教師資格證面試：《重重復(fù)復(fù)》教學(xué)設(shè)計(jì)

https://jiaoshi.huatu.com 2023-09-26 16:58 中國教師資格網(wǎng) [您的教師考試網(wǎng)]

一、教學(xué)目標(biāo)

1.了解圖案排列方法及組織規(guī)律，能夠獨(dú)立創(chuàng)作簡單的圖案作品。

2.通過賞析與交流，探究圖案排列方法、重復(fù)的規(guī)律，學(xué)會(huì)設(shè)計(jì)具有形式美感的的連續(xù)圖案。

3.通過觀察生活中多種多樣的圖案，發(fā)現(xiàn)生活中的美，將藝術(shù)與生活緊密相連，從而培養(yǎng)學(xué)生熱愛生活、善于觀察的好習(xí)慣。

二、教學(xué)重難點(diǎn)

【重點(diǎn)】

掌握重復(fù)排列的設(shè)計(jì)方法。

【難點(diǎn)】

設(shè)計(jì)創(chuàng)作有新意，具有形式美感的圖案作品，體會(huì)美術(shù)與生活的密切關(guān)系。

三、教學(xué)準(zhǔn)備

多媒體課件、制作材料等。

四、教學(xué)過程

活動(dòng)一：看一看

教師出示“海底世界”的圖片，引導(dǎo)學(xué)生觀察并提問你發(fā)現(xiàn)了什么?學(xué)生觀察并回答：魚兒外形相似，成群結(jié)隊(duì)游動(dòng)等。教師繼續(xù)提問：魚兒是怎樣結(jié)隊(duì)排列的?學(xué)生觀察并回答：向上排列、向下排列等。

教師總結(jié)引出課題：除了能向上向下排列，還可以怎么排?向左?向右?接下來進(jìn)入我們這堂課的學(xué)習(xí)一起深入探究——《重重復(fù)復(fù)》。

活動(dòng)二：找一找

教師引導(dǎo)學(xué)生思考，在我們?nèi)粘Ｉ詈痛笞匀恢杏心男┦侵貜?fù)排列出現(xiàn)的?

學(xué)生思考并回答：空中飛翔的鳥、路邊的樹木等。教師總結(jié)：展示教室里的桌椅前后排列、鳳戲牡丹等圖片。

活動(dòng)三：議一議

教師繼續(xù)展示圖片，并提問他們是怎樣重復(fù)排列的?學(xué)生思考回答：向下、向上、向左、向右。教師引導(dǎo)學(xué)生實(shí)踐，相同圖形，變換排列方式，探究最終得到的形象相同嗎?

學(xué)生實(shí)踐回答。教師總結(jié)指導(dǎo)(改變方向、改變顏色)：一個(gè)圖形向左右、上下有規(guī)律地重復(fù)排列，就會(huì)形成一個(gè)新圖形。

活動(dòng)四：做一做

1.嘗試運(yùn)用拼貼、繪畫、剪貼等方法表現(xiàn)設(shè)計(jì)有重復(fù)規(guī)律的圖案。

教師巡視輔導(dǎo)，鼓勵(lì)學(xué)生嘗試運(yùn)用獨(dú)特的排列方式進(jìn)行排列與設(shè)計(jì)。

2.通過自評(píng)、互評(píng)、師評(píng)三種方式展評(píng)(構(gòu)思、排列方式等方面進(jìn)行點(diǎn)評(píng))。

活動(dòng)五：想一想