《蘇麗珂》教學(xué)設(shè)計(jì)

https://jiaoshi.huatu.com 2023-10-17 17:36 中國(guó)教師資格網(wǎng) [您的教師考試網(wǎng)]

一、教學(xué)目標(biāo)

1.感受蘇聯(lián)民歌的風(fēng)格特色，理解世界文化多樣性，產(chǎn)生對(duì)豎笛吹奏的喜愛(ài)。

2.在聆聽(tīng)、演奏、小組合作等過(guò)程中，提高對(duì)音樂(lè)的表現(xiàn)能力和吹奏技巧。

3.掌握吹奏re的指法技巧，能夠完整有感情地演奏作品。

二、教學(xué)重難點(diǎn)

【重點(diǎn)】

能夠完整有感情地演奏作品，理解世界文化多樣性。

【難點(diǎn)】

掌握吹奏re的指法技巧。

三、教學(xué)過(guò)程

(一)新課導(dǎo)入

上課之初，教師演唱歌曲《喀秋莎》，請(qǐng)學(xué)生猜出歌曲所屬的地名。(蘇聯(lián))

學(xué)生自由回答后，教師引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)出自己熟悉的蘇聯(lián)歌曲。

教師總結(jié)：世界如此之大，不同的國(guó)家、不同的地區(qū)都有不同的音樂(lè)風(fēng)格，前蘇聯(lián)的音樂(lè)就是極具代表性的一個(gè)，今天就讓我們?cè)谪Q笛演奏中繼續(xù)感受，一起聆聽(tīng)由格魯吉亞語(yǔ)演唱的蘇聯(lián)歌曲——《蘇麗珂》。

(二)初步感知

1.初聽(tīng)歌曲，邊聽(tīng)邊感受歌曲的情緒、速度是怎樣的?

學(xué)生自由回答。

教師進(jìn)行總結(jié)：歌曲整體的感覺(jué)是憂(yōu)傷、柔美地，速度為中板。

2.復(fù)聽(tīng)歌曲，學(xué)生根據(jù)課前準(zhǔn)備簡(jiǎn)單介紹作品。

學(xué)生自由發(fā)言。

教師總結(jié)：《蘇麗珂》原本是蘇聯(lián)民歌，在上世紀(jì)50年代，隨著蘇聯(lián)與中國(guó)的密切交往，蘇聯(lián)文化也隨之流入中國(guó)，這首《蘇麗珂》就是其中最具有代表性的一首民歌，蘇麗珂翻譯的中文意思是“親愛(ài)的”。后被蒙古女歌手德德瑪翻唱。

(三)探究學(xué)習(xí)

1.學(xué)前準(zhǔn)備

(1)復(fù)習(xí)樂(lè)器結(jié)構(gòu)。

豎笛是一種木管樂(lè)器。直身長(zhǎng)管，以邊陵發(fā)聲。笛端有1個(gè)吹孔，吹孔以下有尖版開(kāi)口，笛身有8至10個(gè)音孔，其中2個(gè)為半音孔，由口吹氣至吹口的窄管，窄管的氣撞到尖板，令空氣震蕩。直笛音色優(yōu)美圓潤(rùn)，是巴洛克時(shí)代的標(biāo)準(zhǔn)獨(dú)奏樂(lè)器。標(biāo)準(zhǔn)直笛有8個(gè)音孔，通過(guò)按孔的不同組合可以得到2個(gè)半八度以?xún)?nèi)的所有半音。

(2)帶領(lǐng)學(xué)生練習(xí)持笛方法：左手在上，右手在下，左手拇指按住笛身背面上方孔為背孔，左手食指、中指、無(wú)名指按1、2、3孔。右手大拇指持笛身，食指、中指、無(wú)名指、小指按4、5、6、7孔。

(3)師生共同吹奏音階。過(guò)程中指導(dǎo)糾正學(xué)生的姿勢(shì)。身體端正，豎笛與身體的夾角保持40度左右，肩部放松，兩臂自然下垂。手指、手腕放松，應(yīng)注意用指肚按孔，使孔關(guān)閉嚴(yán)密，手指呈自然弧形，切忌癟指。

(4)學(xué)生進(jìn)入吹奏狀態(tài)后，教師進(jìn)行作品的示范演奏，學(xué)生觀(guān)察吹奏要領(lǐng)和難點(diǎn)。

2.分句練習(xí)

(1)教師彈奏鋼琴，學(xué)生哼唱旋律。

(2)學(xué)生獨(dú)立吹奏旋律，教師進(jìn)行個(gè)性化糾錯(cuò)指導(dǎo)，強(qiáng)調(diào)口型、指法及節(jié)奏。

①重點(diǎn)教學(xué)吹奏re時(shí)的指法。指導(dǎo)學(xué)生吹奏re時(shí)由于只有左手中指按住笛孔，笛身容易晃動(dòng)，要注意右手的大指應(yīng)幫助扶穩(wěn)笛身。

②強(qiáng)調(diào)氣息的重要性。當(dāng)開(kāi)同一音孔，氣流越強(qiáng)，則音容易爆破;氣流弱，則音柔和。教師教授學(xué)生練習(xí)“緩吹”“按指”。

(3)學(xué)生完整連貫地練習(xí)吹奏，指導(dǎo)學(xué)生要將憂(yōu)傷、尋找的情緒帶入進(jìn)去。

3.展示評(píng)價(jià)

(1)將學(xué)生分組，進(jìn)行合作表演。

(2)全體學(xué)生完整而有感情地表演，教師鼓勵(lì)性評(píng)價(jià)并總結(jié)。

(四)鞏固提高

教師請(qǐng)學(xué)生分組，將作品用更多的形式綜合呈現(xiàn)，如舞蹈、詩(shī)歌等。

小組自愿上臺(tái)展示。

教師進(jìn)行鼓勵(lì)評(píng)價(jià)學(xué)生，總結(jié)活動(dòng)。

(五)小結(jié)作業(yè)

1.教師提問(wèn)學(xué)生今天的收獲心得。

學(xué)生自由發(fā)言。

教師總結(jié)：同學(xué)們，這一課我們共同學(xué)習(xí)了《蘇麗珂》這首歌曲的豎笛吹奏，大家積極參與討論學(xué)習(xí)和表演，把這首歌演繹得豐富而生動(dòng)。希望同學(xué)們以后能繼續(xù)關(guān)注不同國(guó)家的音樂(lè)，開(kāi)闊自己的視野。

2.課后收集并聆聽(tīng)其他國(guó)家的民歌，下節(jié)課交流分享自己所喜愛(ài)的作品。