潑、充滿青春活力的情緒。
3.老師設置問題:演唱形式是怎樣的?
4.學生自由回答,老師歸納總結:我們聽到的這個版本的青春舞曲是單聲部的演唱形式,我們把這種形式叫做齊唱。
(三)學唱歌曲
1.學生朗讀歌詞,注意“字正”“腔圓”。
(1)老師設置問題:歌詞表達了什么樣的情感?
(2)學生自由回答,老師歸納總結:有些事可以去而復返,有些事卻去而不復返,而人的青春就像鳥兒一樣飛走了卻沒有回頭,是為了告誡人們要珍惜寶貴的青春,應用歡快、飽滿的情緒演唱。
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責任編輯:欣欣
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